《练习7》教案.doc

《练习7》教案 教学目标： 1、认识关于石林风情的词语，了解少数民族风情。 2、写好铅笔字，掌握同一个字中有两个相同部件的不同写法。 3、理解并背诵成语。 4、学会转述。 教学重点： 口语交际：学会转述。 教学难点： 认识关于石林风情的词语，了解少数民族风情。 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 上节课我们到西双版纳感受了傣族泼水节上的快乐。今天，我们到石林去看一看那里独特的风情。 二、初读理解。 1、学生自读题目要求，并根据要求去做。 2、教师指导： （1）学生自读词语，如有不认识的字，查字典并在书上注拼音。 （2）学生自主突破字音重难点：你发现哪些词容易读错？（学生交流） （3）教师总结指导：“撒、笋”是平舌音；“柱”是翘舌音；“银”是前鼻音；“屏”是后鼻音。 （4）出示词卡，指名读、齐读。 3、学生说说自己对词语的理解：你理解了哪一个词？说给大家听。（学生交流）不恰当之处，教师及时纠正。 三、思考问题。 1、“石林”在什么地方？为什么叫它“石林”？ （出示图1）这就是“石林”。“石林”在云南省昆明市东南彝族自治县内，景区内石峰林立，石柱、石花、石屏千姿百态，是世界上典型的喀斯特地貌景观。 2、“阿诗玛”是什么人？ “阿诗玛”是彝族支系撒尼人传说中的一个勤劳、勇敢、善良、美丽的姑娘。她为了追求幸福自由的生活，反对强迫婚姻，和封建势力进行了顽强的斗争，最后化为一尊石像。 3、“火把节”是怎么一回事？ （出示图2）“火把节”是彝族人民的传统节日。一般在农历六月二十四日举行，也是彝族年。这一天人们举着火把奔跑，照亮每一个角落。还有唱歌、跳舞、斗牛等许多丰富多彩的娱乐活动。 4、指导朗读：石林的奇异景色和彝族的独特风情真令人神往，让我们潜心去体会体会吧！ （1）边看图边朗读。 （2）边读边想象相应的画面。 （3）有感情地齐读词串。 四、拓展延伸。 课下继续搜集有关石林风情的资料。 第二课时 一、导入新课。 小朋友们，还记得少年英雄王二小的故事吗？是呀，我们今天的幸福生活离不开这些革命先辈们。今天，我们再来学习一组歌颂革命先辈丰功伟绩的词语。 二、学习“读读背背”板块。 1、学习成语部分。 （1）学生自由读成语，注意读准字音。 （2）指生读成语，师生相机正音：“泣”的声母是“q”不是“t”；“卓”是翘舌音；“绝”是撮口呼，注意唇形。 （3）学生自主理解成语的意思。 （4）师生配合进一步理解成语的意思。 （5）看图，指生讲述有关刘胡兰、抗日英雄王二小的故事，尽量用上以上成语。 （6）引导朗读：边读成语边想象相应的画面。 （7）齐背成语。 2、学习古诗词部分。 （1）初读古诗词，要求把字音读 （2）指生读，师生共同正音：“谙”读“ān”不读“yTn”；“能不忆江南？”读出问的语气。 （3）对照图画理解古词的意思：指生说说词的大意。 教师补充：江南是个好地方，这儿的风景是我过去所熟悉的。太阳出来的时候，江边的花被照得像火一样红；春天的时候，江水绿得发蓝。这样美好的江南风景，叫人离开后怎能不想念呢？ （4）引导朗读：这么令人难忘的美景让我们把它读出来吧！ （5）练习背诵。 三、学习“写好铅笔字”板块。 1、指生说一说：要写好铅笔字应注意什么？（注意正确的坐姿和握姿，书写要工整认真，不要