部编版四年级下册语文期末练习题 （含解析）.doc

部编版小学语文四年级下学期期末练习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、书写(共10分) 1．(本题10分)看拼音，写词语。 xún mì    chēng bà     shū cài       jiàn kāng     jiě mèn









dù juān     kuí huā     xìng fú     guāi qiǎo     shuò guǒ









二、选择题(共10分) 2．(本题2分)下列词语中，与其他三个不同类的是（     ） A．千里马 B．老黄牛 C．领头羊 D．纸老虎 3．(本题2分)下列成语中不是关于古人读书求学的一项是（       ） A．程门立雪             凿壁借光 B．手不释卷             悬梁刺股 C．刻舟求剑             班门弄斧 D．铁杵成针             囊萤夜读 4．(本题2分)下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是（       ） A．大海啊！哪一颗星没有光？ B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。 C．新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。 D．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 5．(本题2分)下列加点词语运用不恰当的是（       ） A．它们在危险面前临危不惧，在诱惑面前毫不动摇。 B．乡村的早晨静悄悄的，只有鸡犬相闻。 C．北京的东西长安街，从早到晚，都是车水马龙，热闹非凡。 D．他是一个彬彬有礼的男孩，大家都很喜欢他。 6．(本题2分)“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”对这首诗理解不正确的一项是（       ） A．这些诗句看起来是对大海的提问，但其实是冰心对大海的赞美。 B．诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀。 C．这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈。 D．这些句子表现的意境凄美而悲凉，说明作者不喜欢大海。 三、填空题(共19分) 7．(本题10分)根据所学内容填空。 这学期我学习了_______写的《天窗》，知道原来它可以引出人数不清的联想，充满_____。学习了______写的《猫》和丰子恺写的《_______》，知道了动物还有这么可爱的一面；学习了《小英雄雨来》，我很佩服雨来______的精神；学习了_______写的《_______》，让我明白了人鱼公主______可贵品质……在这学期中，我最喜欢的人物是______，因为_______________。 8．(本题9分)先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。 1．洛阳亲友如相问，____________________________________。 2．不要人夸好颜色，____________________________________。 3．俏也不争春，只把春来报。____________，______________。 第____个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第____个句子则表达了诗人的高洁志趣；第3个句子摘自毛泽东的__________，它是一首词，________是词牌名，______是词的题目。 四、语言表达(共10分) 9．(本题10分)按要求写句子。 （1）我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和只有一个石砌的小舞台的礼堂。（缩句） ________________________ （2）即使在火星或月球上建造了移民基地，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句） ________________________ （3）校园安全事故频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。（修改病句） ________________________ （4）“我还有作业没完成，不能跟你去玩了。”他婉言谢绝了伙伴的邀请。（改为转述句） _______________________ （5）没有人不怀念为我们开创今天的幸福生活的无数英雄们。（改为肯定句） ______________________ 五、诗词曲鉴赏(共11分) (本题11分)阅读古诗。 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 10．(2分)这是一首送别诗，诗题点明了诗人送别的人是________，送别的地点是________。 11．(2分)下列对诗句“一片冰心在玉壶”赏析有误的一项是（　　） A．此句运用了比喻的修辞手法。 B．“冰心”是指像冰块一样冰冷的心。 C．“玉壶”是作者的一种自喻，以此表明自己淡泊名利而洁身自好的志气。 D．此句是全诗诗眼所在，表达了诗人的内心追求。 12．(2分)下列对整首诗赏析有误的一项是（　　） A．“寒雨连江夜入吴”写烟雨连江，夜幕降临，以凄清的景物来衬托离别情绪。 B．“楚山孤”象征了诗人的离愁别绪。 C．“平明送客”点名了诗人送别辛渐的时间。 D．这首诗前两句表现出诗人的高风亮节，后两句写离别情绪。 13．(2分)请说说“平明送客楚山孤”中的“孤”字好在何处。 _____________________ 14．(3分)试着用自己的话将整首诗的意思写在下面的横线处。 ______________ 六、现代文阅读(共12分) (本题12分)阅读短文《猫（节选）》，回答问题。 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 15．(2分)这篇短文的作者是_______，你还读过他的作品《__________》。 16．(2分)把短文中描写猫叫声的词语写下来：___________________ 17．(4分)“在稿纸上踩印几朵小梅花”这句话中的“小梅花”指_______________，句中把____________比作___________，表达了作者_________________。 18．(2分)你从哪些地方感受到了“猫的性格实在有些古怪”？ _____________________ 19．(2分)读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 _____________________ 七、书面表达(共28分) 20．(本题28分)快乐习作。 “尝试”也就是试一试，是非常有意义的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而不管怎么样，它都会使你有所发现，有所收获。请以“那是一次的尝试”为题，选取你生活中经历的一次尝试，把它写下来。要求：把题目补充完整，书写工整，标点正确，语句通顺，条理清楚。 参考答案： 1．寻觅   称霸   蔬菜   健康   解闷 杜鹃   葵花   幸福   乖巧   硕果 【解析】 【详解】 本题考查看拼音写词语的拼写能力。认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画和笔顺，做到工整规范。