2024届高考作文主题训练：兼容并包，彰显气度.doc

作文主题训练兼容并包彰显气度阅读下面的材料完成下面小题生活中有不同的器器能盛纳万物美的形制与好的内容相得益彰器能助人成事有利器方成匠心之作有一种器叫器量兼容并包彰显才识气度有一种器叫国之重器肩负荣光成就梦想以上材料触发了你怎样的体验和感悟请据此写一篇文章要求自选角度自拟标题文体不限诗歌除外文体特征明显不少于字不得抄袭不得套作材料分别从哪几个角度阐释了器的内涵请分条列举根据以上材料拟写本题写作的中心论点和并列式分论点中心论点并列式分论点阅读下面的材料根据要求写作林则徐此祸指鸦片不除十年之后不惟无可筹之饷且无可用之兵蔡元培囊括大典网罗众家思想自由兼容并包周恩来为中华之崛起而读书邓小平我是中国人民的儿子我深情地爱着我的祖国和人民请你从林则徐蔡元培周恩来邓小平这四个人物之中选择一个想象他通过时空隧道穿越到今天的中国在对当前社会生活尤其是青年人的学习生活有了一定了解之后参加你所在学校举办的五四运动一百周年纪念活动并发表主题演讲请你为他写一篇演讲稿要求不脱离材料内容及含意的范围符合当前社会实际和特定情境需要请选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不要泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作一代有一代的风度一代有一代的生活先秦时讲君子风范有所为有所不为汉唐时讲气象开放大度兼容并包以上材料触发了你怎样的联想和思考请据此写一篇文章谈谈当代人应具有的风度是什么要求自选角度自拟标题自定文体不少于字不得抄袭不得套作从下面两个题目中任选一题按要求作答不少于字将题目写在答题卡上子日君子不器对这句话杨伯峻和钱穆解释为君子不像器皿一般只有一种特定的用途李泽厚解释为人不要使自己成为某种特定的工具和机械安德列莱维解释为君子不把任何人当器具对待生活中有不同的器器能盛纳万物美的形制与好的内容相得益彰器能助人成事有利器方成匠心之作有一种器叫器量兼容并包彰显才识气度有一种器叫国之重器肩负荣光成就梦想以上两段材料引发了你怎样的思考体验和感悟请自选一个角度以君子与器为题写一篇议论文每个地方都有自己独有的性格与气质我们所生活的这座城市一北京有人说它雅致有人说它厚重也有人说它包容在你眼中我们的北京有着怎样的性格与气质呢请将你的感受或认识用一个词概括出来填写在北京的中的横线上并以之为题写一篇有真情实感的记叙文答案盛物的器形制和内容的统一作为工具的器能助人成事成就匠心之作抽象的器器量才识气度人才的器国之重器肩负国家复兴的重担示例中心论点成己之小器铸国之大器分论点成己之小器铸国之大器需要路漫漫其修远兮吾将上下而求索的自强不息敢于探索的精神成己之小器铸国之大器需要忍一时风平浪静退一步海阔天空的气度成己之小器铸国之大器需要天下兴亡匹夫有责的担当详解本题考查学生理解材料多角度解读阐释材料的能力由题干可知考生需要先分析材料划分材料的构成寻找阐释器的角度材料整段话为总分结构首句总述生活中有不同的器后面的内容以分号为界分别从不同角度阐释器的内涵第一个分句就器的本义容器来谈容器的作用是盛装收纳物体容器的形制之美和器中内容之好在品质上是统一的所以二者才能相得益彰第二个分句就器的工具性来谈器的作用在于它能够助人成事第三个分句中的器为抽象无形的器指器量气度最后一个分句中的器用肩负荣光成就梦想的国之重器代指为祖国发展做出贡献的各行业人才本题考查学生准确立意和拟写并列式分论点的能力根据材料对器的内涵的解读考生可从多个角度立意论述内容与形式的关系从器量角度立意论述气度的重要性从国之重器角度立意论述人才必备的条件综合材料观点从器的内涵角度立意多角度阐述何为器论述内容与形式的关系可从内容决定形式形式制约内容双方共同发展等角度设立分论点论述气度的重要性可从气度对个人成长社会和谐国家发展的意义等角度设立分论点论述人才必备的条件可结合材料从学识气度责任等角度设立分论点论述器的