四年级上册语文阅读训练与写作提升主题-“成长的故事”（无答案）.doc

成长的故事 童年是什么?童年是五彩缤纷的调色板，是变化多端的万花筒，是一首首动听的歌，也是酸甜苦辣的五味瓶⋯⋯本单元的“阅读百花苑”为我们提供的这些珍藏在我们记忆中的故事，串起了多姿多彩的童年，给我们多少快乐，让我们一生难忘。 阅读训练 本组选文从不同的角度讲述了别人的成长故事，我们在阅读时一定会受到许多启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处…… 阶梯训练一 有趣的实验 一天，我在翻妈妈给我买的《少年科学画报》时，找到了一张鱼雷快艇的模型图纸。我一边看图，一边在想：我也做一个多好啊！ 说干就干，我找来一堆小木块，还有砂纸、乳胶、锯子、铅丝……一切都准备好，我便开始做了。天气真热，我顾不上这些，先打磨小木块，“沙沙沙”，小木块变形了，光滑了，两门大炮的底座做好了。接着做炮筒。锋利的刀刃在长木条上来回削着，一片片刨花慢慢落在地上，两根圆柱形的炮筒形成了。到了晚上，别人都去乘凉，可我还在紧张地“施工”。渐渐地，艇身、大炮、机舱⋯⋯一样一样出现在我眼前。我又苦战了一个晚上，把它们按图纸一一安装好。 制作成功了，我仔细打量着，小艇做得像真的一样，我心里真高兴。1.给下面的多音字注音并组词。     模      刨  2.解释下列词语的意思。 苦战:                                                                                         打量:                                                                                            3.第二自然段中表示做快艇动作的词语有                                             。 4.这篇短文是按照                  的顺序来写的,其中第      自然段写得最具体, 这段中表示先后顺序的词语有                  、               。 5.仿照文章第二自然段做小艇的顺序，也写一写你做实验的过程，用上“先⋯⋯接着……最后……”                                                                                             阶梯训练二 月光下的童年 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 我也是月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么温馨和快乐。 幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般柔和的月光。 在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。 1.写出下列词语的近义词。 朦胧——(            )  温馨——(               ) 2.作者在文中回忆了哪三件事? (1)                                                                              (2)                                                                                   (3)                                                                                      3.找出   “我”捉蛐蛐的动词。                                                                                            4.用“      ”画出文中的拟人句，并仿写一句拟人句。                                                                                            5.这篇短文表达了“我”对月光的            之情。 阶梯训练三 长城风光 放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我(         )了长城风光。 来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！ 从垛口处俯视长城下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的?多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，(         )了无数狂风暴雨的侵蚀，然而整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！ 站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，作为炎黄子孙，我应该⋯⋯ 1.解释下列词语。竞相开放:                                                                                         铺天盖地:                                                                                      2.选择填空。 (1)文中的前后两个括号应分别填写词语(         )和(      )。 A.饱含 B.饱受 C.饱赏 D.饱满 (2)文中标“         ”句子的正确理解是(   )。 A.说明长城修得很长，很壮观 B.说明长城是宏伟的 C.是对古代劳动人民的赞叹 (3)这篇短文的观察顺序是(         )。 A.由远及近 B.由近及远 C.从头到尾 D.从尾到头 3.读句子，谈体会。 “城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！”这里的“屏障”原来指什么，现在文中指什么?                                                                                            4.用“﹏”画出第四自然段中联想的句子。                                                                                            5.用“Ⅱ”把第三自然段分为三层，并写出这一自然段的段意。                                                                                            6.请你结合短文的内容，写出最后一自然段省略的话语。                                                                                            习作提升成长故事抓“三点” 成长是我们生命中永恒的主题。每个人都经历过成长的过程，都体验过成长的滋味。在成长历程中有许多值得回味的事，如第一次学走路，第一次学本领，第一次做好事，第一次做坏事，某一次的感动，受到师长的批评或表扬，与同伴相处的趣事⋯⋯这些事令我们的童年散发着生活的气息，充盈着感动的情怀。 一、精心选材。 选写典型事例，成长的故事就是我们在成长过程中发生过的故事、经历过的事情。可以说，每个儿童的成长过程就像一本书，记录了自己成长过程中的喜怒哀乐，记下了一件件难忘的故事。这次习作要求写成长的故事，既可以写自己，也可以写别人，但最好还是写自己。因为同学们最熟悉、最了解的还是自己，所以写自己最好写。成长的故事有很多，不是随便写一件成长过程中发生的什么事都行，而是要写那些最难忘的、对自己的成长起着重要作用的事情，也就是要选取成长过程中最典型的事情来写。如例文《有趣的实验》选了制作鱼雷快艇模型事件就很典型，因为这件事不是生活中经常发生的事，而且更重要的是，在制作的过程中小作者长大了，懂事了，这对他的成长是非常有意义的，也是他成长过程中的一件重要事情。 二、详略得当。 为了表现文章的中心思想，往往要用多个材料，但对于所选取的材料，并不是一视同仁、平分秋色的叙述，否则就会变成流水账。凡是与中心思想关系密切，能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，就应该详写，其余的就是次要材料，则应略写，例如，《有趣的实验》这篇文章中实验过程写得很具体，《长城风光》按照观察顺序把长城脚下和垛口处的描写作为重点，写得很有特色。 三、情感真实。 写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”   “条件作文”等，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你真实的认识、真实的感情写出来。《有趣的实验》写了自己的实验过程，《长城风光》不但写了看到的，还写了所思所想。 四、情节生动。 既然是写故事，就要有生动的故事情节。《有趣的实验》的故事情节既生动，又吸引人。例如《月光下的童年》，选择了三件具有代表性的事，一件是到院子里乘凉，一件是在月光下捉虫，另外一件是中秋节赏月，这三件事写得都很生动。 佳作展示台 我与一本书的故事 书是人类最好的朋友。小时候，我就喜欢看书。像《格林童话》   《鲁滨孙漂流记》之类的书我全都看过，我不但喜欢看童话书，还喜欢看故事书、作文书、科普书。其中我与《十万个为什么》这本书还发生了不少酸甜苦辣的小故事哩！ 酸 记得一次上音乐课，我嫌那首歌太没趣了，便拿出《十万个为什么》立在音乐书里边，津津有味地看了起来。正看得起动呢，感觉身后来了个   “庞熙大物”。哦，我的天，戴着眼镜的张老师正用她那双愤怒的眼睛瞪着我，说了声：“书。”   哎，我只得像只温顺的小绵羊一样交出我的宝贝，向四周扫视，同学们都在偷偷笑我呢。于是乎，我便有一种喝了十八碗醋的感觉。 甜 说起甜，那可真是件高兴的事。上科学课时，老师讲到   “为什么下雨时总是先看到闪电，后听到雷声呢?”同学们一个个冥思苦想。这时，我忽然来了灵感，这不是《十万个为什么》上有的吗?于是，我使劲回忆，终于想起来了签案。我把