北京市西城区2022届高三二模语文试卷（word版，含答案）.doc

北京市西城区届高三二模语文试卷语文本试卷共页共分考试时长分钟考生务必将答案写在答题卡上在试卷上作答无效一本大题共小题共分阅读下面材料完成题材料一用铁锅演示中国天眼用扫帚模拟宇宙射线把吃剩的碎骨还原成模型来普及古生物学近两年短视频平台成为科普新阵地涌现出许多流量与好评齐飞的科普短视频与科普博主让我们看到了科普的另一种打开方式科普类短视频的走红反映了几个趋势首先信息传播从文字扩展到视频拓宽了抵达彼岸的路径其次人们看视频也从追求娱乐转为追求知识说明相当多的人既希望提升自己的综合素质也希望借知识提高生活质量诸如家庭场景下心脏复苏急救知识等科普视频只要有通俗讲解便会受到公众欢迎此类实用性强的知识视频不仅有利于健康甚至还能在紧急和危难时刻拯救生命科普的重要性不言而喻于民有助于提升科学素养一些反科学伪科学谣言之所以能够迅速传播恰是因为部分人科学素养的缺乏于国有助于培养科技人才把科普做好让越来越多的青少年爱上科学进而投身科技强国事业科技创新大军才会后继有人基于此创作者如何进行科学传播就变得至关重要了正如作品翻译需要信达雅一样科学传播也需要准易趣准就是对科学知识的解读和诠释是准确的至少是符合目前主流科学界的认知易就是让深奥的科学知识容易理解让人能听明白趣就是讲解生动活泼使之产生强大的吸引力取材于李忱阳张田勘胡俊的相关文章材料二近来科普类短视频在网上颇受欢迎但是有些内容缺乏科学性这些育儿方式让孩子少长厘米我们每天干的这些事关乎巴西热带雨林存亡这几个手势在关键时刻能救命一些貌似科普的内容是将前些年层出不穷的网络谣言短视频化也难怪有媒体呼吁不能放任这类短视频跑偏网络谣言视频化因其可视化而往往更具迷惑性是新出现的一股浊流一些缺乏必要资质的所谓创作者打着科普旗号在视频中采用夸张的标题和言之凿凿的解说吸引眼球实际上内容本身缺乏科学依据经不起推敲有些科普内容甚至违背社会公序良俗会诱发网民恐慌情绪整治科普类短视频中的伪科学乱象是维护网络环境风清气正保障网民享受高质量网络生活的应有之义对伪科学视频误导受众的问题应强化监管职能部门应定期开展专项整治行动审核平台在首页头条弹窗等流量集中位置是否存在伪科学视频若平台纵容伪科学视频传播或清理违规信息责任落实不到位应及时对其进行处罚针对伪科学短视频所涉内容领域广种类多等情况监管部门也可邀请各行业专家共同参与辨别此外还应广开言路积极听取网民的建议引导社会力量共治共管特别指出的是有人对网络学习产生了严重依赖这一问题也需要引起重视必须看到这些提供知识快餐的新型传播无法取代科学化系统化的专业学习无论采用哪种方式获取知识学习者的思考与辨析都至关重要学习者只有通过思考与辨析才能对自己所得到的知识去伪存真正确领会取材于梅麟史志鹏的相关文章材料三为什么会有白头发记忆保存在哪里时光能倒流么说起自己小时候读过的科普启蒙书很多人的第一反应都是被誉为共和国明天的一块科学基石的十万个为什么年国家发出向科学进军的号召少年儿童出版社的编辑们很受鼓舞经过前期的摸索实践年最终确定要突破条框从回答各种问题这一创新角度为青少年编写一套自然科学类百科图书大量科学界大师参与编写的这套经典书籍成为中国最权威的少儿科普图书仅第六版就有位优秀科学家和科普作家参与编写可以说有一个院士天团在为这部国民级科普书护航年陪伴了一代代人成长的十万个为什么进入岁可这套国民级科普丛书并不是一位老爷爷不仅历经次改版更新不久前更是紧跟潮流从书本走向数字化短视频让科学知识变得更有魅力其实早在年月出版社便在某短视频平台上注册了十万个为什么官方账号邀请一批院士教授参与制作科普短视频他们利用各自所长将十万个为什么中的问答以实验动画实景装置等各种形式展示讲解出来更加通俗生动便于青少年理解目前部分视频已制作完成并上线播放量超过几百万获得众多网友好评曾担任第六版十万个为