内涵可综合材料的内容从工具人才气度等角度设立分论点注意题干要求分论点应为并列式例文传承伟大的爱国情怀敬爱的老师亲爱的同学们上午好今天我演讲的题目是传承伟大的爱国情怀浩浩华夏文明流长泱泱中国精神永继怀着这份自信与骄傲我从五千年的历史长河中追寻祖国精神的源头从卷帙浩繁的古籍中接受祖国精神的濡养从九百六十万平方公里的土地上感受祖国精神的内涵从日益喷薄的现在展望祖国光辉的未来因为我是中国人民的儿子我深情地爱着我的祖国和人民上下五千年的历史像一首古老诗篇每一节每一段都书写着爱国情怀北京人取自然火的智慧神农氏尝百草的坚韧尧舜禅让的谦和文王待民的仁爱贞观长歌的励精图治康乾盛世从容大度爱国就要爱这些中华文明与中国精神我们传承爱国情怀首先要传承海纳百川有容乃大气魄与胸襟正如鄙人所说囊括大典网罗众家思想自由兼容并包儒家仁和的思想胸怀人民和则大同道家道法自然的思想胸怀自然尊重自然墨家兼爱非攻的思想大爱无疆热爱和平他们启示我们要想进步与发展就要胸怀世界自然我们传承爱国情怀还要传承五四运动中无数有为青年身上那种威武不能屈富贵不能淫贫贱不能移的铮铮铁骨屈原路漫漫其修远兮吾将上下面求索的执著文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青的赤诚谭嗣同有心杀贼无力回天死得其所快哉快哉的无畏正是这种种精神挺起了我们中国人的脊梁我们要像范仲淹先下之优而忧后天下之乐而乐要像岳飞精忠报国要像林则徐苟利国家生死以岂因祸福避趋之更要像周恩来为中华之崛起而读书我们传承爱国情怀更要传承面向未来面向世界的开创精神在我国万平方公里的土地上有绵延万里的长城世界第八大奇迹秦兵马俑人间天堂的苏州园林有巍峨的青藏高原广袤的塞北高原更有如玉带般翩飞的长江锋芒般倚天的珠峰而今我们的祖国日新月异科学技术经济文化一日千里由于祖国的强大港珠澳大桥得以建成由于祖国的强大世博会进博会得以成功举办由于祖国的强大一带一路得以大放异彩同学们我们要传承祖国的开创精神不断学习开拓创新的羽翼我相信你们未来必会绘就出更辉煌灿烂的祖国画卷来吧亲爱的同学们让我们传承爱国情怀自豪地说壮哉中国详解本题考查作文写作的能力解答此题学生先要把握题干要求作者身份这四个人物之中选择一个读者对象学校全体师生不脱离材料内容及含意的范围符合当前社会实际和特定情境需要不能脱离材料必须联系实际主题是五四运动一百周年纪念活动必须围绕着这个主题来写作且暗含传承五四精神青年奋斗爱国等主题文体是演讲稿注意演讲稿的格式和要求演讲稿是由标题称呼正文开头语主体和结语组成演讲稿的写作要求是了解对象有的放矢观点鲜明感情真挚行文变化富有波澜语言流畅深刻风趣然后逐一理解四则材料的内涵林则徐要有长远眼光消除危害国家民众的社会弊端蔡元培囊括高深的大学问的经典包罗了众家学说使思想不受束缚有博大精深海纳百川的精神吸收新学可指国家也可以指个人周恩来从小立大志个人理想与国家发展为国家发展而奋斗的责任感邓小平全心全意为人民服务深沉的爱国情怀考生要选择最有话可写有例有论的角度写演讲稿立意站在林则徐角度个人或国家要有长远眼光消除危害国民的社会弊端站在蔡元培角度个人或国家要学习先进博采众长自由发展包容并蓄站在周恩来角度个人要从小立大志要有为国家发展而奋斗的责任感站在邓小平角度个人要全心全意为人民服务深沉的爱国情怀素材恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯曾记否到中流击水浪遏飞舟毛泽东沁园春长沙爱国的形式有千万种譬如岳飞驰骋沙场精忠报国是一种爱国鲁迅在民族遭受苦难之时大声喊呐是一种爱国在雪灾地震等灾难面前国人纷纷伸出援助之手亦是一种爱国的姿态爱国不分尊卑只要你有一颗赤子之心都是爱国的体现我们要学会在众浪中为人兼得一个更多元的自我孔子曰三人行必有我师焉韩愈说吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎我们在自己固守的思想领域不断试图拓展努