《英语》（新标准）（三年级起点）三年级下册

《英语)(新标准) (三年级起点) 三年级下册 Module 9 Unit 1 Tve got a new book .教学设计 普兰店区莲山中心小学 于红要 一、教材内容 本单元的教学内容是谈论自己和他人拥有的物品，是一个与生活紧密联系的话题。这些内容贴近学生 实际生活，实用性强，学生比较铝悉，也很感兴趣 课文情境是儿童节这一天，Daming 和 Lingling 到 Sam 和 Amy 家做客，大家互相展示自己的新物品， 调皮的 Tom 一直在周围下来中去。故事的最后，Tom 不小心把气球弄玻了，还开了一身靖料。 二、学情分析 三年级学生活小好动，善于形象思维，对游戏、说唱歌刘等活动比较感兴趣，通过一学期的英语学习， 他们已经掌据了一些诸如 boaok、pen、pencil 等物品名词的英文表达方式,“have got" 这个结构虽然是学生 第一次学习，但 “have 表示“上'……课"的意思和它的第三人称单数形式 *has" 在第六模块已经出现过， 因此学生不会感到卫生。 三、教学目标 工 语言知识 亿全体学生能理解记虑，have got，sweater，bed，line，about，animal，spor，havengob=have nottgob， dress，coab_ Tahint 全体学生能初步运用词汇，have got，haventgob=havenottgo0， 郭分学生能初步运用词汇，sweater，bed，line，about，animal，spor，dress，coat，Tshirt, 3、语言技能 全体学生能听情会说，Tve got . Have you got ?Yes ThavejNo.Thavenrt 他全体学生能运用 Tve got，… Have you got …? Yes, ThaveJNo, Thavcn'来谈论自己和他人拥有的物品。 3、学习策略 乐于向他人介绍自己拥有的物品-。 4、情感态度 让学生体会到应该经常和朋友阳天，阴一些日常生活话题，可以加深朋友间的相互了解。 SS、文化意识 在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。 四、教学重、难点 工 醒点 能运用 Tve got ,Have you got …? Yes ThaveyNo,Thavent来谈论自己和他人拥有的物品  2、难点 词汇较多，且大多不容易用词汇挂图的方式进行昌现和巩固，学生学习起来较困难 五、教学准备 PPT 课件、CD-POM、单词卡上 六、教学过程 《一) Preparation 1 Greetings， 2 Show some pictures look and say 下Leokl Tve gotsome presents foryou Now lets look and say them quickly Leam sweater (运用音标教学法) 【设计意图】三年级孩子活小好动，以直观性思维为主，设计快速说所学物品名称不但可以活跃课堂 气氛，将学生带入到英语课堂学习的氛围中去，而且可以以旧带新，学习新单词“sweater”。 3 Watch and answer then pointand say (DT Daming has gota sweater Buthe can' tfindit Where's Daming'ssweatery Now lets watch and find CQ Wheres Damings sweater 下TSitin he bagy Se Nouitismt 下Siton the bed? Ss Novitisn't 下IEitunder the chairy Ss Novitisnt 下But wheres Damings sweater 。。。 Sslts on he line. (Leam new words: bed line) CD) Listen and repeat G) Then read gether 【设计意图】播放动画，学生观看动画初步感知文本，同时学习新单词，学习的过程中引导学生注意 元音字母“e”“i” 在单词中的发音. 《二) Presentation 1 Task presentation 《DIE Daming has gota sweater Have you gotasweater too? This lesson well ulk about possessions with “have orr and getready for Childrens Day Leams have got (write “Tve got-Ihave got” on the blackboard and practice moreJ) 【设计意图】告知学生本单元学习任务，明确学习目标. 2 Read he ile and thinks Who has gotanew book?  3 Watch and answer 下So who has gota new baok? Ss: Daming and Lingling got new bookss Lingling has gota new book aboutanimals， Daming has gota new book about sport eam about、spor、animal 【设计意图】 通过展示直富的、学生喜欢的卡通图片，将单词放在具体情壤中学习可以帮助学生更好的理 解记忆单词。 3 Listen and underline， 环 Whathave they goty Have they got new books tooy Amy Tvegotamew andanewv SamsTvegotanw Tom:Tvegotanew Leams dmss、coat、Tshint Show atip ; 谈论自己所拥有的物品用 Tve gotaun 【设计意图】带着问题听课文让“听”更具目的性，有助于训练学生的听力能力。 和4 Listen pointand repeat pay attention to “Have you got 2 Show atip :询问别人所拥有的物品用 Have you got atan ?被别人询问时用 “Yes Ihave ”或“No Ihavent 来回答 Read the text by themselves then read in roles 【设计意图】通过跟读、指读、为课文配音丰富学生对文本的练习方式，巩固