初中信息技术课教学探索.docx

初中信息技术课教学探索 ◆山东省单县终兴镇王小庄中学 齐凤林 【摘 要】随着社会的不断发展和进步，传统的教学理念和教育模式已经落伍，很难适应现代社会的飞速发展。信息技术作为新时代科技发展的产物，具有越来越重要的作用，所以做好新时代信息技术课程改革至关重要，必将为新课程改革注入新的活力。文章通过对信息技术教学各方面的研究和探讨，着重论述信息技术教育模式的作用与实施途径，为使我国中学生的全面发展起到促进作用。 关键词 初中信息技术；教学理念；实施途径  中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）27-0048-01  随着社会的不断发展，新课改的不断改革，我们的教育理念也在不断变化着，而信息技术的教育改革也在有秩序地进行着，在初中的学科中，信息技术已经走进了课堂，成为教学中不可缺少的一部分，新的教学模式离不开信息技术的辅助，它的运用对中学课程改革具有举足轻重的作用，在初中教学阶段的信息技术课堂中，我们要实行开放式教学，让学生充分地参与其中，这样才能体现以学生为主的新课标理念，学生在参与和探究中提高能力，培养学习兴趣，使学生的个性得到发展。 一、给学生贯彻信息技术教学理念 作为新时代的老师，要走在教学事业的前沿，首先要树立新课改的理念，使新课改在我们心中不断壮大，不断发展。要想新课改在教学中成功，教师先要提高自身的素质，不断学习新的教学理念，有效利用信息技术的优势，激发学生的积极性，因为这对于学生来说，也是一个比较新鲜的事物，我们可以利用学生好奇心强的特点，让学生亲自动手操作和制作，使他们能解决一些可以解决的问题，挖掘他们的潜能。学生通过自己动手和动脑，更容易掌握一些信息技术知识，使信息技术能在他们以后的学习和生活中得到很好的利用。 二、初中信息技术在当前新型教学模式中的应用 1.转换师生关系，激发学生学习的兴趣。传统的信息技术教学模式是陈旧的，教师只是一味的讲授，没有考虑过学生的接受能力，而我们现在的开放式的课堂是需要全员参与的，是学生的课堂，学生和老师的关系是平等、友好的，现在的师生更像朋友，一起来探究新的知识，所以，教师在上信息技术这门学科的时候，可以先教给学生理论，学生有了初步的了解之后，学生在小组内自由探究和发言，通过学生之间的探讨和教师的适当引导来理解知识，比如，教师告诉学生需要探究的问题以后，可以和学生坐在一起来共同探讨，了解学生掌握的情况和理解的程度，对于不理解的知识再做适当地指导。 2.采用新的教学手段来激发学生对信息技术的兴趣。现在的课堂是开放的课堂，这也将成为一种教学趋势，所以，在开放式教学中，能把现代化技术手段融入其中，那么教学效果肯定会有很大的提高，在当今社会，随着社会的进步，有很多的科技手段已经走进了我们的课堂，尤其是多媒体的运用在教学中已经普及，这也是新课改改革的一种体现，多媒体中的有声视频和形象的图片能促进教学的有效性，可以对学科的教学展示得更具体、形象。 教师可以在教学中去运用多媒体，通过多媒体课件来辅助教学，把信息技术这门学科演示得更形象和生动，使学生更容易去接受这门知识，只要多媒体运用得当，学生也会对这门学科产生兴趣，更容易去理解知识，加深印象，这样学生会对所知识掌握得更加牢固。 3.在信息接受教学中重视能力的提高。随着科技的不断发展，社会不单单需要有知识的人才，个人能力显得更为重要，因此，教师一定要重视学生能力的培养，培养学生创新的能力和探究的能力，可以鼓励学生到生活中去实践，到社会中去适应，这样学生的实践和创新能力才能得到更好的培养。 新时代需要学生有足够的能力，能适应社会的需求，学生的知识不能转换为能力，那么他最终会被社会淘汰，所以，具有社会实践能力和创新能力的人才是教学的任务，而信息技术这门学科是一门逻辑性比较强的学科，只要在信息技术教学中，教师的方法得当，学生的思维能力肯定会得到提高，同时也会培养学生严谨的科学态度，使学生能为国家做出贡献。 4.信息技术教学中可以运用分层次来教学。教师可以针对不同的学生情况、教学任务，对学生提出不同层次的要求，因为学生存在个性的差异，所以要对学生制定不同的教学目标，课下对学生进行个别的辅导，在教学中，还要对学生进行不同层次的评价，从而让不同层次的学生都在原有的基础上有不同的进步。 学生在家庭中受到的教育不同、环境不同，存在个性的差异，教师要根据学生和要求的不同情况进行教学，利用开放式教学，使学生的自信心