什么海洋分卷主编的汪品先院士表示十万个为什么里有大量的富矿没有完全开发出来这些科普短视频值得继续做下去少年儿童出版社社长冯杰表示这些短视频所具有的全面性趣味性和互动性使之成为吸引民众接受知识的有效方式本次推出视频版十万个为什么是希望用短视频这一科普形式扩大科学知识的影响力从而推动全社会树立崇尚科学热爱科学的风尚取材于赵语涵吴翔的相关文章下列对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是分近年来短视频平台在科学普及方面发挥了显著作用科普类短视频的走红与人们喜欢追求娱乐密切相关做好科普对提升公民素养和打造科技强国都很重要实用性强是某些科普视频受到公众追捧的原因之一根据材料二的相关内容下列说法不正确的一项是分短视频化的网络谣言相比于一般的谣言可能会更具迷惑性有些科普短视频违背社会公序良俗会诱发网民恐慌情绪伪科学短视频所涉内容领域广种类多需要社会共管科普短视频是一种知识快餐会妨碍系统化的专业学习根据材料内容下列推断正确的一项是分科学传播需要准易趣其中的易要求在内容上不能传播深奥的科学知识科普类短视频在质量上参差不齐大多数内容本身缺乏科学依据经不起推敲少年儿童出版社年从回答问题的创新角度为青少年编写了十万个为什么与纸质科普书籍十万个为什么相比短视频版会更新潮更生动更有魅力根据材料一材料二的相关内容简要概括怎样才能保证网民从科普类短视频中所获的知识是正确的分结合材料一或材料二的内容说说材料三中十万个为什么科普短视频获得网友好评的原因有哪些分二本大题共小题共分阅读下面文言文完成题余每览越人入虢之诊未尝不慨然叹其才秀也怪当今居世之士曾不留神医药精究方术上以疗君亲之疾下以救贫贱之厄中以保身长全以养其生但竞逐荣势企踵权豪孜孜汲汲惟名利是务崇饰其末忽弃其本华其外而悴其内皮之不存毛将安附焉卒然遭邪风之气婴非常之疾患及祸至而方震栗降志屈节钦望巫祝告穷归天束手受败赍百年之寿命持至贵之重器委付凡医恣其所措呜呼厥身已毙神明消灭变为异物幽潜重泉徒为啼泣痛夫举世昏迷莫能觉悟不惜其命若是轻生彼何荣势之云哉而进不能爱人知人退不能爱身知己遇灾值祸身居厄地蒙蒙昧昧蠢若游魂哀乎趋世之士驰竞浮华不固根本忘躯循物危若冰谷至于是也余宗族素多向余二百建安纪年以来犹未十稔其死亡者三分有二伤寒十居其七感往昔之沦丧伤横夭之莫救乃勤求古训博采众方撰用素问九卷八十一难阴阳大论胎胪药录并平脉辨证为伤寒杂病论合十六卷虽未能尽愈诸病庶可以见病知源若能寻余所集思过半矣夫天布五行以运万类人禀五行以有五脏经络府俞阴阳会通变化难极自非才高识妙岂能探其理致哉上古有神农黄帝歧伯伯高雷公少俞少师仲文中世有长桑扁鹊汉有公乘阳庆及仓公下此以往未之闻也观今之医不念思求经旨以演其所知始终顺旧省疾问病务在口给相对斯须便处汤药明堂阙庭尽不见察所谓窥管而已夫欲视死别生实为难矣孔子云生而知之者上学则亚之多闻博识知之次也余宿尚方术请事斯语取材于张仲景伤寒杂病论序注释越人入虢之诊指史记扁鹊传中秦越人到虢国去给虢太子诊病的典故重器珍贵之宝器此喻人的身体经络府俞中医术语指人体内气血运行通路及相关穴位明堂阙庭明堂指鼻子阙在两眉之间庭为颜面及额部下列对句中加点词语的解释不正确的一项是分婴非常之疾婴缠绕赍百年之寿命赍拿着以演其所知演扩展省疾问病省反省下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是分毛将安附焉彭蠡之口有石钟山焉举世昏迷莫能觉悟他植者虽窥伺效慕莫能如也虽未能尽愈诸病或取诸怀抱悟言一室之内下此以往未之闻也世言晋王之将终也下列对文中语句理解不正确的一项是分若是轻生彼何荣势之云哉如果是轻视生命那些什么荣华权势便视如浮云了若能寻余所集思过半矣如果能探究我书中集录的内容那么对于伤寒病的问题大多数能弄通解决了自非才高识妙岂能探其理致哉假如不是才学高超