幼儿园教师教学语言运用策略研究.docx

幼儿园教师教学语言运用策略研究 　　【摘要】幼儿教学作为教育教学的基础，对孩子的发展起到积极的作用，也是早期教育的代表性工作，对智慧的启迪具有重要的影响。现如今，素质教育理念深入推进，教学改革逐步实施，人们对幼儿教育的关注度也在逐步提高。教师是孩子们幼儿园学习的主导者，他们的一言一行都关乎着孩子的思想变化和行为行动，对他们的未来发展具有重要的作用。幼儿的承受力较弱，心理波动大，在教学过程中教师必须采用柔和的、具有启迪性的语言对孩子进行引导。与此同时，这里所说的语言不仅仅是口头语言，也包括书面语言，教师最好要写得一手规范的好字，能够抓住教学重点，增强语言的魅力，从而吸引他们的注意力，提高教学质量。  　　【关键词】幼儿园教师教学语言运用策略  　　幼儿教育是一个人一生中最开始接触的教学活动，对孩子的成长起到至关重要的影响，这一时期不仅可以引导孩子养成良好的习惯，还可以塑造他们的性格，一些具有心理问题的学生很多都是在幼儿时没有受到正面积极教育而引起的。孔子早在几千年前就提出了“因材施教”的观点，幼儿园时期孩子年龄小，很多时候不敢表达自己的看法，教师作为课堂的引导者，必须突出自身的