社会工作者初级社会工作实务第三章含解析.docx

社会工作者初级社会工作实务第三章含解析一单项选择题1社会工作者小林拟运用生涯选择配合论来帮助青少年进行生涯规划协助他们更加清晰地了解个人内在世界与不用职业所需特质之间的关系小林可设计以为主题的小组活动实现其工作目标A我的兴趣B我的能力C我的人格D我的需求和价值观2小杰16岁家住农村学习成绩优异父母长期在外打工身边的小伙伴也陆续进城打工感到十分孤单临近毕业小杰不知自己该选择继续升学还是进城打工十分迷茫心情焦虑社会工作者计划开展的下列服务中有助于小杰进行抉择的是A协助小杰学习压力管理技巧B协助小杰多与父母沟通交流C协助小杰学习情绪管理方法D协助小杰绘制自画像增加自我觉知3几名高三学生打算放弃高考一起自主创业他们的父母得知后非常着急认为孩子只有上大学才有未来在与孩子沟通的过程中家长们发现孩子不仅不听他们的劝告还讨厌他们的管束打算一起离家出走到外地创业家长们很着急向社会工作者小林求助希望小林能劝孩子们放弃自己的想法为帮助遇到此类问题的家长和孩子小林可采用的方法协助父母与孩子进行沟通A社会爱护B为家长孩子举办创业技能讲座C资源整合D为家长与孩子开班亲子平行小组4社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和察觉自我状态以改进其表达方式其中一节的活动内容是在地上画出分别标有PAC的三个圆圈每两名小组成员为一组就某一有争议的社会话题进行讨论当他们使用情绪化孩子气的语言或有委屈抱怨等行为时就跳入C圈当他们的语气变得成熟理性情绪稳定时就再跳入A圈当他们的语气带有指使命令斥责的性质时则要跳入P圈该小组工作的互动设计所依据的是A弗洛伊德的自我理论B萨提亚人际沟通理论C埃里克森的自我理论D伯恩的沟通分析理论5根据艾德沃特对青少年时期身心社会文化状态的描述在青少年早期阶段其人际发展层面的交往对象开始转向A同辈B父母C老师D祖父母6为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力养成良好的行为习惯社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组下列表述中适宜作为该小组工作具体目标的是A协助服务对象掌握沟通技巧B协助服务对象学会自我约定C协助服务对象了解自己的兴趣D协助服务对象增强自我表达能力7社会工作者小李服务的社区有一些初中毕业后待业在家的青少年他们常成群结伙在社区内闲逛喝酒嬉闹为预防这些青少年发生越轨行为小李应A加强对他们的管理和控制B协助司法机关对他们进行社会调查C以合适成年人的身份为其提供帮教服务D设立人生导师计划为其提供社会支持8社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组协助他们成长下列表述中适宜作为该小组目标的是A帮助他们发现优势挖掘潜能B帮助他们深人了解当下的社会环境C帮助他们提升自信克服学习困难D帮助他们学习处理人际冲突的技巧9社会工作者小江运用艾瑞克伯恩沟通分析理论中的脚本分析技术帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响提升他们的人际沟通能力为此小江应协助社区青少年A觉察自己的自我状态B反思自己的沟通形式C反省自己的沟通技巧D觉察自己的生活地位模式10社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解积极倾听的意义小丁应在该节小组工作中帮助他们A觉察自己以往对子女教育方式的利弊B用子女能接受的方式表达自己的想法C从子女视角看问题了解他们所思所想D学习使用我讯息与子女进行沟通11社会工作者根据生涯选择配合论为青少年开展生涯规划小组工作其中一节的工作目标是帮助他们了解自己的兴趣更好地认识外在工作世界与个人内在世界的关系与该节小组工作目标相匹配的小组活动应聚焦在帮助他们了解A职业所需能力B各种职业