见识精妙的人怎么能探求出其中的道理和意趣呢夫欲视死别生实为难矣想要辨识不治之症或判别出可治之症实在是很难呀根据文意下列理解和分析不正确的一项是分作者认为重视医药精习医术不仅可以为他人祛疾解困还可以保身养生世人追求虚荣权势不顾及身体健康遇到病患灾祸才屈尊寻求巫祝祈祷作者的族人大多死于伤寒他编写的伤寒杂病论可以从根源上杜绝疾病文章结尾引孔子之言有激励自己多闻博识精益求精地钻研医术之意本文是伤寒杂病论一书的序请简要概括说明这篇序文的写作思路分三本大题共小题共分阅读下面这首词完成题共分水调歌头苏轼欧阳文忠公尝问余琴诗何者最善答以退之听颖师琴诗公曰此诗固奇丽然非听琴乃听琵琶诗也余深然之建安章质夫家善琵琶者乞为歌词余久不作特取退之词稍加隐括使就声律以遗之云昵昵儿女语灯火夜微明恩怨尔汝来去弹指泪和声忽变轩昂勇士一鼓填然作气千里不留行回首暮云远飞絮搅青冥众禽里真彩凤独不鸣跻攀寸步千险一落百寻轻烦子指间风雨置我肠中冰炭起坐不能平推手从归去无泪与君倾注释隐括指将其他诗文剪裁改写为词的形式尔汝来去对话时你来我去是关系亲密的表现寻长度单位下列对词句的分析不正确的一项是分昵昵两句描写了天将亮时青年男女夜灯下亲昵地私语的场景忽变三句写琵琶曲调变为高昂展现了乐音迅疾雄浑的气势众禽里三句写音乐的婉转错杂于众声中独不闻凤凰的鸣叫推手两句写弹者奏罢听者难以安适已情到深处而无泪下列对这首词的理解与赏析不正确的一项是分小序中的欧阳文忠公指欧阳修退之指韩愈二人皆为作者所尊崇跻攀寸步千险两句夸张地写出曲调由艰涩上升到陡然下降的起落变化指间风雨一语双关既写弹奏情态更蕴含着对当权者翻云覆雨的慨叹本词展现了弹者高超的技艺和听者欣赏的境界表现出作者深厚的创作功力为了将无形的音乐表现得更真切可感本词与白居易的琵琶行用了很多相似的手法请从中任选一种表现手法结合两首作品作一赏析分在横线处填写作品原句共分我们即将告别难忘的高中生活即将告别朝夕相处的老师和同学心中有不舍日后会思念未来相隔两地的我们会同望一轮明月希望在追逐月光中将思念寄予对方这便是张若虚春江花月夜表达的动人情感新的人生之路上希望大家记住魏征在谏太宗十思疏中有善始者实繁的告诫像劝学中功在不舍那样坚持学习永不懈怠当我们遇到复杂的现实问题时不要像石钟山记所反诘的可乎那样我们要亲身实践求得真知相信面对中华民族伟大复兴的时代机遇面对祖国的大好河山我们终会成为各个领域的英杰就像苏轼在念奴娇赤壁怀古中感叹的那样根据要求回答问题共分红楼梦第二回贾雨村闲游遇到了冷子兴二人在聊起贾府时冷子兴有如下一段话亏你是进士出身原来不通古人有云百足之虫死而不僵如今虽说不及先年那样兴盛较之平常仕宦之家到底气象不同如今生齿日繁事务日盛主仆上下安富尊荣者尽多运筹谋画者无一其日用排场费用又不能将就省俭如今外面的架子虽未甚倒内囊却也尽上来了这还是小事更有一件大事谁知这样钟鸣鼎食之家翰墨诗书之族如今的儿孙竟一代不如一代了第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府为了让读者更好地了解贾府熟悉其人物关系作者在红楼梦前回中安排了三个不同的人物带着读者走进贾府认识贾府中形形色色的人与事此三人分别是第二回中为贾雨村演说荣国府的冷子兴和紧随其后几回中到贾府事件的人物以及到贾府事件的人物这三人因性情遭遇背景和目的不同眼中的贾府自然也是各有侧重互为补充分下列选项中对贾府人物关系的表述不正确的一项是分贾惜春之父是宁国府贾敬她与贾珍是兄妹关系贾赦与贾政是亲兄弟他们和贾敬是堂兄弟关系贾宝玉与贾兰一起在家塾读书他们是兄弟关系贾环很喜欢与贾兰一起玩耍但他们是叔侄关系冷子兴说贾府安享荣华富贵生活的人很多而运筹谋画者无一读完全书你是否认同这一说法请结合这句话的意思和原著相关内容简述你的看法分四本大题共小题共分阅读下面作品完成题高原骑手四月的最后一天嘉措家的牛羊要转场