第4课 初识PowerPoint 教学设计.doc

第课初识教学设计教学目标知识与技能了解学会启动与退出的方法初步认识的窗口及其主要功能掌握利用艺术字在幻灯片中输入文字设置格式的方法掌握在幻灯片中图片的插入过程与方法通过观看欣赏范例作品激发学生的学习兴趣结合给出的任务掌握简单幻灯片的制作方法在实践过程中达成技能的形成情感态度与价值观知道是一种展示汇报工具软件知道能用制作一些作品来展示自己的风采想法等感受信息技术的魅力和价值学情分析本课是学生第一次学习幻灯片大部分学生都没有接触过只是其他学科教师上课课件中见过重点难点教学重难点艺术字的输入及在幻灯片的编辑图片的插入教学过程活动讲授初识教学过程一情境导入亲爱的同学们大家好上个星期五我校举行了秋游活动老师用相机记录了同学们在秋游活动中的精彩瞬间让我们一起来看看吧通个这个短片你看到什么听到了什么师向学生展示秋游照片演示文稿学生汇报文字图片音乐视频老师向大家展示的作品是一个演示文稿又称幻灯片揭示课题初识它可以将文字图片视频和音乐等素材整合起来演示文稿在我们的生活中用处可大啦如产品介绍自我介绍辅助教学等设计意图运用演示文稿介绍学生秋游活动中精彩瞬间让学生初步了解软件的强大功能让学生在图文并茂声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣培养学生良好的学习兴趣二实践探究任务一认识及了解幻灯片界面并打开打开幻灯片可以在桌面上直接打开开始菜单程序与的打开方式相同相当于知识的迁移可以试着打开与界面进行对比设计意图自己动手打开幻灯片对知识的回顾同时培养学生动手能力认识窗口教师出示任务移一移与编辑环境对比相同点和不同点认识软件编辑环境的组成请一位学生移一移交流汇报分别利用与制作相同的一个作品体现连个软件不同的魅力教师总结与都是出自同一家公司是兄弟这两个软件不仅界面非常相似连菜单工具栏的作用也基本一样也就是说我们在中学习的许多操作在中也拥有同样的作用当然这两个软件肯定有许多不同正是这些不同体现了独有的特点我们将在下面的学习中逐步了解设计意图利用知识迁移的方法在激活学生已有认知体系的前提下让学生进行分组对比学习抓住与窗体界面的异同点进行交流讨论在充分讨论的基础上进行知识的梳理归纳内化学生认知任务二在幻灯片中添加文字师同学们喜欢春游秋游不喜欢老师也喜欢无论春秋游既让我们开阔了视野又多了一个与大自然亲密接触的机会丰富知识同时又增进了同学师生的互动友谊请同学们在幻灯片中输入用一句简单的话来表达此次秋游的收获很多出示任务二课件学生确定主题利用艺术字输入文字展示演示文稿教师小结并出示任务根据确定的主题在演示文稿中输入想说的话并观看效果学生完成作业纸内容上机尝试操作教师巡视指导任务单师生完成作业纸我制作的演示文稿我的收获我可以对幻灯片中的标题文字进行修饰字体字号文字颜色熟练一般设计意图本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步认识通过交流讨论及作业纸的提示对学习内容有全面的认识为具体操作实践做好准备任务三在幻灯片中插入图片生打开桌面上的文件四照片找到自己的照片利用中学过的方法插入图片生试一试调整文本图片的位置让版面更美观学生动手操作教师巡视任务四文件的保存把文件保存到桌面上步骤单击菜单栏中文件保存设计意图在幻灯片中图片的插入和中一样让学生自己动手操作是对知识的一个回顾同时插入学生自己的照片一方面是惊喜另一方面是更好的完善作品三回顾和评价本节课学习了哪些知识点了解了幻灯片的界面文字的输入图片的插入文件的保存评价通过的所学的知识点进行评价看看学生所掌握的程度设计意图通过对知识点的回顾加深学生对本课知识的掌握然后学生通过自评和他评对自己的作品进行一个鉴定四游戏导入激情课堂利用幻灯片做一个猜猜我是谁目的是激发学习兴趣感受的魅力五小结这节课我们初步认识了软件了解了的界面及文字的输入图片的插入和保存同时也是对知识的一个回顾老师相信在今后的学习中只要大胆尝试一定能制作出更加精彩富有特色的作品同时能感受到幻灯片所带给大家的无限的魅力