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长叹
上传于：2024-07-05
《胡同文化》教案
一：【教案背景】
1教学对象：八年级学生
2学科：语文
3课时：一课时
4课前准备
认真预习《胡同文化》，消除语音障碍，读懂词的大意
课下从百度中搜集有关北京胡同的图片
（3）把自己预习到问题记录到本上
二：【教材分析】
《胡同文化》是第二单元第二篇文章。《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言，也是一篇文艺小品文，悠闲、散淡、平和，这种风格与作者的思想追求以及本文所阐述的北京市民的生活特点相一致，富于文学韵味。
三：【教学目标】
1、了解胡同的特征；
2、了解“胡同文化”的特征；
3、体会作者对胡同文化复杂的情感态度。
4、品味文中独特的语言特色。
四：【教学方法】
1、从知识与能力方面看，通过初一的学习，他们已有了一定的基础，所以在知识学习和能力训练中，可以采取学生自主探究学习，教师引导、点拨归纳的方式；总之，在课堂教学中，我们要以学生为本，坚持“学生是主体，教师是主导”的原则，不管是记诵知识，训练能力，还是进行思想道德熏陶，都要注意过程与方法，尽量采取“自主合作探究”的新学习方式，并注意多种具体教学方法的综合运用。比如跳读法：文章篇幅比较长