的报酬率C职业所需特质D职业的分类和内容12社会工作者小杨发现社区内有一群辍学在家的青少年他们经常聚在一起抽烟喝酒夜不归宿小杨计划通过开展一系列服务引导这些青少年进行自我探索增进自我认知改变不良行为改善他们与父母的关系预防这些青少年出现不正常社会化倾向问题小杨的上述服务计划属于A危机干预B临界预防C社区矫正D社会观护13某高中毕业班里选择毕业后工作的同学存在职业发展上的困惑社会工作者小赵拟运用生涯选择配合论帮助这部分同学做生涯规划小赵首先应协助同学们A提升职业所需的能力B分析职业发展前景与机会C掌控自己的内在世界D评估各种职业的报酬率14社会工作者小秦运用父母成人儿童自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力训练开始时全体组员站在儿童圈内当组员与其他组员沟通时说话语气从情绪化转向成熟理性行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后该组员就可以A从父母圈跳到成人圈B从成人圈跳到儿童圈C从儿童圈跳到成人圈D从儿童圈跳到父母圈15在青少年生涯规划小组中社会工作者小秦开展了一系列探索青少年兴趣爱好的活动依据生涯选择配合论这些活动内容对应的是职业工作世界中的A职业所需特质B职业所需能力C职业分类和内容D各种职业报酬率16社会工作者发现一些青少年因为缺乏与父母的有效沟通亲子关系紧张而不想回家以逃避父母的责问为此社会工作者计划举办亲子平行小组以改善青少年与父母间的关系下列做法中有助于实现上述目标的是A组织青少年和家长分别参加为期三天的夏令营活动B为青少年和家长分别举办沟通技巧学习小组C运用分组及跨组交流的方式协助青少年和家长学习沟通技巧D组织家庭教育专家为青少年和家长举办亲子沟通讲座17有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受为了提升父母与青春期孩子有效沟通的能力社会工作者小秦拟依据父母效能训练模式辅导父母学习使用我讯息技巧与孩子沟通根据这一技巧的要求小秦合适的做法是帮助父母A觉察自己的倾听能力B了解自己的沟通方式C从我的角度出发来看待世界D以我开头传达信息与子女沟通18班长小明在组织班级活动时经常不听其他同学的想法和建议表现比较强势失去了同学们的信任小明找社会工作者小王诉说自己的苦恼依据艾瑞克伯恩Berne的沟通分析理论小王判断小明的自我状态属于A儿童式B父母式C成人式D师长式19社会工作者小李发现初一学生小兵很少主动与同学交流小兵告诉小李他也想跟大家学习活动但觉得自己作业做的很慢成绩不好拖了整个班级的后腿同学们一定不愿意跟自己玩因此感到自卑与同学关系日益渐远同学们则认为小兵性格孤僻不愿意与他交往久而久之小兵出现了逃学的行为小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有的特点A动荡与稳定结合B主体与客体互动C实变与渐变统一D理想与现实冲突20社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以守望阳光为主题的小组工作旨在引导涉罪青少年改变非理性信念促进司法系统与社会工作专业的合作共同为青少年提供服务小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计组员招录过程实施等环节中使看守所管教人员成为服务涉罪青少年社会工作的重要合作伙伴小文开展上述工作的依据是A社会工作方法运用的整合性要求B社会价值体系C对社会工作者宏观专业能力要求D社会连接理论21为了增进青少年道德教育的有效性青少年社会工作服务机构引导青少年践行新时代文明实践的理念创新青少年思想教育工作组织青少年在社区开展各类志愿服务如做博物馆的志愿讲解员参加环保实践活动管理流动儿童家庭图书馆陪伴社区困境儿童学习参与社区助老服务等上述服务体现了青少年道德教育具有的特征A教育与引导B监督与管理C保障与控制