幼儿园园本课程管理策略研究.docx

幼儿园园本课程管理策略研究 　　摘要：从九十年代末期我国一些地区的幼儿园开始进行园本课程研究至今，各地幼儿园的园本课程开发呈现出蓬勃发展的局面，取得了一定进步。而园本课程的有无、教育质量的优劣、相关设施的配置等等，也成为家长为幼儿选择受教育场所的重要指标。  　　关键词：幼儿园；园本课程；管理  　　一、园本课程管理中存在的问题  　　（一）认识存在片面性，管理缺乏规范  　　园本课程的开发不仅需要正确的理念，更需要科学、专业的团队和组织机构，然而当前我国很多幼儿园对园本课程的认识还仅仅停留在编制或改编教材的层面。如果简单的将园本课程等同于具有本園特色的教材，那么势必造成围绕教材展开教学而忽略幼儿主体性的问题。而且，幼儿园在认识存在片面性，缺乏科学管理的基础上编制出来的园本课程教材，是否具有科学性、利于儿童发展，这些问题仍需考查。园本课程的开发，也在一定程度上受到了市场的影响，也就是家长的需求。因此很多幼儿园的园本课程管理缺乏规范，盲目开设一些课程，如英语兴趣班等，以家长“提高幼儿成绩”的目标为课程设置的目标，从而失去了园本课程的意义。  　　（二）教师负担过重，