力打破思想的枷锁去融会贯通去更新自我柴静说就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样人也要从不假思索的蒙昧里挣脱道之潮流思想界共存人之共省正如董仲舒集百家长改造儒学而使儒学走向正统地位一样兼容的利处岂止如此结构作为演讲稿除了遵循演讲稿的格式依然要在开篇就点明自己的观点如传承五四深沉的爱国情怀则按先古后今的时间顺序写作要回归历史写祖国精神的伟大写祖国文明的灿烂写祖国爱国英雄辈出写当今的学生传承爱国情怀该传承什么精神爱祖国什么方面和青年一代该怎么做的问题最后坚定希望表达对青年一代的期待和信心全文基调要高昂语言尽可能有文采点睛演讲稿的写作要求了解对象有的放矢观点鲜明感情深厚行文变化富有波澜语言流畅深刻风趣控制时间不宜过长例文风度竞技场上输与赢总是相生相伴人们往往将掌声鲜花赠予胜利者却常常忽视了另一方其实一个人的风度与素质最能体现他对待失败的态度上输得起并不容易做到这种心态是在长时间的磨砺中形成的需要平日里的积累所以一个运动员是否成熟是否有经验从他对待失败的态度上就能读出还记得年轻的陈屺在日本神户的那场闹剧他摔拍子踢挡板被指是又输球又输人引发了很多议论和思考在赛场上这是常有的事摔拍子粗口乃至斗殴也见怪不怪了但分析一下大多数肇事者仍处于成长期他们往往经验不足却盛气有余像齐达内那样用光头撞肚子的大叔还是相当稀有的老将们对待失败大多从容淡定比如老瓦最后一次国际大赛上居然以惨败没能为他灿烂的乒乓生涯画上一个完美的句号可他仍能在新闻发布会上谈笑风生让人不得不佩服他的大将风度一个人的涵养一个国家的精神在输赢的一刹那也能显露得一清二楚同样讲乒乓那一回刘国正遭遇波尔第七局刘国正回球时球落到了地板上上海体育馆的空气好像立刻凝固了如果出界那意味着刘国正出局就在此时一个人伸手示意裁判球擦边了这个人不是别人正是波尔平裁判举起右手随着中国球迷两次排山倒海的喝彩刘国正终于以反败为胜波尔输了比赛却赢得了风度全世界都看到了他身上胜于王者的光芒另一次感动源于北京申奥难以忘记当萨马兰奇主席宣布北京获得主办权后各国代表真诚地相互拥抱与祝福是的当竞争落下帷幕的时候谁输谁赢已不再重要赢得真实输得坦荡这才是真正的君子风度成败荣辱不全在于胜负输一样可以轰轰烈烈一样可以赢得他人乃至对手的尊重美国南北战争中南方军惨败一向骄傲的南方兵不愿承认现实他们强烈要求司令李将军上山打游击誓死不向北方佬投降但是平素英勇过人的李将军却劝说大家投降打输了就是打输了我们必须承认更重要的是我们要输得有风度北方军的统帅被李将军的风度深深折服他竟特地赠送李将军自己最心爱的雪茄这足以见得李将军输的风采输得有风度是一种能力是一种素质也是一种智慧比赛结束胜负已分但关于输与赢的评判却不止于此详解试题分析这是一道材料作文材料的内容是有关风度的谈论材料中首先列举先秦和汉唐的风度讲君子风范有所为有所不为讲气象开放大度兼容并包然后要求谈谈当代人应具有的风度由此只要提出自己的观点然后进行论证即可注意观点要显示出继承和创新如当代要有大国气度开阔的胸襟行文时明确观点后论述这种风度和历史的一脉相承又在新时代下进行创新论证传承和创新时结合文化自信的相关内容会让文章有新意和深度点睛材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意一般材料作文中都有明确立意选准角度的说法言下之意就是可以多角度立意这样就给考生打开思维的空间因此材料作文要注意多元立意的原则但绝不意味着可以任意的立意还有不要脱离材料的范围的限制因此注意才多元中寻求最佳如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系不要只强调其中的一面此题围绕当代人应有的风度进行立意行文即可例文君子与器器者容器也子曰君子不器在至圣心中真正的强者智者贤者不应该作为一个容器默默去盛装生活的幸福或愁苦真正的君子源自灵魂的强大源自心灵的恬淡与安和子曰君子道者三仁者不