D实践与体验22初中一年级学生小坚是社会工作者小李的服务对象小李发现小坚虽然上课爱说话课下喜欢追逐打闹成绩也不好但并非像老师说的那样没法管小李尝试运用青少年社会工作强调的尊重青少年的独特性与差异性照顾青少年独特需要等理念开展服务在小坚因成绩不好而被同学排斥时小李会询问你最擅长的事情是什么小李上述做法体现了青少年社会工作的原则A发展性B整体性C主体性D平等参与23社会工作者小韩在涉罪青少年小赵的矫正帮教工作中发现小赵父母在家庭会谈中常责备小赵不听小赵解释家庭关系紧张为此小韩在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接沟通的环节让小赵父母观察她如何用心体会小赵的真实想法接纳小赵内心的感受并在言语和行为上给予及时回应小韩上述做法旨在帮助小赵父母学习的沟通技巧A积极倾听B主动引导C问题聚焦D现实反映24某城乡结合部社区有一些行为偏差青少年他们有的存在不良行为有的甚至受到过司法处置为了帮助他们健康成长社会工作者小王拟以社会连接理论为依据为他们提供系列专业服务小王应该为这些青少年提供的服务是A心理辅导B生涯规划辅导C学业辅导D促进社区参与25高考结束后很多高中毕业生在填报高考志愿时不知该如何选择合适的专业针对这种情况学校社会工作者小董拟运用生涯选择配合论为他们开展生涯规划辅导在辅导过程中小董首先应该帮助他们A了解高校专业的基本类别B了解自己的兴趣和追求C分析不同专业的就业前景D评估不同专业的预期收入26为促进社区困境家庭中的青少年健康成长与发展某社会工作服务机构发起青春助跑学习伙伴服务项目组织大学生志愿者与社区困境家庭中的青少年结成一对一手拉手的伙伴通过建立支持性的陪伴关系帮助困境家庭中的青少年提升自信健康成长上述社会工作介入方法是A朋辈辅导B向导服务C家庭治疗D危机介入27某社会工作服务机构为拓宽青少年社会参与渠道组织青少年志愿者参与城市社区更新改造行动包括参加社区居民意见征集发挥所学专长参加学校邻近街区的改造方案设计等活动上述服务属于青少年社会工作类型中的服务A预防性B矫正性C发展性D治疗性28社会工作者以社会连接理论中的参与感为理论参考为社区青少年开展小组服务根据该理论的具体要求下列做法中恰当的是A帮助青少年形成健康的自我概念B协助青少年树立正确的就业意识C促使青少年提升社会交往的能力D引导青少年更多地参加社会活动29青春扬帆是一项针对困境青少年的社会工作服务项目该项目围绕困境青少年自信心不足自尊感较低等问题开展了自我认知自我探索和自我成长的户外探险团体体验活动通过完成合作任务提升困境青少年的自信和自尊上述项目中社会工作者采用的服务方法是A家庭治疗B朋辈辅导C历奇辅导D向导服务30某社会工作服务机构积极开展青少年红色教育主题活动引导青少年厚植爱国爱党爱社会主义的情感让红色基因革命薪火代代传承这体现了青少年社会工作的内容A习惯养成B心理疏导C思想引导D权益保护31六年级学生小军从小由奶奶照顾母亲因工作单位较远且经常加班与小军接触时间较少父亲对小军十分严厉经常责骂他三个月前奶奶因为意外骨折卧病在床无法照顾小军小军出现逃学打架等情况针对上述情况下列关于青少年社会工作的做法属于中观层面的是A指出小军的逃学问题B制止小军父亲的不当行为C为小军提供学业辅导D了解小军一家的互动状态二多项选择题32社会工作者小刘发现社区内有一些大学生一直没有找到合适的工作通过和这些学生的交流小刘发现这些毕业生找不到工作的原因是由于他们缺乏正确的自我认识于是小刘计划为这些大学生开展自我探索小组该小组的具体目标应该包括协助他们A提升自我接纳的程度B发掘每个人的内在潜能C更清楚的认识各种职业需要的能力D提升自我察觉和察觉他人需要的能力E更清楚地认识自己及未来发展的可行性33关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见指出青少年社会工作的内容主要包括服务青少年成长发展维护青少年合法权益和预防青少年违法犯罪下列工作中有利于协助青