小学信息技术说课稿(初识PowerPoint).docx

初识说课稿尊敬的各位评委各位老师大家好鞠躬我是号考生今天我说课的题目是初识板书标题我准备从教材分析教法学法教学过程设计四个方面进行说课一首先我们进行教材分析本课是陕西科学技术出版社出版的小学信息技术课本六年级上册第课的内容小学四年级的下学期学生已经学习了的操作本课是延续系列软件的学习使学生在原有基础上学会使用小学信息技术课程标准指出中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能在这一理念的指导下我采用了创设情景探究讨论任务驱动等的教学方法为学生制造一个互相交流的平台让学生学习知识和技能本课内容操作性强可以充分调动学生的积极性培养学生学习计算机的兴趣二教学目标及重难点根据本课的知识结构和在整个课程中的地位我将教学目标设计为认知目标了解掌握的基本操作能力目标培养学生自主探索自主学习的能力及培养学生的动手能力和团体协作能力情感目标让学生自我展示自我激励体验成功在不断尝试中激发求知欲在不断摸索中陶冶情操本课教学的重点是学会启动与退出的方法初步认识的窗口及其主要功能掌握幻灯片的放映方法掌握制作标题幻灯片的方法本课学习的难点是新建幻灯片幻灯片的文本编辑三说教法基于对教学目标和重点难点的确定根据皮亚杰的构建理论结合教材的特点和学生的认知规律本节课我主要采用如下教法创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景引起学生的情感体验帮助他们更好地理解教材讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点教师要边讲边操作使学生边听边动手任务驱动法通过为学生设置具体任务让学生在完成任务的过程中进行自主探究合作学习分组教学法使学生在分组讨论合作交流评比竞赛中共同进步竞赛活动法通过组织学生进行分组比赛检测并提高学生的操作水平三说学法该年龄学生对信息技术课非常感兴趣乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯学生在教师的指导下带着任务通过小组合作实际操作探究学习等方式逐步完成任务使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递迁移和融合在这个过程中我将采用小组制目的是考虑到整个班级水平差异分个小组在每组中设立一位计算机水平相对较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等工作这样不但能分担教师的负担而且能让更多的学生当堂掌握知识并且有问题可以及时解决在发挥学生的团结互助精神同时也使得本组学生的配合更加默契也为今后的合作学习打下基础教学准备本节课在多媒体教室进行所需教具是教师机学生机投影仪黑板课件四接下来我将分析最重要的环节教学过程设计据本课教学内容和信息技术学科特点结合学生的认知水平和生活情感设计教学流程如下几个环节创设情境激情导入对比观揭示课题播放利用制作的圆圆的自我简介小短片我提出我将圆圆的自我简介做成了个小短片你们瞧这是她的基本资料有姓名年龄班级爱好家庭成员等等我问学生你们刚才看到了什么这个软件叫什么名字想不想也制作一个自己的简介短片那就让我们马上出发吧此环节设计的目的是创设美好的学习环境调动学生的积极性利用学生好奇好动和对美好事物的向往激发学生的学习兴趣使学生积极参与活动主动的接受学习任务从而乐学提出任务探索新知让学生自主提出问题如果学生没有提出问题老师提出问题教师提前预设问题任务一由我来通过屏幕广播方式演示示范操作过程让学生们观看我操作过程中作品的变化是什么这样设计是为了勾起学生的好奇心训练学生的观察力任务二给学生分钟在学生完成任务后对操作过程中的问题加以强调说明同时肯定学生的成绩我这样设计目的是及时对学生的每一个操作成果进行评价让每个学生都能确定自己的方向在这一环节里我设计让学生通过自己的理解同桌交流以及我及时必要的补充完成设定的任务设计意图教学过程以启迪学生思维为核心以学生参与为标志不能将结果简单地塞给学生而应让学生自己得出结论然后互相讨论补充教师总结任务三我们生活中真实的是这样吗学生回答后接下来我们共同来学习制作在任务的驱动下学生借助老师的直观演示学习通过完成以上三个任务学生基本掌握通过的基本操作我通过步步为营的方式达到教学目标突破重点难点实践操作学以致用以小组讨论竞赛的形式让学生自己动手动脑创作或者演示巩固练习培养学生创新能力展示评价共同进步首先组织学生进行自我评价和小组评价然后教师对本课内容进行梳理归纳并对学生的总体情况进行评价分析重点从行为养成学习内容学习兴趣三个方面进行评价要积极体现评价是鼓励评价是指导评价是教学相长在评价的最后指出不足之处以有利于学生进一步提高课外延伸作业布置学生自己制作一张自己的简介短片纵观全课我在教学中积极体现以学生为中心的思想将培养学生的兴趣和能力放在首位把探究的主动权交给学生给他们多一些学习的兴趣多一些表现的机会多一份创造的信心多一份成功的体验同时努力营造生动活泼的课堂气氛力求达到最佳教学效果我的说课完毕请各位评委老师多多指导谢谢鞠躬