忧知者不惑勇者不惧当仁智勇化作天地间的浩然之气充盈在一个人的灵魂之中时他的生命便也蜕掉了外在的羁绊淡褪了世俗的愁苦于落崖惊风间收获了一份生命的坚强与疏朗所谓仁者不忧指灵魂里流淌着善意搏动着宽容之人不会为琐碎所累不会为悲愁所困孔子的弟子樊迟问他何为仁子曰爱人关爱别人就是仁在圣贤的思想里仁的本质就是这么简单却又深刻又有子路问曰有一言而终身行之乎子曰其恕乎己所不欲勿施于人爱与恕就是仁的真谛与根蒂当爱与恕化为一眼清泉脉脉于人心田那么灵魂必定受到滋润与灌溉继而仁爱茁于心的原野散芬芳于生活的角落这样的人是坚强的心以温暖而广博的仁爱作壳则生活的风吹雨打皆化为风淡云轻自然不会愁苦于形譬如张海迪海伦史铁生等身残志坚之士他们的灵魂高尚又强大所谓智者不惑喻灵魂里深埋一颗智慧的舍利给人一份透彻与深刻如此者则可在生命的宣纸上化残妆为秀美因为如厮灵魂可以透彻人生机变同样是樊迟问孔子何为智子曰知人了解别人是一门智慧且是一门生命的大智慧了解别人可以洞悉自身进而参悟世道透彻万物不在尘世迷失生命漂浮的浮板及脚下坚持的石板慧能禅师曰菩提本无树明镜亦非台本来无一物何处惹尘埃智者的心里没有尘埃自有一份空明澈彻这份灵魂的空明也只有透悟了生之由物到神由形到神方能到达从红衣少年到白发先生从牛棚破栏到北大学府季羡林无所改易心不为形所役在治学路上风雨无阻乃大智者所谓勇者不惧要求灵魂间充盈着一份浩然的天地正气则无所畏惧战无不胜君子坦荡荡小人长戚戚真正的勇者自有一份浩然正与气竹林七贤之一的嵇康苍松下铿然的锻铁声清脆刚直而他的灵魂更是浩然不畏正是这份凛然化为了临刑前蕴满天地的无畏绝响然而君子的勇是要以信念为前奏的这份信念为义人间道义子曰君子义以为上君子无义而勇为乱小人无义而勇为盗灵魂的勇决定了一个人生命的硬度人格的高度当人内心充满仁智与勇时他的灵魂便也变得无比强大心已不被外在的愁苦所役如同贾平凹说人的一生苦也罢乐也罢得也罢失也罢要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉灵魂的清泉里晕开一圈圈月辉不管外界纷扰乃君子之道例文北京的雅致有人说老北京人的特质是一手鸟笼子一嘴京片子几句清亮的京腔京剧大大咧咧俗字当头诚然这是胡同文化的标志但我相信北京这地方不俗北京是雅致的为此我探寻探寻北海最富有老北京生活的气质她以湖光山色玲珑宝塔涵养了光顾这里的游人而长居其间的人们也因游赏的足迹使这里有着不同的韵味夜幕降临嬉戏游人散尽只留下常伴北海的老友湖面上少了游船波纹只因风拂动稀疏有致如提琴上奏的名曲信步踏入耳畔是流水缓缓与京城票友低沉的歌声混合这声音仿佛已经弥荡千年形成古韵今情的交响抬头路灯投下一片光洁灯饰上精雕的莲花纹样透过光亮打出细致的剪影俯身湖畔明媚的月色投下来静影沉璧白塔也在湖面上映出斑驳轮廓被波纹搅乱有重建透过湖面仿佛看到百年这里的情貌与故事夜游北海我体味到北京生活中的浪漫情调湖光月色驳影淡雅地存在着融入每个人的生活环境中雅致就这样静静生发着玉兰堂的雅致则展现了北京文化追求与情操拾级而入扑面而来是醉人香气玉兰的馥郁恰似北京人待客的风雅与讲究映入眼帘的是满树洁白如雪飘落到眼前亦是素雅翩然所在即便尘归尘土归土也是守身如玉以清洁之身温润根底与泥土这或许便是北京人所追求的高洁与孤傲之风雅兰是花之君子亦多栽于北京人庭落堂前得以常观常伴借洁白之景勉励自己为人恪守高洁情操不失其本漫步于玉兰堂被素洁包围我想象有多少过客在路过玉兰邂逅香意后曾领略到北京人坚持的这份追求与情怀感受北京的高雅当然北京的雅致不局限于此秋因香山红叶铺路在火红与鲜亮中装点了骨感的山峰是北京涉足险地时不改的风雅与欣赏春日故宫红墙映着雪白杏花庄严与美感相互调和映衬这是千年皇族文化的风雅是森严与巍巍用纯色点染的情韵高晓松有云生活不止眼前苟且还有诗和远方田野诗是生活诗意是在苟且中求存与妥协时的情志是发现美沉醉于美的心远行则是坚持不变的追求是心灵净土与向往是一首诗一个人一个地方诗与远方正是北京的风雅所在人们在快节奏高压力的工作下不望在