少年成长发展的服务有A困难帮扶B职业指导C习惯养成D婚恋服务E社会观护34社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组该小组的服务目标是协助组员认识自己的性格优缺点及喜好认识自我价值观了解自己在不同环境中的角色及表现了解别人对自己的评价明确自己将来的目标小清为组员设定的服务目标涉及罗杰斯自我概念范畴中的方面A现实我B理想我C客观我D主观我E未来我35青少年社会工作者小秦发现青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组该小组可以实现的具体目标有A培养青少年的行为决策能力B协助青少年有效地自我约定C协助青少年对自我行为进行评价D提升青少年的自我认知能力E培养青少年对自我行为负责的态度36小丁今年16岁有一年的药物滥用史社会工作者小杜负责为小丁提供个案服务需要对小丁的家庭环境进行评估其评估内容有A家庭经济状况B家庭关系状况C社区环境安全状况D同伴关系状况E亲子沟通状况37社会工作者为青少年提供个案辅导协助他们进行自我探索开展青少年小组工作训练其社交技巧组织青少年参与志愿服务提升他们的社会责任感上述服务体现了青少年社会工作更加重视A倡导优化社会环境B发挥群体性示范效应C维护青少年合法权益D预防青少年违法犯罪E促进青少年自我认同38受机构委派社会工作者老钱与司法部门合作负责开展民事案件处理中未成年人的社会工作服务下列对老钱工作的描述正确的有A老钱应对未成年人开展家事调查B老钱的服务对象是涉罪未成年人C老钱应为未成年人提供社区矫正服务D老钱的服务对象是未满18周岁的未成年人E老钱的服务对象是涉及家事案件的未成年人39社会工作者小村发现某社区部分青少年过于依赖父母个体发展水平不足基于此小孙拟为这些青少年开展小组服务协助他们进行自我探索下列做法中恰当的有A帮助青少年更清楚认识自己B帮助青少年建立生涯价值观C强化青少年的自我表达能力D协助青少年挖掘内在的潜能E提升青少年的自我觉察能力答案解析部分1答案C解析生涯选择配合论是生涯规划的重要理论基础Wood认为生涯规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解包括自己的能力兴趣人格和需求与价值观等也就是要先能掌控自己的内在世界之后才开始探索外在的工作世界了解职业所需的能力职业的分类与内容职业所需的特质及各类职业的报酬率等在了解了自己及以外的职业环境之后才看看两者可以做怎样的发挥和配合其中自己的能力与了解职业所需的能力配合兴趣与职业的分类与内容配合人格与职业所需的特质配合人格和需求与价值观与各类职业的报酬率配合2答案D解析本题考查青少年社会工作的方法中的自我探索协助青少年开展自我探索是青少年社会工作的重要服务手法之一题干当中小杰遇到的间题是升学还是务工的抉择问题因此社工应协助小杰认识自我增加自我觉知故应选择D3答案D解析为调和青少年家庭的亲子关系亲子并行小组是社会工作者经常运用的服务方法题干中体现的是亲子关系之间的问题选项ABC均不符合题意4答案D解析艾瑞克伯恩Berne的沟通分析论为社会工作者开展人际沟通与相处技巧训练提供了较好的理论基础服务内容包括自我状态觉察训练是伯恩沟通分析理论的典型活动之一活动内容两人一组配对演练先在地上画三个圈表示PAC三种自我状态然后请两位成员出来就一讨论主题当众对话演练两位中不论哪一位当说话语气属指使命令谩骂斥责时则立即跳到P的圈内当语气成熟理性情绪稳定地面对问题解决问题时则跳到A的圈内当语气属情绪化孩子气或有委屈抱怨等行为表现时则跳到C的圈内换句话说让成员学习在讲话的当下能立即辨识和觉察自己所处的自我状态为何而后知道改进自己的表达方式故选D5答案A解析根据艾德沃特对青少年时期身心社会文化状态的描述在青少年早期阶段其人际发展层面的交往对象由父母转至同辈在青少年晚期阶段其在人际发展层面将增加对同辈及成人的亲密度6答案B解析青少年自我管理服务的目标可以包括提升青少年自