了拆卸下来的毡房和简单的生活用品分别由马和牦牛驮运嘉措走在牦牛身边眼睛不时瞟向它过了第一道隘口嘉措把它身上的一口锅背到自己肩上到了大坡又将一个麻袋也挪过来嗯我们的小嘉措开始心疼他的牦牛了嘛阿妈一边赶着羊群一边对阿爸说它有名字它叫扎日嘉措更正道晚上扎营嘉措和哥哥多吉一个帐篷你睡着了吗嘉措小声问多吉嗯多吉回答我听见你的枣红马就在我们帐篷旁呢嘉措说嗯多吉闭着眼睛它刚刚打了个响鼻你听见了吗嗯多吉的声音越来越轻你说枣红马愿意参加赛马大会吗嘉措又问当然会多吉猛地坐起来一匹骏马怎么会不愿意参加赛马大会呢要是没有赛马大会世界又何必生出骏马可是你闭嘴嘉措刚张口就被多吉打断闭了嘴的嘉措却闭不上眼睛帐篷外牦牛们反刍的声音此起彼伏嘉措从无数混杂的声音里听出扎日的声音他坐起来轻轻走出帐篷星空很亮月色如雪扎日嘉措轻轻喊了一声在它旁边坐下你喜欢扎日这个名字吗扎日不说话把脸转向嘉措嘉措注视着扎日它的眼睛像蒙了一层水雾在黑夜里显得十分莹亮扎日眨了眨眼长长呼出一口气热气拂过嘉措的手臂让他有些猝不及防嘉措想这大概是他和扎日最近距离的一次接触吧白天的时候嘉措带一本书去噶玛坡他发现扎日总会在离他不远的地方吃草有时不小心走远了它又会折回来把那些啃过的草地再啃一遍嘉措感到扎日这么做并不是出于顺从而是它想和他待在起有天傍晚嘉措把牛羊赶回去发现草场里停了一辆小货车车轮卷着草叶和泥巴的混合物车厢上甩满泥点一副风尘仆仆的样子嘉措认得这是住在同德县的阿木乎的车专门到草原上收购牛羊用的它都比你还大了嘛明年再卖的话连一只羊的价格都不如了嘛阿爸皱着眉头说扎日被赶出牛圈时嘉措无法抑制情绪他突然冲到阿木乎面前乞求他又转身拦住阿爸留下它吧它一定会争气的我保证我和它可以一起参加牦牛大赛我们会赢上奖品嘉措很惊讶能从舌头上卷出这番话当然惊讶的还有阿爸和阿妈扎日扎日嘉措对扎日说话你得和我参加牦牛大赛了你准备好了吗扎日多吉有时会在牛圈外指挥嘉措咳嘉措耗牛又笨又倔你得用鞭子嘉措还记得扎日被鞭打的那次转场时不太合群的它故意将身上的重物甩到地上几只酥油茶碗摔得稀碎扎日被抽了好几鞭子嘉措你想和多吉一样勇敢英武吗嘉措问自己嘉措常常问自己这样的问题你想变成多吉吗你想与人摔跤吗你想像个勇士拿起鞭子吗答案都是否定的八月到来的时候嘉措已经能够骑着扎日去放羊了嘉措记不得扎日什么时候迈出的第一步嘉措没有给扎日系上缰绳也不需要扯嚼子他只要两腿轻轻一夹后脚跟碰一碰扎日就知道跑起来了他们逐渐熟悉了草原上每一条恣意的溪流每一棵倔强的梭梭柴每一块裸露在外的孤傲石头他们会在水花飞溅中穿过沟底的河流再飞奔到远处的属于他们的噶玛坡上噶玛坡非常安静风从坡上刮过只留下凉爽嘉措看书或者发发呆扎日就在离他不远的地方啃草远处有人在骑马有人在赶羊却与他们毫不相干比赛快要临近时嘉措带扎日去溪边洗了个澡水从扎日的脊背流过像长着小脚丫似的在它黑黑的毛发上奔跑小脚丫经过之处毛乖顺地贴在皮上扎日充分享受着这舒服的时刻在水中一动不动任其摆布比赛的日子终于到了牦牛们被精心打扮长而弯的牛角上系上了各色彩绸表示夺魁在望除了骑手草原上还站满了观战的人有的腰上扎了红带神采奕奕牦牛和它们的骑手都一字排开螺号声声嘉措站在起跑线上看着不远处的终点突然嘉措看见了远处的噶玛坡虽然它那么矮小那么不起眼但此刻却像一颗星球正要从草原上缓缓升起枪声响了嘉措腿轻轻一夹扎日便向前跑去草叶和泥土在牛蹄下翻卷上来耳边充满欢呼声分不清每一缕欢呼该分配给哪一个骑手或许人们并不是给某个特定骑手加油而是通过这样的呐喊表达一种兴奋牦牛们不像马天生就有方向感或许正是这种愣头愣脑的样子更引起人们的阵阵尖叫和哄笑终点处人们挥着彩旗呼喊着秀加不秀加不加油的意思呐喊声震耳欲聋五彩的旗子就在前方欢呼声更热烈了嘉措看见熟悉的溪水永不停息地向前看见草地上的牛羊都转过脑袋看向他还看见阳光从噶玛坡后面照过来给它镶上了一道金边嘉措分明感到自己的腿在这个时候轻轻一夹右脚