北海消遣一个美好的良夜不忘心中的明月在攀登事业巅峰时不忘路过的红枫美景取下几片夹于书页在规则重重纪律森严的竞争环境中不忘在心中植一株高洁玉兰不忘冷冷条框中生发的情志与理想之花这便是北京历久弥新的雅致也是北京吸引四方之人光顾拜谒的原因北京因兼有的雅致而绮丽更凭这气质涵养了代代北京人的心灵详解选题本题考查材料作文的写作能力读懂材料是材料作文写作的重要前提读懂材料必须全面把握材料和理解材料不可从某一局部入手只抓住片言只语不放否则容易跑题要抓住材料中的关键词语或语句深刻理解其本质意义还要理清关系切不可断章取义执其一端而要抓住重点首先要透视文题的字面意义即显性要求然后再深入把握其内在的关系即隐性要求对显性要求要全面完整地理解文字材料的内容对隐性要求要明了文字材料的情感意向即材料所指的人或事现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度审题命题方式命题作文审题过程这是一个二选一的命题作文也是关于人生价值的话题写好这个题目首先要理解文题中君子的基本含义君子一般是指有学问有道德的人器即器具器具的特性主要有三一是用途即有较为固定的用途二是定量即有一定的容量三是定性即有一定的性质无论选择哪个题目都要对器的内涵和外延做比较深刻的解读器与不器虽只有一字之差但意义截然不同其次要选择自己擅长的文体就文体而言此题记叙文或议论文都可以写但是想写好不容易一般来说写记叙文在内容的选择上有一定的难度无论叙事还是记人要凸显君子不器或君子当器的主题较难需要动些脑筋比如可以采用大题化小或虚题实写的方法选择现实生活中特定的人他怎样成器或不器的过程描绘其形象刻画其性格彰显主旨但关键要详细写出具体的故事情节要注意对文章主题意义的挖掘角度力求新颖同时要注意从生活实际出发努力写出独特感受表达真情实感写议论文要有鲜明突出的中心观点要明确表达对君子与器的看法不能模棱两可在论述过程中要力求把自己对问题的见解说深说透同时也要注意辩证思考不要忽视一分为二看待事物的方法当然写议论文还要注意论证的着力点要准确到位应重点从某一角度切入注意论证的全面性与层次性不能盲目套用三段论等固定结构模式语言要简洁明快而又不失睿智议论不能泛泛而谈应尽力在深刻上做文章力求以理服众立意成就德才兼备的自己不能成为追名逐利的工具尊重他人善待他人专才与通才之辩有技能更要有德行素材曾子日士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎论语泰伯章君子不器君子君子何谓君子是陌上人如玉公子世无双还是貌似潘安颜如宋玉我想应该都不是曾听说过这样一句话美人在骨不在皮君子也应如此谦谦君子温润如玉更重要的是像予独出淤泥而不染濯清莲而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植一般的气度富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫桂可食故伐之漆可用故割之人皆知有用之用而莫知无用之用庄子古希腊哲学家亚里士多德博览群书为探求人世真理孜孜不倦终于成为百科全书学者自成丰富的哲学体系为后世景仰我国明代地理学家徐霞客少年立下大丈夫当朝碧海而篡苍梧的雄心壮志三十载踏遍华夏大地一部徐霞客游记写尽九州风流此番例子不胜枚举这些人类星空耀眼的群星们明白一个处于时代之中的人所要坚持的信念所要追逐的目标他们或许身处异代不同时但都心怀天下愿意为了人类的发展前进不断追求真理披荆斩棘木桶或高楼都无法阻挡他们他们跳出了器的局限真正成了孔子所言的君子结构议论文的结构较为常见的是并列式层进式和对比式此题可采用层进式的结构行文首先通过分析材料由此自己的观点然后采用层进的方式进行论述层进式注意分论点的提取点睛要想写好材料作文必须全面理解材料把握材料的主旨了解材料所涉及的几个方面或层次另外材料作文审题要有全局意识要从材料的整体着眼不能纠缠局部的细节否则很有可能出现偏题跑题现象另外材