我决策和自我管理的能力协助青少年如何有效地自我约定且诚信地尽力执行培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活协助青少年如何正确地检视查核自己的行为表现懂得如何对自己的行为做有效的评估7答案D解析预防青少年犯罪的方法之一是正面联系即社会工作者通过个案小组和社区工作等社会工作方法加强对闲散青少年的接触联系提供有针对性的引导和帮扶加强对流动青少年群体的服务管理进驻大型商企市场城中村等流动人员调度密集区域开展工作8答案A解析自我认识与自我探索服务的主要目标如下帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性协助青少年发掘内在的潜能并使之得到充分的发挥通过青少年间的互动与分享强化其自我表达的能力提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力强调青少年间彼此回馈和反应的重要性不仅帮助了个人的自我成长也帮助了他人成长协助青少年能够自我接纳自我完成终至自我实现选项A适宜作为该自我探索小组的目标9答案D解析每个人从早年开始因受父母及成长环境的影响就已写定了自己的生命脚本每个人乃是依据此脚本去计划自己的生活由每个人的生命脚本衍生出每个人所拥有的心理地位又称为生活地位10答案C解析父母效能训练模式的要点之一是积极倾听积极倾听即训练父母的倾听能力以便成为子女的心理辅导员该技巧主要包括能接纳子女能从子女观点看问题能尊重子女的自主性能让子女承担自己问题的责任提供子女探索自己问题的机会关怀但不批判选项C父母积极倾听能够帮助他们从子女视角看问题了解他们所思所想11答案D解析Wood认为生涯规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解包括自己的能力兴趣人格和需求与价值观等也就是要先能掌控自己的内在世界之后才开始探索外在的工作世界了解职业所需的能力职业的分类与内容职业所需的特质及各类职业的报酬率等Wood的生涯选择配合论中内在世界的个人兴趣对应外在世界的职业的分类和内容12答案B解析临界预防现已改为不良行为干预是关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界重视偷拿财物逃学抽烟喝酒夜不归宿等早期典型行为及时采取有针对性预防工作防止青少年与家庭学校关系紧张关系断裂避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向13答案C解析Wood认为生涯规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解包括自己的能力兴趣人格和需求与价值观等也就是要先能掌控自己的内在世界之后才开始探索外在的工作世界了解职业所需的能力职业的分类与内容职业所需的特质及各类职业的报酬率等故答案为C14答案C解析C儿童圈的行为表现是语气属情绪化孩子气或有委屈抱怨成人圈的行为表现是语气成熟理性情绪稳定地面对问题解决问题父母圈的行为表现是说话语气属指使命令谩骂斥责根据题干描述答案应为C15答案C解析生涯规划的先决条件是必须要对自己有充分的认识与了解包括自己的能力兴趣人格需求和价值观等其中个人内在世界的兴趣对应职业工作世界的是职业分类和内容16答案C解析由于本次活动目的是打破隔阂增进亲子关系因此应该组织家长与子女共同参加活动选项AB错误在增进亲子关系中小组活动比讲座效果更理想因此选项C更有助于服务目标的实现17答案D解析通过我讯息的技巧以我开头引导父母直接表达出内心的感受让孩子更具体的了解父母内心的感受故选D18答案B解析艾瑞克伯恩的沟通分析理论将人们互动过程中分为三种自我状态儿童式父母式成人式当人处于父母式自我状态时较为强势和专制做决定不需要理由故选B19答案B解析本题考查的是青少年的特点青少年期是生命循环变化最多的时期多变创新反叛是青少年时期最主要特点