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幼儿园教师如何加强教学语言的运用 　　【摘要】教学语言是教师实施教学活动的关键，幼儿园作为幼儿的启蒙阶段，对教师的教学语言有很强的依赖性，这就更需要教师运用科学有效的教学语言开展教学课程，完成教学目标与教学任务，为促进幼儿身心的健康发展奠定良好的基础。  　　【关键词】幼儿园教学语言实施建议  　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.086  　　语言是人际交往的重要媒介，语言能力是现代社会对人才发展提出的新要求。在课堂教学中，教学语言是教师进行知识传递的载体，提高学生知识与能力的重要前提条件。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率，教师的语言作为影响学生心灵的工具是无法替代的。”由此可见，教师应该掌握精炼的教学语言艺术，在课堂教学中对知识进行加工处理，化抽象为具体，化难为简，将枯燥的内容以精彩的教学语言展现为学生，激发学生的学习兴趣和求知欲望，增强学生的学习积极性，帮助学生掌握知识，提高能力，从而提高课堂教学效率。幼儿园教学是教育的初始阶段，幼儿的身