在扎日肚皮上一碰以他们惯常的默契这是向右转弯的意思果然扎日偏离了主道向噶玛坡的方向奔去松软的草皮带着绿草和花朵在他们身后雨点般地溅向空中人们也发现这个冲在最前面就要夺魁的骑手偏离了方向发出惊讶和着急的叫声但嘉措并不去管这些当然也管不了这些这个时候他的脑海里都是他从同德县舅舅家走向草原的那个夜晚分不清是舅舅的还是自己的歌声悠长久久回荡在天地之间取材于汤成难同名小说下列对文中加点词语的解说不正确的一项是分帐篷外牦牛们反刍的声音此起彼伏此起彼伏持续接连不断让他有些猝不及防猝不及防突然发生而缺乏心理准备每一棵倔强的梭梭柴倔强坚硬直立的样子分不清该分配给哪一个骑手分配按照需求进行安排下列对作品的理解与赏析不正确的一项是分开头写嘉措帮助牦牛减轻负担与后文写二者之间的亲密默契相呼应嘉措和哥哥多吉都是高原骑手但二人性情和对待动物伙伴的态度不同作品的环境描写既交代了人物活动的场景也间接呈现了人物的内心作品对观赛者的刻画表现出作者对看客及其文化观念的冷峻批判请根据上下文推测画线句中嘉措被哥哥多吉打断的话是什么并写出你的推测理由分作品结尾出人意料明明冲在最前面就要夺魁嘉措却指引扎日偏离方向向噶玛坡跑去请写出这个结尾的用意并简要分析分五本大题共小题共分语言基础运用共分怨固然源于主体处在逆境之中但在逆境中要真正保持自我肯定则需要心智不乱对于人生的逆境做到意志上不屈服并不是最困难的更难的是处于逆境仍能清明在躬这是因为处在逆境中的人除自伤其处境凄凉外还会因怨愤不平而使情思行为失去控制非唯戕害身体而且心智紊乱容易产生偏见一个人如果经常陷入偏见即使意志再坚强也等于已经被逆境击败所以司马迁说过小雅怨诽而不乱虽然有怨愤之情但不能让它紊乱心神只有心神宁静不受扰乱才能真正战胜逆境苏轼被贬黄州他就做到了怨而不乱一方面他不会放弃诗可以怨的表达权另一方面他在逆境中寻求到更为广阔的心灵空间回顾自己的经历他写出了的人间达语下列说法不正确的一项是分清明在躬的意思是保持自己的头脑清晰明辨第句中的虽然但应改为即便也第句中的只有才应改为只要就第句括号中填入的诗句应为也无风雨也无晴不改变原意将第句中画线并被逗号隔开的两个语言片段合为一个请将改写后的答案写在答题卡上分微写作分从下面三个题目中任选一题按要求作答校学生发展中心邀请你为高一学生讲一讲如何从物理化学生物历史地理政治等六个学科中任选三科作为高考选考科目请写一段文字为学弟学妹讲一讲选科原则要求对读者有切实帮助言之有理不超过字校学生会在高考结束后要举办一年一度的贸易节届时高三同学将对自己高三阶段的学习及生活用品进行分类销售请你为自己负责的摊位写一段广告词推介自己准备出售的物品要求有吸引力和实用性语言得体不超过字请以曙光为题写一首小诗或一段抒情文字要求感情真挚语言生动小诗不超过字抒情文字字左右作文分从下面两个题目中任选一题按要求作答不少于字将题目写在答题卡上以色列生物化学家阿龙切哈诺沃因发现泛素调节的蛋白质降解于年获得诺贝尔化学奖他在接受记者采访时说小时侯妈妈教导我说人走入一条河流可以顺水而行也可以逆水而行你这辈子如果想成功就永远要选择后者尽管它可能并不舒服我能有今天就是按照妈妈给我画的路线而行的材料中可以顺水而行也可以逆水而行引发了你怎样的联想和思考请联系现实生活自选角度自拟题目写一篇议论文要求论点明确论据充实论证合理语言流畅书写清晰但是还有书籍是一部人文纪录片它从图书编辑古籍校对装帧设计二手书收藏等侧面聚焦隐身于书后的那些理想主义者将他们的经历化做一个个有情趣有温度有深度的故事其实在某种情态下依然会陪伴我们的岂止是书籍啊请在植物动物器物等名物中任选一物书籍除外用它将但是还有填充完整并以此为题联系现实生活展开联想或想象写一篇记叙文要求思想健康内容充实有细节描写语言流畅书写清晰北京市西城区届高三二模语文试卷参考答案一共分分科普类短视频的走红并非与人们喜欢追求娱乐密切相关分科