从生理发展的角度青少年处于青春发育期其特点表现为体型迅速变化身体内部技能迅速健全大脑和神经系统高度发达性成熟从心理发展的角度青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的因此青少年的智力情绪和情感自我意识性格性意识成长和发展性需求都呈现出主体与客体的互动动荡与稳定的结合突变与渐变的统一的诸多特点题目中小兵有想和大家接触的想法但是同学们认为小兵性格孤僻体现的是主观与客观互动故本题答案为B20答案A解析青少年社会工作服务的方法和策略具有整合性特征其中社会资源的综合性决定了社会工作方法的整合性中社会工作者十分重视青少年环境处境中可得到的资源和阻塞资源的障碍社会工作者会根据需要积极地整合各类资源去促进青少年社会功能的改善与提高而本案例中社会工作者小文邀请看守所管教人员参与到该小组的各个环节中体现的就是社会工作方法运用的整合性要求故本题答案为选项A21答案D解析本题考查青少年道德教育的特征根据题干组织青少年在社区开展各类志愿服务如做博物馆的志愿讲解员参加环保实践活动管理流动儿童家庭图书馆陪伴社区困境儿童学习参与社区助老服务等体现了实践性故本题答案为选项D22答案C解析青少年社会工作的原则包括主体性发展性整体性主体性原则是指要尊重青少年主体地位承认与接纳青少年的独特性与差异性充分照顾青少年的特点和需要开展有针对性的服务根据题干小李询问你最擅长的事情是什么体现的是主体性原则故本题答案为选项C23答案A解析积极倾听即训练父母的倾听能力以便成为子女的心理辅导员该技巧主要包括能接纳子女能从子女观点看问题能尊重子女的自主性能让子女承担自己问题的责任提供子女探索自己问题的机会关怀但不批判故本题答案为选项A24答案D解析社会连接理论认为较深入地参加传统活动的总是全力以赴地忙于各种传统事务就会缺少从事越轨互动的时间和精力题干中社会工作者为了解决行为偏差青少年改正不良行为选项D促进社区参与让青少年参加社区事务与社会紧密联系以此减少其不良行为的产生符合社会连接理论的观点25答案B解析Wood认为生涯规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解包括自己的能力兴趣人格和需求与价值观等也就是要先能掌控自己的内在世界之后才开始探索外在的工作世界了解职业所需的能力职业的分类与内容职业所需的特质及各类职业的报酬率等在了解了自己及以外的职业环境之后再看看两者可以做怎样的发挥和配合接下来才能作出睿智的抉择订立未来的发展目标和开始采取必要的行动题目中社会工作者应当先帮助服务对象充分的认识和了解自己26答案B解析向导服务是由受过训练的成年志愿者或同龄志愿者在社会工作者的督导下向青少年提供一对一的长期陪伴通过关爱且富有支持的积极人际关系来促进青少年的健康成长与发展主要适用于引导青少年树立正向的价值观和养成健康积极的行为习惯27答案C解析青少年社会工作分为发展性青少年社会工作服务矫正性青少年社会工作服务预防性青少年社会工作服务发展性青少年社会工作服务是针对青少年的生理心理和社会发展需要提供社会资源协助正常发展而设计的服务矫正性青少年社会工作服务是针对已经发生问题之青少年的个人家庭社区环境的不良因素而提供的服务预防性青少年社会工作服务是针对青少年个人及其家庭学校社区现况而开展的服务参加社区居民意见征集发挥所学专长参加学校邻近街区的改造方案设计体现出服务是为协助正常发展而设计的发展性青少年社会工作服务28答案D解析社会连接理论中的参与感特指花费时间和精力参加传统活动赫胥Hirschi认为较深入地参加传统活动的总是全力以赴地忙于各种传统事务就会缺少从事越轨互动的时间和精力个人全力以赴参加的传统活动主要有两类传统的工作运动娱乐业余爱好与学校有关的传统活动等故选D29答案C解析历奇辅导有目的地把青少年带离安适区进入假冒险区通过体验性活动经历新奇促进青少年自我探索自我觉察与自我成长主要适用于帮助青少年提高自信提升自尊培养团队合作精神根据题干自我认知自我