“觅”、“霸”、“鹃”、“葵”、“乖”、“硕”容易书写错误，需特别注意。 2．D 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查词语分类。 A项，千里马：德才兼备，大有作为的人。 B项，老黄牛：踏实工作的人。 C项，领头羊：带领众人前进的人。 D项，纸老虎：外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 由此可知，A、B、C三项表示的都是值得称赞的人，D项表示的是不值得学习的人。 3．C 【解析】 【详解】 程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长;比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。出自《宋史·杨时传》。 凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。 手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。出自《三国志·吴书·吕蒙传》。 悬梁刺股：成语故事，主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。 刻舟求剑：一个寓言故事演化而成的成语，出自《吕氏春秋·察今》。一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。在句子中多作谓语、定语或状语，多含贬义。 班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。出自：唐·柳宗元《王氏伯仲唱和诗序》。 铁杵成针 ：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。出自：明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》。 囊萤夜读：晋朝人车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。形容勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。出自《晋书》。 故答案为：C 4．A 【解析】 【详解】 本题考查了拟人修辞手法的运用。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 A项是反问句，运用了反问的修辞手法，没有运用拟人修辞手法。 B项运用了拟人的修辞手法把桃树、杏树、梨树拟人化，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的场景，表达了作者对花儿的喜爱。 C项运用了拟人修辞手法。推,晕,把景色写活了，把新阳,溪水当成人来写,更加形象生动。 D项运用了拟人修辞手法。炫耀着的新绿的小草一下子洗净了尘垢，这句的意思是下雨后空气清新，植物小草像被清洗，一切都变得葱绿，洁净。 故答案为：A。 5．A 【解析】 【详解】 本题考查词语运用能力。 A．临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。出自《邓析子·无厚》。 B．鸡犬相闻：意思是指人烟稠密,用来比喻一种和睦的景象。出自《老子》。 C．车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。出自：《后汉书·明德马皇后纪》。 D．彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。出自《史记·太史公自序》。 根据词语意思，可知BCD使用正确，A项词义在句子中意思重复，所以运用不恰当，故选择：A。 6．D 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。 繁星（一三一）是冰心奶奶一首赞美大海的小诗，写出了对大海的喜爱。繁星（一五九）是冰心赞美母爱的一首小诗，这首小诗是一曲母爱的颂歌。 在这首诗中，诗人运用排比和连续的反问的修辞手法直抒热爱大海的胸臆。诗人由大海联想到星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，这些都是充满诗情画意、无比美好的事物。诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒发热爱大海的情怀。这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境深远绵长。 故选D。 7．     茅盾     童趣     老舍     白鹅     热爱祖国、坚强不屈     安徒生     海的女儿     成全别人，牺牲自己     青铜     他身上质朴、懂事的精神值得我学习 【解析】 【详解】 本题考查课文的理解。 《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。 《猫》是老舍创作的一篇状物散文。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。 丰子恺写的《白鹅》，作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。 《小英雄雨来》原名《雨来没有死》作者是管桦。本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。 《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》，讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。    8．     一片冰心在玉壶     只留清气满乾坤     待到山花烂漫时     她在丛中笑     2     1     《卜算子·咏梅》     卜算子     咏梅 【解析】 【详解】 本题考查的是诗歌默写和分析，仔细分析诗歌内容进行默写，写出相应内容即可。 （1）本句诗出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 （2）本句诗出自王冕的《墨梅》 （3）本句诗出自毛泽东的《卜算子·咏梅》 仔细分析三句诗歌的内容，可以得出运用了借物喻人的手法的是第2个句子，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。表达了诗人的高洁志趣是第1个句子。第3个句子是出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，词牌名是卜算子，咏梅是词的题目。 9．     我记得天井、教室和礼堂。     即使在火星或月球上建造了移民基地，也没有多少人能够去居住。     校园安全事故频发，各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。     他还有作业没完成，不能跟伙伴去玩了。他婉言谢绝了伙伴的邀请。     大家都怀念为我们开创今天的幸福生活的无数英雄们。 【解析】 【分析】 【详解】 （1）本题考查缩句。 缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句步骤： 第一，弄懂句子的意思； 第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）； 第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 本句