普短视频与系统化的专业学习并不矛盾分项易并非指在内容上不能传播深奥的科学知识项科普类短视频虽然有些在质量上存在问题但并非大多数都缺乏科学依据经不起推敲项编写十万个为什么的时间并非年而是始于年评分参考本题分每条分意思对即可答案示例科普类短视频的创作传播者对科学知识的解读和诠释是准确的或至少是符合目前主流科学界的认知职能部门对科普类短视频中的伪科学乱象要加强监管学习者应对从科普类短视频中获取的知识加以思考与辨析评分参考本题分每条分答出条即可得满分材料一或材料二的信息筛选和材料三的情形联系各分意思对即可如有其他合理认识比如由文字扩展到视频拓宽了抵达彼岸的路径顺应了人们开始通过视频追求知识提高素质的趋势且能结合十万个为什么自圆其说亦可酌情赋分答案示例科学传播需要准对科学知识的诠释准确或符合主流科学界的认知分十万个为什么科普短视频基于中国最权威的少儿科普图书十万个为什么制作而成内容准确科学分科学传播需要易让深奥的科学知识容易理解让人能听明白分这些科普短视频将十万个为什么中的问答以实验动画实景装置等各种形式展示讲解出来更加通俗易懂便于理解科学传播需要趣讲解生动活泼使之产生强大的吸引力分这些短视频所具有的全面性趣味性和互动性使之成为吸引民众接受知识的有效方式分为保证科学传播内容的科学可靠针对具体领域有必要邀请行业专家参与审查辨别分而十万个为什么科普短视频则邀请一批院士教授参与制作和同名书一样有一个院士天团为其护航分与一般的科普短视频提供知识快餐而非科学化系统化的专业学习相比分十万个为什么科普短视频以同名百科图书为基础值得开发的大量富矿使其令受众充满期待分二共分分省探问分项句末语气助词表感叹句末语气助词一说兼词表陈述项两个莫均为代词没有谁项形容词众各之于二词的合音项代词它或它们助词用于主谓之间取消句子的独立性分见参考译文相关部分分文中并没有说伤寒杂病论能从根源上杜绝疾病评分参考本题分写作背景写作原因写作价值写作收获四个要点答出一条并作简要说明即给分无上位概括直接以各层内容说明思路且能展现各层之间关系即可给分四条都答出来给分只要答出全文是如何围绕伤寒杂病论的写作来一步步推进且符合文章情理的便可赋分意思对即可答案要点与示例开篇交待伤寒杂病论的写作背景即当今士人缺乏医学知识或不钻研医术争相追名逐利忽视了生命的根本只好将生命交付给平庸无能的医生继而写推动自己完成伤寒杂病论的直接原因即伤感于宗族人的病亡希望通过写这部书帮助救治病人或解决医学上的问题接着指出伤寒杂病论这部书的价值或作用即一方面人体复杂一方面医者不思进取或守旧敷衍草率钻研医学经典著作不够故良医难寻写书能帮助医者扩展医学知识成为良医最后写自己从完成伤寒杂病论中得到的收获或对自己的意义即热爱医术的自己通过完成这部书得以不断学习不断钻研进步参考译文我每次读到史记扁鹊传中秦越人到虢国去给虢太子诊病的记载没有一次不感慨地赞叹他的才华出众就奇怪当今生活在社会上的那些读书人竟然都不重视医药精心研究医方医术对上以便治疗国君和父母的疾病对下用来解救贫苦人的病困对自己用来保持身体长久健康来保养自己的生命只是争着去追求荣华权势踮起脚跟仰望着权势豪门只是心情急切勤勉不懈地致力于追求名利夸饰那些次要的身外之物抛弃养生的根本之道使自己的衣饰华贵而使自己的身体憔悴皮都不存在了那么毛将依附在哪里呢突然遭受到外来致病因素的侵袭被不平常的疾病缠绕病患灾祸临头方才震惊发抖于是就降低身份失去节操恭敬地盼望巫祝的求神祷告巫祝宣告办法穷尽就只好归于天命束手无策地接受死亡拿可以活到很长久的寿命和最宝贵的身体交给平庸无能的医生任凭他摆布处置唉他们的身体已经死亡精神消失了变成了鬼物深深地埋在九泉之下别人白白地为他的死亡哭泣痛心啊整个世上的读书人都愚昧糊涂没有人能清醒明白不珍惜自己的生命像这样轻视生命他们还谈什么荣华权势呢而且他们即使做了官也不能爱护别人顾及别人的疾苦不做官又不