《谈生命》基础练习1.doc

谈生命基础练习基础知识为下列加粗的字注意挟卷羞怯覆压清吟荫庇芳馨云翳悬崖峭壁解释下列词语的意思一泻千里枭鸟荫庇芳馨云翳词语积累一泻千里荫庇芳馨云翳理解探究二课文内容分析本文的主要的内容是什么本文全文只有一段组成根据文意可以把本文划分成几个层次本文开头第一句话中生命是什么和生命像什么有什么不同生命和一江春水一棵小树有什么关系如何理解愿你生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏这句话合作释疑一江春水经历了哪些生命过程的体验可用文中的关键语句回答这些体验有无先后顺序从中你领悟到什么道理通过一棵小树的经历使我们得到哪些启示课内精读我不敢说生命是什么我只能说生命像什么世界国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了生命是什么与生命像什么只有一字之差作者为什么对前者不敢说而对后者能说呢请根据文意或语境写出你的理解请分别说明以下三句话在文中的意思多么光明又多么黑暗他说不上快乐也没有悲哀愿你生命中有足够多的云翳来造成一个美丽的黄昏下列对这篇散文的赏析正确的两项是本文用充满哲理性的语言对生命过程进行了形象的描述抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟和绝唱关于生命和生命的意义原是一个复杂严肃的话题但作者却能深入浅出娓娓道来在说理方法上与鲁迅先生的拿来主义具有异曲同工之妙本文语言形象生动许多句子不乏深刻的比喻象征意义如平沙斜阳芳草里看到了夹岸桃花就使人感受到生命晚景的瑰丽本文结构严谨开合自如行文上非常注意前后照应如结尾一段中说一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行就与第一段对江流入海过程的叙写完全照应本文反复说我不敢说来生也不敢相信来生又说我们是多么卑微多么渺小这些看似与本文积极乐观的主题不太和谐的略带宿命和伤感的文字应作正话反说理解对不是每条一条江流都能入海不流动的便成了死湖不是每一粒种子都能成树不生长的便成了空壳这句话理解不正确的一项是揭示出生命的真谛生命的活力只有在奋斗中才能体现生命的意义在于不断进取克服一切困难排除一切干扰成了死湖和空壳也是生命存在的一种形式不必遗憾只有不断流动生命之水才有活力只有不断生长生命之树才能常青文中画线句生命又像省略了一段话请联系上下文思考推断生命又像什么生命又像围绕这一比喻可以写哪些内容请用简洁的语言叙述请用生命像开头写几句话字表达你对生命的理解文中的比喻和上题中推断的比喻除外拓展延伸请同学们仔细阅读最后一层然后把自己的对生命的感想写出来和其他同学交流参考答案本文以一江春水和一棵小树为喻揭示了生命由成长到壮大再到衰弱的过程和一般规律以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则表达了生命不止奋斗不息的毅志和豁达乐观的精神可以分为三层第一层课文第一句话这是全文的领起句为下文作好了铺垫第二层从生命像向东流的一江春水到也不敢信来生写了生命像春水东流的状况第三层从生命又像一棵小树到也不敢信来生描写了生命像一棵小树成长和衰亡的状况第四层余下部分总结上文抒发感想阐述作者对人生的感悟是什么是下定义像什么是文学性的表述这样写出的文章更加具有形象性审美性和隐喻性一江春水显示了人生历程中的丰富多彩一棵小树则着重表现了生命的奋斗不息结合本文可以这样理解希望你的一生能够有丰富多彩的经历你才真正体会到人生的美好云翳喻指丰富多样的经历体验美丽的黄昏喻指人活到一定的年龄或者说到了老年具有无限感慨又感到幸福和欣慰的情景一江春水经历的生命过程的体验有时候他遇到巉岩前阻他愤激的奔腾了起来怒吼着回旋着有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里静静的流着低低的吟唱着有时候他遇到暴风雨使他心魂惊骇他暂时浑浊了扰乱了有时候他遇到了晚霞和新月这时他只想憩息只想睡眠而那股前进的力量仍催逼着他向前走所描写的几个有时候的情况从事物性质和发生的状态来看不分先后阶段即不与人的生命历程的阶段一一对应这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况显示了人生的丰富多彩人生总是幸福与苦难顺利与曲折相伴而随的一江春水一棵小树是比喻性的说法描述它们的行进和生长现象其实是生命的历程生动形象蕴藉含蓄给人以审美的享受几个连续的阶段勾画着或喻示人的生命历程生命的规律就是从渺小微弱继而强健壮大最终归于消亡生命始终向前发展这是任何力量都不可阻挡的课内精读生命是什么涉及生命本质的终极回答而生命像什么则可借助通俗易懂的比喻作答使行文更容易选择切入角度引出了下文生命过程的形象化描绘便于作者抒发对生命的独特感受大海作为生命的归宿光明象征生命达到辉煌顶点黑暗表示生命的终结生命是一种过程生生不息是自然规律显示了生而何欢死而何惧的平常心希望人们能承受更多的与生命相生相伴的快乐与苦恼用以构筑一生的完美一棵小树或一粒种子本题是探究式阅读的考查所答内容应与下列例句相近例句它在生长中伴随着快乐和痛苦春天抽叶开花夏天浓荫结果秋天叶色绯红冬天落叶归根或既吸收空气承受阳光又经历风吹雨打酷暑严寒本题答案为开放性的写出贴切比喻围绕比喻想象表达贴切