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上传于：2024-06-03
《绿色出行》说课稿 各位评委、各位老师： 大家好，我说课的课题是《绿色出行》，我是从以下几个方面进 行说课的：一、教材分析 二、学习目标 三、学情分析 四、教学流 程 一、 教材分析 《绿色出行》是人教版小学数学教材六年级下册第六单元综合与 实践的第一课时。 （1）教材通过“绿色出行”这一“综合与实践”活动，使学生 通过了解资料信息、从数学的角度审视我们的生活方式等活动，认识 到“绿色出行”的好处，并提出可行的建议，真正体现了数学的应用。 （2）教材呈现了全国机动车保有量的变化及北京市民出行方式 的变化等数据资料，使学生认识到不断增长的机动车数量是影响空气 质量的重要因素，应该尽量采用“绿色出行”的方式。这些资料为解 决第一题的实际问题提供了数据信息。 （3）教材呈现了小明一家三口采用不同方式上班、上学的数据 资料，为后面解决2、3题的实际问题提供数据信息。 （4）第一题，使学生通过具体的计算，从量化的角度刻画了汽 车尾气污染的严重性。其中，很多数据都是以平均数的形式出现的， 体现了平均数的应用价值。先求出平均1辆汽车每年排放的二氧化 碳，再利用前