能爱护自己顾及自己的隐患遇到灾难碰上祸患身处在危困的境地糊涂愚昧蠢笨得就像没有头脑的废物悲哀啊那些在社会上奔波的读书人追逐着去争夺表面的荣华不保重身体这个根本忘记了身体去为权势名利而死危险得如履薄冰如临深谷一样竟达到了这种地步我的同宗同族的人口本来很多从前有二百多人从建安元年以来还不到十年其中死亡的人有三分之二而死于伤寒的要占其中的十分之七我为过去宗族的衰落和人口的丧失而感慨为横死和早死的人不能被疗救而悲伤于是勤奋研求前人的遗训广泛地搜集很多医方选用素问九泉八十一难阴阳大论胎胪药录等书并结合辨别脉象和辨别症候的体会写成了伤寒杂病论共十六卷虽然不能全部治愈各种疾病或许可以根据书中的原理在看到病情时就能知道发病的根源如果能探究我书中集录的内容那么对于伤寒病的问题大多数能弄通解决了自然界分布着五行之气而运转化生万物人体禀承着五行之气因此才有五脏的生理功能经络府俞阴阳交会贯通其中的变化真是难以穷尽假如不是才学高超见识精妙的人怎么能探求出其中的道理和意趣呢上古有神农黄帝岐伯伯高雷公少俞少师仲文中古有长桑君秦越人汉代有公乘阳庆及仓公自此往后到现在还没听说过有比得上他们的人呢看看当今的医生他们不想思考研求医学经典著作的旨意来扩展他们所掌握的医学知识始终沿袭旧法察看疾病询问病情时总是致力于用花言巧语应付病人对着病人诊视了一会儿就处方开药鼻子两眉之间及前额全然不加诊察这真如人们所说的以管看天似的很不全面罢了这样想要辨识不治之症或判别出可治之症实在是很难呀孔子说生下来就懂得事理的人是上等的通过学习而懂得事理的人是第二等的多方面地聆听求教广泛地记取事理的人又次一等我素来爱好医方医术请允许我奉行学而知之和多闻博识这样的话吧三共分分此处并非实写私语场景而是将琵琶弹奏声比作私语或从琵琶弹奏声中听出私语况味另天将亮时的解说亦不合语意分蕴含着对当权者翻云覆雨的慨叹理解失当评分参考本题分确认相似手法分分别从两首作品中举例分合并分析手法作用分其中作用分效果分除下面示例外有其他合理认识并能自圆其说亦可酌情赋分答案示例比喻分本词将乐声比作男女谈情的私语勇士猛进的呼喊飘荡的晚云飞絮百鸟和鸣攀高步险和坠入深渊分举出一例即可琵琶行将琵琶声比作私语急雨大珠小珠落玉盘间关莺语冰泉冷涩银瓶乍破铁骑突出和裂帛分举出一例即可比喻手法变抽象为具体或将乐声转化为易于感知的其他声响或形象分将音色特质和节奏起伏表现得真实可感产生了动人心弦的感染力分烘托分本词中肠中冰炭是写音乐一会儿让人感受到悲凉的寒意一会儿又让人领略到欢快的热情让人产生强烈的感情波动无泪与君倾是写音乐之动人让人连连泣下以至最后再也没有泪水可以倾洒了分举出一例即可琵琶行则有主人忘归客不发东船西舫悄无言唯见江心秋月白江州司马青衫湿分举出一例即可这都是通过听者的感受或环境的描写分侧面烘托出音乐的艺术效果令人沉浸在音乐世界里回味无穷分对比分本词所写的音乐忽而轻柔忽而雄壮忽而切近忽而悠远忽而高扬忽而低沉分举出一例即可琵琶行中有大弦的骤急粗重和小弦的轻柔细密有间关莺语的流利宛转和泉流冰下的冷涩悲咽分举出一例即可这种手法呈现出音色节奏甚至情感上的巨大反差分突显了音乐表现的丰富性和弹奏者非凡的艺术功力分评分参考本题分每空分有多字少字以及错字别字的情况则该空不得分若涉及版本用字问题参考答案以教材为准评阅时酌情处理此时相望不相闻愿逐月华流照君能克终者盖寡驽马十驾事不目见耳闻而臆断其有无江山如画一时多少豪杰评分参考本题分第小题分事件和人物各分事件表述符合原著大意即可第小题分第小题分解释句意并表明态度分结合内容并得出结论分分投靠外祖母的林黛玉借钱或寻求帮助的刘姥姥分贾宝玉和贾兰应该是叔侄关系分答案示例一同意这一说法在贾府中能够继承父辈衣钵的子弟都难当大任皆是只求享受不懂建设的纨绔子弟结合句意表态分答出没有懂得经营持家的人或没有在经营持家方面用心的人即可视为解释正确比如富贵闲人宝钗语贾