黄鹤楼--教案

教学设计时间201年10月10日星期四课题黄鹤楼第一课时一教学目标1知识与技能学会并掌握昔鹤萋等生字2过程与方法读悟结合理解诗歌大意感悟作者的思乡之愁3情感态度与价值观背诵并默写这首诗二教学重点理解诗歌大意感悟作者思乡之愁三教学难点背诵并默写这首诗四教学方法朗读法讨论点拨法品评鉴赏法体验法五教学准备教材预案教学设计六预习内容详见预案七教学过程教学步骤师生活动设计意图修改意见新课导入了解作者课前播放烟花三月这首歌学生欣赏师问这首歌让你想起哪位诗人的哪首诗李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵学生背诵李白的其他诗歌或者别人写李白的诗歌说说对李白的印象师是啊后人都称李白为诗仙说李杜文章在光焰万丈长就这样一个才华横溢狂放不羁的李白却有一个人让他钦佩不已想知道这个人是谁吗听老师给大家讲个故事话说李白离开京城准备游遍祖国的名山大川有一天他来到了武昌的黄鹤楼他登上了黄鹤楼只见浩浩荡荡的长江水从天边奔来又向天边流去江上白帆点点空中沙鸥成群远山林木葱茏岸边繁花似锦此情此景不由诗兴大发于是拿起毛笔准备在墙上题诗一首这点古人和我们现代人一样就是爱在墙上画不过现代人画的都是某某到此一游古人更诗情画意人家画的是诗所以你将来想画的时候先想想自己是不是能画出一首诗来再说李白他正想写的时候旁边的一首诗吸引住了他他仔细看了一下还捻着胡子吟诵了一遍李白念完这一遍后顿时满腔的诗情仿佛被兜头一盆冷水给浇灭了他扔下笔大喊一声眼前有景道不得崔颢题诗在上头郁郁地转身走了听了故事知道是谁让他佩服不已了吗崔颢对了今天这节课我们就来学习这首让李白自愧不如的诗黄鹤楼学生读题指导写好鹤字谁来说说你对黄鹤楼的了解学生畅谈课件出示黄鹤楼的资料及图片黄鹤楼巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼享有天下绝景的盛誉与湖南岳阳楼江西滕王阁并称为江南三大名楼黄鹤楼濒临万里长江雄踞蛇山之巅挺拔独秀辉煌瑰丽很自然就成了名传四海的游览胜地历代名士都先后到这里游乐吟诗作赋导入新课激发学生求知欲了解作者积累常识明作背景明确目标初读课文整体感知赏析诗歌二初读古诗感知大意1出示古诗学生自由读注意读准字音把古诗读熟2指名学生读注意昔载的读音3师高明的朗读者不仅能够读出诗歌的节奏还能带上一定的感情谁再来读读并相机评点学生的朗读如这是深沉的崔颢这是忧愁的崔颢4学生结合注释默读弄懂诗歌大意并同桌互相说说三读悟结合感受忧愁师在一个晴好的日子里诗人崔颢来到了黄鹤楼望着巍峨瑰丽的黄鹤楼他有什么感受呢课件出示昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返白云千载空悠悠学生读师出示关于黄鹤楼来历的传说古代武昌蛇山上有一座酒楼老板姓辛此人很慷慨某日有道士来饮酒辛老板不收其酒钱道士为了感谢辛老板的盛情临别时用橘子皮在墙上画了一只仙鹤谁知这仙鹤在客人来饮酒时会跳舞劝酒从此酒店生意红火辛老板也因此发了财十年后道士重来歌笛一曲只见白云朵朵空中来仙鹤随之起舞道士也骑鹤而走了辛老板为纪念此事在蛇山上兴工动土建高楼一幢取名黄鹤楼学生读后指名说说这几句的意思师仔细看看这几句有什么特点生有三个黄鹤和两个空说说这三个黄鹤各指的是什么空是什么意思生答师师生对读生读一三句师读二四句的前半截此地白云千载生读后半截感受那种空茫的感觉师是啊昔日的黄鹤和仙人都已飞升而去这里只余下了生接黄鹤楼白云悠悠动人的传说其实千百年来飞逝的何止是仙人和黄鹤呢朝代更迭王侯将相功名利禄恩怨是非又何尝不是一去不复返呢出示一朝去白云千载空悠悠教师示范说前半句学生读后半句再由学生补充然后再读师古人说人事有代谢往来成古今一切都终将一去不复返带着这种感慨这种空茫再读这四句诗师诗人感慨之余登上了这天下绝景的黄鹤楼极目远望他又看到了什么呢相机出示晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲理解晴川学生闭目吟哦想象自己就是崔颢看到了什么指名学生说用自己的话来描述崔颢诗中的情景师除了这树这川这芳草诗人应该还看到了什么学生想象补充想象着画面再指名学生读好这两句师如此美景诗人站在楼上不觉痴了醉了悄悄地夕阳已斜暮色渐合诗人又看到了什么想到了什么出示日暮乡关何处是烟波江上使人愁生读回答看到了烟波江上想到了乡关理解乡关和烟波江上师蚱蜢舟载不动许多愁愁是沉重的请读日暮乡关何感知文意通过多角度分析感悟文章构思之奇妙以文章重点为切入点进行探讨交流课堂小结处是烟波江上使人愁白发三千丈缘愁似个长愁是悠长的请读日暮乡关何处是烟波江上使人愁自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁愁是绵密的请读日暮乡关何处是烟波江上使人愁师读读这两句诗看到日暮你想起了谁的什么诗句吗课件出示移舟泊烟渚日暮客愁新山中相送罢日暮掩柴扉日暮苍山远天寒白屋贫夕阳西下断肠人在天涯学生读感受日暮带来的愁绪师夜幕降临寂寞就会随着暮色笼罩过来尤其是四处漂泊的游子那种愁绪更是深入骨髓再读日暮乡关何处是烟波江上使人愁师崔颢站在黄鹤楼上极目远眺看到了家乡吗没有家乡汴梁遥遥无踪难怪诗人才会朝着烟波浩渺的长江追问日暮乡关何处是难怪诗人才会朝着鹦鹉洲的萋萋芳草追问日暮乡关何处是难怪诗人才会朝着西斜的红日追问日暮乡关何处是难怪诗人才会朝着东升的圆月追问日暮乡关何处是但是晴川之后更是晴川家乡汴梁却在茫茫崇山之后不见丝毫的影踪真是西北望长安可怜无数山武昌望汴梁游子望断肠啊再读日暮乡关何处是烟波江上使人愁师这可真是日暮乡关无处觅烟波江上使人愁课件出示生读诗人这忧愁又仅仅只是乡愁吗出示崔颢的资料崔颢约公元704754年唐朝汴梁人公元723年进士他才思敏捷善于写诗但他宦海浮沉终不得志极为失意唐朝开科取士每年也不过一二十人当年白居易二十七岁的时候中了进士他写了这样一句诗慈恩塔下题名处十七人中最少年得意之情溢于言表而崔颢呢还不到二十岁就中了进士本以为是前程锦绣了但是却是宦海浮沉终不得志你觉得此刻的崔颢他还有什么愁生人生失意之愁再读日暮乡关何处是烟波江上使人愁布置作业巩固成效教学反思主备人马存智审批者签字年月日