13 《卖油翁》教案.doc

卖油翁教学目标知识与技能了解有关欧阳修的文学常识继续学习和积累文言词语理解大意掌握情节感受人物不同的思想性格过程与方法引导学生主动做到课前预习教学生会利用课本注解和工具书自主预习合作探究白板教学情感态度与价值观由人及己让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力学情分析农村学生一方面凸显的是自学能力不强阅读理解能力差口头表达能力也很薄弱另一方面则是学习语文的态度较端正但思想行为懒惰不思考不动手记笔记集体回答貌似效果佳单个提问没声音因此就应该有老师的大力启发引导大面积的抽查督促在此基础上挖掘他们的潜能激发他们的兴趣使得他们积极主动的去探知去思考大量抽查提问是需要指名一边引导鼓励一边让同一组同学帮助协作来完成问题回答尽可能克服集体回答问题另外教师要走下讲台检查指导学生记录好课堂笔记培养学生听课记笔记的好习惯然后还要课后跟踪检查其笔记的整理情况这样在第二天自习的时候就有了背诵的内容不仅巩固了课堂知识而且使得自习课不盲目做到了有的放矢在作业的布置方面要结合课程内容目标从学生实际出发设计与课堂内容相互紧密衔接的作业也就是课堂上讲了什么重点是什么就设计相关的配套作业绝不拘泥于书本课后作业同时还要把握好难易或者尽量不设计难题不给百分之九十五的学生设计难题最后还得把握好作业量确保学生在分钟内完成这样减轻了作业负担又根除了学生学习拖拉的习惯教学重点课文的朗读背诵文言词汇的积累把握人物形象体会熟能生巧的道理教学难点由人及己从中受到教育和启发教学过程一由格言导入新课学生谈拳不离手曲不离口台上十分钟台下十年功三天不念口生三年不做手生的道理让学生体会熟能生巧的道理二初读课文理清课文内容一作者及作品二二用多媒体投影全文教师范读听一听学生自由读整体感知课文读一读师生讨论朗读技巧议一议朗读方法指导加强朗读方法的指导提高学生朗读水平的提高并通过朗读促进学生的理解课文内容感知作者情感的能力出示多媒体课件学生积累字词记一记先分任务学生分小组讨论然后让小组代表回答最后老师纠错并强调重点矜以此自矜自夸颔但微颔之点头但但手熟尔惟手熟尔只不过忿康肃忿然曰气愤善射射箭射汝亦知射乎射术射技以此自矜凭借以以我酌油知之凭借以钱覆其口凭借尔但手熟尔语气词通耳尔安敢轻吾射你杓以杓酌油同勺三精读探究这个故事里出现了哪两个人他们分别在干什么明确康肃公发矢卖油翁沥油两人的行为分别有怎样的效果明确康肃公发矢十中八九卖油翁沥油钱孔不湿陈尧咨对自己的感觉怎样明确康肃公以此自矜卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的明确无他但手熟尔陈尧咨的态度发生了哪些变化明确自矜忿然心悦诚服这个故事告诉我们一个什么道理同时给我们怎样的启示明确熟能生巧告诉我们做人要虚心不能恃才自傲的道理山外有山人外有人三再次研读课文体会描写方法四教学方法让学生先找出人物描写的相关句子再分类属于什么描写并且在练习本上分析作答一首先分析陈尧咨这个人物作者描写了陈尧咨的语言和神态语言描写汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射分析这三句话写出了陈尧咨不可一世傲慢无礼骄傲自大脾气暴躁的性格特点体会朗读这些句子读出性格特点神态描写忿然笑分析陈尧咨的表情由忿然变为笑表明他的内心也发生了一系列的变化在卖油翁恰当的教育下能很快转变那也是难能可贵的当世无双的陈尧咨毕竟没有暴跳如雷讳疾忌医或者怀恨在心还是坦坦荡荡地承认了自己的不当欣然地接受了教育哪怕那教育者只是一个卖油的老汉二分析卖油翁语言描写无他但手熟尔以我酌油知之我亦无他惟手熟尔分析卖油翁的语言描写三句话中两句重复语气平淡语句的轻描淡写更反映出卖油翁谦虚超然物外的平淡谦虚沉稳胸有成竹镇定自若体会朗读这些句子读出性格特点动作描写释担而立微颔之取油倒油分析作者对卖油翁的动作进行了详细的刻画当场献计表现卖油翁技艺的高超沉着冷静神态描写睨之分析作者也刻画了卖油翁的神态这是对陈的射术不屑一顾反衬出卖油翁自信沉着技艺高超体会通读全文反复体会人物的性格特点三课堂小结文章以次要人物陈尧咨开头和结尾衬托了主要人物卖油翁突出熟能生巧的道理一次重点放在了卖油翁的酌油而对陈尧咨的射箭技能只是一笔略过四课文改编剧表演设计目标让学生自己动手改编成话剧通过人物的对话体会人物的思想心理领会文章用浅显易懂的文言文说明了熟能生巧的道理的主旨五板书设计一朗读技巧叙述部分中速平缓对话部分康肃公傲慢轻蔑稍快偏高卖油翁镇定沉着教慢较低二思路结构陈尧咨卖油翁略详技艺善射十中八九善酌堪称绝技态度自矜浮躁自傲手熟从容沉着主题熟能生巧六拓展延伸课外作业整理笔记将所学字词归纳整理到语文笔记本上在文中找出能够体现人物性格的句子然后分析概括人物形象形成书面家庭作业完成课配练写一篇字的短文利用各种刻画人物的方法七教后记卖油翁这是一篇短小精悍的笔记小说它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事用浅显易懂的文言文说明了熟能生巧的道理学生较易理解但面对七年级学生要在一课时内完成教学任务需要学生做好充分的预习需要教师给予学生自由发言的机会更需要教师具有开放课堂驾驭课堂的理念与能力要是我们一起来参与并研究教学应该会更有趣味