料所蕴含的观点可能并不是唯一的从不同的角度可以得到不同的结论因此要学会多角度审视材料在动笔前还要对所得到的观点进行适当的筛选选题本题考查材料作文的写作能力读懂材料是材料作文写作的重要前提读懂材料必须全面把握材料和理解材料不可从某一局部入手只抓住片言只语不放否则容易跑题要抓住材料中的关键词语或语句深刻理解其本质意义还要理清关系切不可断章取义执其一端而要抓住重点首先要透视文题的字面意义即显性要求然后再深入把握其内在的关系即隐性要求对显性要求要全面完整地理解文字材料的内容对隐性要求要明了文字材料的情感意向即材料所指的人或事现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度审题北京的强调感受和认识不过其中所考查的都是对日常生活的观察思考和理解所以考生选取一个小的角度切入来谈即可不可过大过空立意这道作文题也许更像一道问答题需要学生给出一个属于自己的答案并且给出自己的解释这个答案是什么很大程度上决定了作文的高低这并不意味着越是高端大气的答案越好也许恰恰相反爱国创新未必就比局气年轻更优秀包容厚德也未必就比骄傲贫贫嘴而非贫穷更真实写真实的想法并用合适的方式给出恰当的注解就一定会是一篇好文章素材走在北京城中一砖一瓦似乎都在讲述着古已有之的繁华紫禁宫城巍巍耀眼的明黄琉璃瓦仿佛仍保有那万国来朝的天朝上国的威仪锣鼓巷内游人如织种种传统的玩具小吃魅力丝毫不减当年地吸引着人们驻足地坛的庙会上总是万头攒动其盛景融于人们的欢笑中多少还原出几分老北京的样貌胡同与四合院中的街谈巷议那种独特的口音更是百年存续的确北京的繁华很大一部分源于历史的积淀几百年来作为一个国家的政治文化中心北京是一座早见过了大世面的城市无论是四方来朝还是朝代更迭剧变无论是热闹的街市还是四通八达的驰道以及现代的种种高楼大厦北京都能坦然受之繁华已是沁入骨髓的一种气质北京的厚重是一种方正外国的建筑追求线条美如高第之作没有一件作品不是流线当然美可与北京的方正屋舍相比总是流动的予人不踏实的感觉皇城的太和殿殿身整整齐齐仿佛是上天一手切割而成棱角四四方方一丝不苟即便是最灵动的檐角也有一收尾的弧度坐落一词形容北京建筑再合适不过四合院外围是正方的就连天井也是方形无不体现北京注重的方正一种踏实的厚重北京的厚重是一种历史北京是皇城天子脚下故宫中居住明清两代皇帝皇权所在亦是中威严与厚重一个城市若只是几十年历史就稍微显得浅薄一个城市若是百千年历史便显其厚重百年间北京被不断模画历史在这里沉淀给他洗礼看过百朝兴衰的城市见过千军万马的城市感受历史更迭的城市经过岁月的冲刷无数历史的刻画沉淀下的是一种淡然懂得的厚重结构写作中可以按照顺叙倒叙插叙补叙等记叙顺序来写如按照顺叙可以先交代人物与人物之间的关系按照时间段先后顺序记叙不经意间发生一件什么事情彰显了其中某一个人的什么品性由此缩短彼此的心灵距离点睛记叙文写作的四大要求一讲一个完整的故事记叙文的本质特点是故事性记叙文是用来讲故事的好的的记叙文正如好的电视剧情节精彩故事性强悬念重重能引人入胜有了故事性才有了记叙文的本质故事精彩记叙文才能吸引人才能给读者留下深刻的印象抓住了故事性的记叙文即便文笔一般文章也差不到哪里去二塑一个鲜活的人物写记叙文离不开写人写人千万不能写成纸人站立不起来鲜活不起来写人要把人物写鲜活起来要写得有血有肉从而给读者留下深刻的印象三作一番生动的描写记叙文中的描写包括人物描写景物描写场面描写等等四抒一段动人的情感简单地说就是用真挚的语言来抒发内心的情感在记叙的过程中恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情可以让平白的故事锦上添花引起读者的共鸣抒情的文字有时渗透在文章的字里行间作者凭借所描述的人事景物来传情达意即间接抒情常见的间接抒情方法有叙事抒情借景抒情托物言志三种抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发也就是直抒胸臆