宝玉从小就不爱读书考学对贾府的事务一概不过问终日只知道沉浸在姐姐妹妹的温柔乡中不问世事在为晴雯请医生付诊费时连一两银子多重都不知道在黛玉都为贾府感到危险时宝玉却说不用管总之少不了他俩的他作为最被看重的继承人今后又怎么有能力去持家管事呢再如贾赦作为贾府世袭爵位的大老爷天天只知道美色与喝酒凡事不管不问甚至还为了十把古扇花去两千两银子等等结合具体内容分举出一例即可符合事实且表述清楚分能支撑观点分答案示例二不同意在贾府中还是有后辈为家族未来谋划的人结合句意表态分答出有懂得经营持家的人或有在经营持家方面上心的人即可视为解释正确贾探春就曾在协理荣国府时进行了非常大胆的改革让大观园中闲置的花草树木都有了用处不仅能为贾府省钱一年下来还有结余这一举措正是对贾府未来的运筹谋划虽然没能最终坚持下去但是这样的人还是有的结合具体内容分举出一例即可符合事实且表述清楚分能支撑观点分四共18分分分配并非按照需求进行安排分对看客及其文化观念的冷峻批判理解失当评分参考本题分第一问话是什么分第二问写出理由分只要符合作品情境且能言之成理即可赋分答案示例可是就没有不想参加赛马大会的马么或你又不是枣红马你怎么知道它愿意呢参加赛马它们就得被鞭子打啊分因为从全文看嘉措对待动物是把它当同伴来看的或者爱它的分他和他的牦牛扎日之所以参加牦牛大赛只是为了保住扎日不被卖掉分意思对能符合上下文逻辑即可评分参考本题分用意分对正轨与偏向的态度各分分析分噶玛坡作用分人物与作者的观念分只要符合作品情境且能言之成理即可赋分答案要点这样结尾的用意真正的高原骑手不以胜利来体现自己的勇猛分而把与生灵的心灵相契或生命的自由人与生灵的亲近看得重于一切分简要分析噶玛坡是嘉措感受到扎日对自己的依恋的地方噶玛坡对嘉措和扎日来说是自由自在的乐土分比赛前和比赛中嘉措眼中的噶玛坡像星球缓缓升起被阳光镶上金边都暗示了噶玛坡对人物的召唤和人物最后的选择分作品中嘉措曾多次问自己是否想像哥哥多吉一样成为一个惯常意义上用鞭子驯化生灵用胜利来体现自己勇猛的人答案都是否定的分所以嘉措与扎日会向着自在安宁的噶玛坡跑去嘉措的选择也是作者的选择分五共65分205分分只要就的表意不合事理逻辑评分参考本题分信息完全符合原意分句子完整无语病分答案示例一被贬黄州的苏轼就做到了怨而不乱答案示例二苏轼被贬黄州时就做到了怨而不乱分略评分参考根据完成题目要求的质量以分为基准分上下浮动分略评分参考论述类类别评分要求评分说明一类卷分符合题意论点明确论据恰当充实论证合理语言流畅表达得体结构严谨层次分明以分为基准分浮动符合一类卷的基本要求有创意有文采的作文可得分以上二类卷分符合题意论点明确论据较恰当充实论证合理语言通顺表达大致得体结构完整条理清楚以分为基准分浮动符合二类卷的基本要求其中某一方面比较突出的作文可得分以上三类卷分基本符合题意论点基本明确论据较恰当充实论证基本合理语言基本通顺有少量语病结构基本完整条理基本清楚以分为基准分浮动符合三类文的基本要求其中某一方面较好的作文可得分以上四类卷分偏离题意立意不当论点不明确内容空洞语言不通顺语病多结构不完整条理混乱以分为基准分浮动说明作文没有写题目扣分叙述类类别评分要求评分说明一类卷分符合题意主题明确内容充实感情真挚想象丰富合理语言流畅表达得体结构严谨层次分明以分为基准分浮动符合一类卷的基本要求有创意有文采的作文可得分以上二类卷分符合题意主题明确内容较充实感情真实想象合理以分为基准分浮动符合二类卷的基本要求其中某一方面比较突出的语言通顺表达大致得体结构完整条理清楚作文可得分以上三类卷分基本符合题意主题基本明确内容较充实感情真实语言基本通顺有少量语病结构基本完整条理基本清楚以分为基准分浮动符合三类文的基本要求其中某一方面较好的作文可得分以上四类卷分偏离题意立意不当中心不明确内容空洞语言不通顺语病多结构不完整条理混乱以分为基准分浮动说明作文没有抄写题目扣分