浅谈体育游戏在体育教学中的应用

浅谈体育游戏在体育教学中的应用八林一中季红忠摘要体育游戏是以促进身体健康为目的以特有的内容情节形式规则及要求为特征的一种有组织的体育活动本文主要对体育游戏在体育教学中的运用进行论述旨在不断提高教学质量更好的完成教学任务关键词体育游戏体育教学运用体育教学改革的一个重要方面就是注重体育教学使学生获得自主快乐的情绪发展学生的个性提高体育教学的实效性体育游戏是进行体育活动的手段之一是体育教学与训练的重要内容它能较大限度地调动学生的运动积极性培养学生对体育活动的浓厚兴趣对于全面发展学生身心提高学生基本活动能力和掌握知识技能等具有积极的作用同时通过游戏还能培养学生遵守纪律团结互助的集体主义精神和勇敢顽强机智果断等优良品质和作风体育游戏具有趣味性一定的情节和竞赛因素形象生动活泼内容丰富多样场地器材简单在教学中易于开展本文通过文献资料教学实践等研究方法对体育游戏在体育课各部分的运用进行较为详尽的阐述旨在为体育课的体育游戏的开展提供参考依据一体育游戏在准备活动中的运用1体育游戏运用于准备部分的课堂常规组织组织教学所必须的课堂常规主要通过迅速地把学生组织起来明确任务要求集中注意力进入良好的教学准备状态我们可以选择一些报数字游戏反向动作游戏集中注意力游戏以提高学生的兴奋性进入准备状态如球类教学中可选用人手一球击鼓船花游戏通过不同方式的传球使学生在快乐的游戏中活动肢体快速有序地分发器材2体育游戏运用于一般性准备活动一般性的准备活动是全面活动肢体克服机体惰性逐步提高大脑皮层的兴奋性使人进入工作状态传统的准备活动中通常采用慢跑徒手操这些内容重复使用会使学生缺乏新异刺激积极性下降在教学中我们可以根椐一般性准备活动的要求选择一些体育游戏代替传统的慢跑如跑动中的听数抱团拉网捕鱼传球触人等可使学生跑出快乐跑出兴趣3体育游戏运用于专项准备活动专门性准备活动主要是使与完成基本部分内容有关的肌肉群关节韧带和器官以及个系统机能作好充分的准备由此可以选用或创编一些动作性质和结构与基本部分的内容大体相同的体育游戏作为辅助性和诱导性练习例如体操跳山羊的专门性准备活动可以安排跳山羊游戏短跑技术教学的专门性准备活动可以选用以训练反应速度动作速度为主的游戏内容长江与黄河叫号追人等这些游戏应用于专门性准备活动具有较强的实效性不仅能较好地发挥准备活动的作用也能提高学生的学习积极性二体育游戏在基本技术技能教学中的运用1体育教学的特点决定了教学过程必须以学生为主在教学过程中学生积极主动自觉地参加练习承担运动负荷动作技能的形成是一个复杂的过程学习者良好的机能和心理状况是动作技能形成的必须条件体育游戏在技术教学中的运用可以改善教学气氛使单调的枯燥的技术练习变得生动活泼提高学生学习的积极性与兴趣在变化的情况下强化动作技能促使运动技能的形成例如篮球教学中一人运两球活动篮筐投篮晋级等游戏将对篮球的基本技术游戏化灵活了教学方法增加了练习的趣味性吸引学生全身心投入这样更有利于掌握动作技能田径教学中弯道跑技术除了在准备活动中进行各圆形跑的游戏活动为弯道跑技术教学打基础外还可以在教学过程中选用一些弧行跑圆形跑的游戏巩固提高弯道跑技术中长跑是一项有效发展学生心肺功能培养学生意志品质的教材但如果一味地按中长跑竞技比赛的要求逼着学生绕着田径场一圈圈的跑使学生跑出恐惧跑出厌倦也不利于学生的身心健康如果采用一些追逐游戏越野跑或者给长跑赋予一定的情景情节如奔向二十一世纪环球旅行使学生在快乐的气氛中和丰富的想象中达到教学目的在球类教学中可根据学生的身体素质技术水平降低球风缩小场地对规则进行变异使学生充分体现到体育教学中成功的乐趣从而提高学习积极性2各个项目的基本技术教学都有丰富的游戏内容可以选择创编游戏在技术教学中的运用关键在于如何把一些基本技术创编到生动活泼的游戏中使其具有游戏的特点调动学生的学习热情值得注意的是体育技术技能教学中游戏法的运用要注意学生动作技能形成的不同阶段的任务与要求一般来说在动作技能形成的泛化动作阶段不宜采用游戏法让学生能在相对固定的条件下熟练地完成动作提高动作自动化程度和机体工作能力建立动力定型三体育游戏在身体素质练习中的运用1体育教学的首要任务是增强学生的体质提高健康水平为此教学大纲安排了全面的身体素质练习身体素质练习一般动作难度小负荷大比较单调很容易造成学生的厌练抵触情绪不利于学生的身心发展采用游戏法练习可以增加趣味性调动学生练习积极性如发展腿部力量的时代列车立定跳比远蛙跳接力双人蹲跳发展上肢力量的推小车平衡角力推人出圈发展灵敏素质的打龙尾掷沙包打活靶等游戏可以根据不同的游戏法用于素质练习学生比较兴奋积极性较高通过游戏进行身体素质练习可以使学生在轻松愉快的气氛中达到提高素质增强体制的效果2身体素质练习中的运动量较大运用游戏发进行练习学生情绪较高但兴奋性过高时容易出现伤害事故练习中教师要注意运动量的控制防止负荷过大同时要采取安全措施防止出现伤害事故四体育游戏在整理活动中的运用结束部分的主要任务是使学生逐间恢复到相对安静状态体育游戏对于心理机体的放松具有独特的功效以健康有趣协调放松轻松愉快融为一体的游戏放松活动能转移大脑皮层的运动神经的兴奋使运动器官得到放松与恢复使人恢复较好的身心状态整理活动的游戏内容和形式力求做到轻松活泼精彩幽默使机体的生理心理得到放松在游戏的具体运用中我们要根据学生的年龄特点性别特征选用或创编一些带有舞蹈动作的游戏和以放松为主带有智力竞赛的游戏还可以利用教学器材进行游戏活动如组字摆图案等游戏具有利益组织又进行了整理活动并包含了育人因素使学生在欢快的气氛中具有一定的兴趣保留结束体育课以较好的身心状态投入到其他课程的学习总之体育课教学是一个有机的整体而体育游戏的运用需要教师的理解和掌握我们坚信把体育游戏正确巧妙地运用于体育教学中去是改变传统体育教学模式提高教学效果的必然趋势常言教无定势贵在得法只要我们遵循体育教学的基本原则和学生身心发展的基本规律总结经验不断探索勇于创新大胆突破体育游戏在体育课的教学中一定能运用成功