第16课 立体贺卡 教学设计 (4).doc

第16课 立体贺卡 教学设计 1教学目标 1、让学生了解立体构成的知识，通过对各种线材、面材、块材 的制作实践体验，创造性的制作出形形色色的立体卡片。 2、通过展示各种有趣味的卡片，启发学生的创造思维。3、培养学生热爱生活，善于表达情感。 2学情分析 学生心理逐渐走向成熟，动手能力不强，想到的不一定做到，需要教师适时地指导、点拨，还有鼓励，让他们在快乐中学习和体验。21cnjy.com 3重点难点 教学重点：大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，起到鼓励学生大胆尝试的作用；训练学生的动脑、动手能力，在制作中表达自己的创作意图。 教学难点：教师恰当地引导学生自由对纸进行切割、折叠和组合，形成立体卡片，并能够把生活中可利用的材料富有创意性地做进自己的卡片中。21世纪教育网版权所有 4教学过程 活动1【导入】16.立体贺卡 每当节日来临，或同学、朋友过生日，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，于是，在过去许多温馨的日子里，一张张美丽的贺卡，带来了一份份打开的喜悦。我们今天就来学习第十六课 立体贺卡的制作。21·cn·jy·com 活动2【讲授】探求新知 1.请把你们带来的贺卡展示出来。哪位同学能自告奋勇地介绍一下你带来的贺卡有何特点？ 2.同学们带来的贺卡真是不错，让我大开眼界。欣赏完你们的贺卡，让我们共同欣赏一下我从网上找来的各种贺卡。3.既然我们在商店里买的贺卡这么漂亮，我们为什么还要学习制作贺卡呢？是否自找麻烦呢？现在同学们来探讨一下自制的卡片与商店销售的卡片有何不同？ 4.赠送贺卡是我们传情达意的方法，自己做的贺卡更能体现你的情意。现在不是流行DIY吗？我们就来顺应时代潮流，DIY一下贺卡，并且是立体的。5.既然我们要做立体贺卡首先来了解一下立体卡片有哪些构成方法？（折叠、切割、组合）。 6.看一下我是如何把一张平面的纸折一下，剪两下，变成一个立体的。（注意剪到离对折线最远的地方要与卡纸连着，不然就成空心了！）；也可以利用另一张纸片进行折叠、粘贴，组合成立体的：还可以像这张卡片一样装上一个弹簧。现在同学们尝试一下，制作一张立体卡片。21