教案Do_you_want_some_rice.doc

《新标准英语》Book3 Module 5Unit1 Do you want some rice? 教材分析： 教材的地位和作用 本课是《新标准英语》第三册第五模块第一单元。学习want、some、fast food、nice、chopsticks等单词及句型：Do you want some…？Yes，I please./No，thank you.学生可运用熟悉的食物单词，通过Do you want some…？Yes，I please./No，thank you.句型进行交流，使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。 （二）教学目标： 1、知识目标： （1）学习单词：want、some、fast food、nice、chopsticks、difficult. （2）能熟练运用所学句型Do you want some ? Yes, please. / No, thank you. 2、能力目标： 围绕本课主题：Do you want some…？通过丰富的课堂活动，把所学的语言知识与学生的生活实际结合起来，进行英语口语的综合训练，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。 3、情感目标： 根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们会用“Do you want some...?”来询问关于需求的话题，并能进行正确回答。 (三)教学重难点分析 教学重点： 1、学习单词want、some、fast food、nice、chopsticks、difficult. 2、能熟练运用所学句型Do you want some ? Yes, please. / No, thank you. 教学难点： 掌握单词chopsticks的发音。 二、教学对象分析 学情分析：四年级的学生活跃、好动，有一定的语言基础，彼此间喜欢交流。因此，创设适当的情景，让师生、生生之间充分的交流能激发学生的兴趣，从而提高学生的积极性。 相应对策：通过贴近学生生活的话题，调动学生的学习积极性，引导他们主动的投入到课堂教学活动中来，创造轻松愉快的学习氛围，更好的培养学生的英语学习兴趣。 三、教学方法： 1、运用情景教学法、自然交际法等多种教学法结合，营造良好的语言交流的氛围，让学生在自然的语言交流中习得和学得语言。 2、根据四年级学生的心理特点，采用对话、儿歌、游戏、调查访问等活动，引导学生积极参与课堂活动，让学生更好的理解和运用所学知识。 四、教学过程及设计说明： Step1 Greeting（交流） 1、Greetings. 2、practice in pairs. 3、比赛背课文。 Step 2: Revision and presentation（复习与呈现） 1.T：I have a lots of food. Guess, what’s this? 通过教师出示图片与学生交流引出并操练句子:Do you want some ? 教读单词want、some. 2.请学生造句，师答，引出单词fast food. S1：Do you want some ? T：No, thank you. I don’t like , I’m Chinese ,I like Chinese fast food. 3. 出示快速面，打开，做出闻一闻面的动作，T：I like noodles, Mm, it’s very nice.引出单词nice,教读、造句。 4、T：Do you want to eat noodles? I have chopsticks.教读。 5、请一学生上台试夹面条引出单词difficult. （设计意图：从旧知引入到新知。与学生交流：Do you want some...?在自然的语言交流中既温习了旧知有整体呈现了本课Do you want some…？的知识点，从而让学生学得和习得语言。） Step3 Practice（练习巩固） 1、教师引导学生用Do you want some…？提问，扩展学生的思维。 形式：T ask Ss，Ss ask S1，S1 ask S2等多种形式操练。 2、将本课的重点句型和单词编成小韵文，配上节奏感强的音乐，让学生在愉快的氛围中，进一步巩固及强化对新学知识的记忆。 Chant：Fast food ,fast food, Do you want some fast food？ Yes，yes，yes, yes , please. Rice, rice, Do you want some rice? No, no, no ,no, thank you. （设计意图：采用形式多样的练习形式，有助于学生更好地理解和掌握所学的知识。） Step4 Presentation（课文呈现） 1. 简单介绍中西方饮食的差异。 2. T：Today, Daming and Amy go to the park, what do they see? Have they got chopsticks in England? Have they got fast food in England? Let’s listen. 3.播放教学光盘，听音跟读。 4.回答问题。 （设计意图：让学生带着问题有针对性的去听录音，培养了学生的听力能力和思考、分析课文的能力。回答问题，使全体学生再次认真阅读课文并整理相关信息。） Sept5 Expand with extension（拓展与外延） 教师出示三幅图片（快餐店、KFC、麦当劳）以及以下对话，让学生自己选择图片进行情景对话练习。 A: What time is it ,please? B: It’s . A: Oh, I’m hungry.