探索和自我成长可知选C家庭治疗改善并重建青少年和家庭组员之间的关系朋辈辅导帮助青少年改善朋辈关系建立朋辈支持向导服务引导青少年树立正向的价值观和养成健康积极的行为习惯30答案C解析思想引导为青少年提供思想道德教育辅导引导青少年积极践行社会主义核心价值体系形成正确的世界观人生观价值观根据题干开展青少年红色教育主题活动引导青少年厚植爱国爱党爱社会主义的情感可知为思想引导习惯养成为青少年提供正确的行为指导和良好的习惯训练帮助青少年形成正确的生活学习和行为习惯31答案D解析青少年社会工作一般可分为微观中观宏观三个层面微观层面一般指个人层面的社会工作即针对青少年个体需求而开展的个案辅导服务中观层面指家庭和小组层面的社会工作即针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会工作服务宏观层面指组织和社区社会工作或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作如建立青少年组织开展社区工作进行青少年法规政策或制度的修改及倡导工作等ABC为微观层面D是从家庭层面进行介入属于中观层面32答案ABDE解析自我认识与自我探索服务的主要目标帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性协助青少年发掘内在的潜能并使之得到充分的发挥通过青少年间的互动与分享强化其自我表达的能力提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力强调青少年间彼此回馈和反应的重要性不仅帮助了个人的自我成长也帮助了他人成长协助青少年能够自我接纳自我完成终至自我实现33答案BCD解析服务青少年成长发展的服务包括思想引导习惯养成职业指导婚恋服务社交指导选项BCD属于协助青少年成长发展的服务选项A困难帮扶属于维护青少年合法权益的服务选项E社会观护属于预防青少年违法犯罪的服务34答案ABC解析ABC自我概念可以涵盖三个层面现实我是真正的我理想我是希望中的我及客观我是别人眼中的我这三个自我需要能相互运作充分发挥其功能健康自我才得以出现35答案ABCE解析青少年自我管理服务的目标可以包括提升青少年自我决策和自我管理的能力协助青少年如何有效地自我约定且诚信地尽力执行培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活协助青少年如何正确地检视查核自己的行为表现懂得如何对自己的行为做有效地评估36答案ABE解析选项ABE属于家庭环境的内容选项C属于社区环境的内容选项D属于同辈群体环境的内容37答案ABE解析青少年社会工作的特点在价值理念上更突出对青少年群体的多元化和主体性的尊重与接纳在社会工作专业方法方面更强调在促进青少年自我认同和发挥群体示范性效应方面的整合性应用基于青少年的年龄特点和行为特点以及其群体性特点社会工作者通过精心设计和安排采用融社会工作价值理念和社会工作理论于其中的个别辅导角色扮演小组游戏技巧训练集体活动等对青少年的发展有十分明显的启发帮助和促进作用特别是小组工作或团体活动对于吸引青少年和服务青少年建立青少年之间正向支持关系有明显成效故选项BE正确更加注重在优化社会环境方面的政策倡导青少年的发展深受家庭学校社会环境的影响社会工作者需要充分了解青少年成长的社会环境以及对青少年成长的影响需要从青少年群体本身社会环境以及两者的互动过程中去开展各类社会工作服务故选项A正确本题正确答案为选项ABE38答案ADE解析民事案件处理中的未成年人社会工作服务是指涉及年龄未满18周岁未成年人的家事案件包括离婚纠纷同居关系纠纷抚养纠纷收养关系纠纷监护权纠纷探望权纠纷亲子关系纠纷继承纠纷等一二审案件中社会工作者对涉案未成年人当事人或其家庭组员开展家事调查庭前调解心理疏导回访观护亲职教育权益代表人探望监督人等工作39答案ACDE解析自我探索协助青少年开展自我探索是青少年社会工作的重要服务手法之一