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图式理论在日语专业毕业论文写作课程中的应用 摘 要：日语毕业论文写作课程是日语专业高等教育中非常重要的一个环节，有不可忽视的作用。然而，该教学环节在实践过程中存在许多的问题。结合学生论文写作情况以及教师指导过程中存在的问题，笔者在图式理论的指导下寻求适当的教学策略，以改善目前毕业论文写作难的现状。 　　 关键词：日语专业;图式理论;毕业论文 　　 随着高校扩招，一方面，高校教师面临着繁重的教学任务，在学生毕业论文写作指导上精力、时间受限，使得学生毕业论文水平提高较慢;另一方面，学生对毕业论文不够重视，毕业论文写作始终不尽如人意。为此，笔者在图式理论的指导下充分发挥毕业论文写作课程的作用，发现问题，解决问题，以提高学生毕业论文写作的整体水平。 　　 一、图式理论与日语毕业论文写作 　　 Bartlett在Remembering中指出，图式是对过去反映或者经验的积极组织，它总是作用于所有恰当的组织反映，是新旧知识相互作用以及运用的过程。图式可分为语言图式、内容图式、形式图式，其中语言图式是指语言知识和语言能力，内容图式是指已有的与主题相关的背景知识和文化知识，形式图式是与篇章的形