人教版化学九年级上册期中复习卷(word版 含解析）.doc

人教版化学九年级上册期中测试可能用到的相对原子质量一选择题每小题分共分每小题只有一个选项符合题意推广使用新能源汽车有利于节约石油资源减少环境污染下列物质不属于我国环境空气质量标准监控项目的是我们每天生活在不断变化的物质世界里下列家庭厨房里发生的变化中属于化学变化的是开水沸腾葡萄酿酒冲洗蔬菜大豆磨浆下列实验基本操作正确的是加热液体往玻璃管上套胶皮管量取液体读数倾倒液体下列对有关实验现象的描述正确的是木炭在空气中燃烧发出白光铁在氧气中燃烧生成黑色固体氢气在空气中燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体硫在氧气中燃烧生成无色无味的气体下列说法正确的是花香四溢说明分子在不断运动糖水可以通过滤纸说明分子间有间隔不同元素的本质区别是中子数不同等质量的铝和镁原子个数一样多模型认知是中学化学核心素养的重要组成部分下列建立的模型正确的是空气是一种宝贵的自然资源下列有关空气的说法不正确的是氮气的化学性质不活泼可用于食品的防腐燃烧法测定空气中氧气的含量能用硫代替红磷可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同分离空气得到液态氧如图是某元素的原子结构示意图下列说法正确的是该原子质子数是该原子在化学反应中容易失去个电子在化合物中显价该元素属于非金属元素不能与氧元素形成化合物该原子达到了相对稳定结构下列物质的化学式书写正确的是氧化钠氯化钠碳酸钙氯化铝某校兴趣小组同学在老师的指导下将课本测定空气里氧气的含量实验装置如图甲改进为新的实验装置如图乙下列关于改进后的实验装置相对于原装置的评价不恰当的是白磷比红磷使用更安全容器内径相等易准确推算出空气中氧气的含量反应容器体积小药品消耗少装置简洁减少了甲图装置中导管引起的误差下列有关水的叙述正确的是水是一种有限的自然资源电解水时在正极得到的气体在点燃前必须验纯过滤能除去河水中的所有杂质水蒸馏的过程中发生了化学变化下列物质按照混合物氧化物单质顺序排列的是空气二氧化锰氧气海水氯酸钾氢气氧化铁锰酸钾水硫酸铜溶液高锰酸钾二氧化碳区分下列物质所用的实验用品错误的是空气与氧气带火星的木条氮气和二氧化碳燃着的木条氢气与氧气燃着的木条二氧化碳与空气澄清石灰水研究和学习化学有许多方法下列方法中所举示例正确的是选项方法示例类比法试管可以直接加热推测烧杯也可以直接加热观察法物质的变化中观察到有发光放热现象即可说明发生了化学变化分类法根据所含物质种类可将物质分为纯净物和混合物归纳法二氧化锰可以作过氧化氢及氯酸钾分解的催化剂归纳出二氧化锰可以作所有化学反应的催化剂通过观察如图所示的某反应的微观示意图某小组同学记录如下其中不正确的是分子和原子都可以构成物质金属汞是由分子构成的该反应属于分解反应在化学反应中分子可以再分原子不可再分下列实验方案不能达到相应实验目的的是证明蜡烛中含有氢元素证明人体呼出气体比吸入空气中的含量多证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂证明温度越高分子运动速率越快二填空及简答题共分分用化学用语填空一个铜原子锌元素个铵根离子地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成的化合物分我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓基蓝色发光二极管简称技术已广泛用于照明显像等多个领域图甲是镓元素的部分信息图乙是另外三种微粒的结构示意图甲乙请回答下列问题镓原子的相对原子质量为写出图乙中表示的微粒符号镓原子与图乙中填字母的化学性质相似它们在化学反应中易填得到或失去电子形成离子写出氮化镓的化学式某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图丙中表示混合物的是填序号上述变化和中属于化学变化的是填序号分人类的生活生产离不开水图自来水厂图直饮水机图电解水自然界的水都不是纯水自来水厂利用沉淀吸附和消毒等方法净化水取某小区等量的自来水和直饮水分别加入等量肥皂水并搅拌发现直饮水中有大量泡沫没有浮渣自来水中泡沫少且有浮渣说明直饮水是填硬水或软水硬水是含较多的水日常生活中使用硬水会带来许多麻烦如家庭生活中既能降低水的硬度又可以杀菌消毒的方法是某同学探究水的组成按图所示做电解水的实验实验开始后发现两极都有气泡冒出连接电源的填正或负极为检验中气体打开活塞用燃着的木条靠近管口可观察到通过电解水实验可得出的结论分空气是一种宝贵的自然资源工业上利用空气制取氧气的流程如图所示查阅资料常压下液态氮的沸点是液态氧的沸点是流程图空格处应填写的物质为它的用途是填一种即可除分离液态空气外现在还有一种膜分离技术制氧气原理是在一定的压力下让空气通过薄膜其中的氧气能透过薄膜而氮气不能从而达到制氧气的目的据此推测氧分子的体积比氮分子的体积填大或小膜分离技术的原理类似于实验室中的操作实验室进行该操作时玻璃棒的作用是分是初中常见的种物质它们有如图所示的转化关系已知是无色液体是无色气体其中大量排放会增强温室效应是黑色固体在纯净的中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰请写出下列物质的化学符号请写出下列变化的文字表达式三实验与探究题共分分根据如图所示实验装置回答问题仪器的名称是实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是该反应的基本类型为所选用的发生装置是填序号实验室还可用过氧化氢制取氧气其反应的文字表达式为实验室制取气体时组装好仪器后应先再添加药品加热高锰酸钾用排水法收集氧气时当时开始收集氧气等瓶中的水排完后在水下用玻璃片盖住瓶口小心把集气瓶移出水槽放在桌面上加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集涉及以下关键步骤检查气密性装药品并固定收集加热熄灭酒精灯从水槽中撤出导气管正确的顺序是填字母序号甲烷是一种无色无味难溶于水密度比空气小的气体实验室加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时收集装置应选用填序号理由是分化学兴趣小组的同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究图图点燃蜡烛将一根小木条迅速平放入火焰中约后取出现象如图这证明焰心向焰心斜向插入一支细短玻璃管短玻管发现短玻管中无明显现象如图在短玻管的上口点燃上口产生火焰这说明焰心中的物质填物质的一种性质猜想和验证猜想操作现象结论猜想焰心气体含二氧化碳在未点燃的短玻管上口罩一个涂有澄清石灰水的玻璃片或小烧杯猜想不成立猜想焰心气体含有石蜡蒸气取一较长的玻璃管用湿冷毛巾包住中部将玻璃管下端插入焰心上端尝试用火焰点燃猜想成立取下长玻璃管打开湿毛巾用一支木筷迅速平插入酒精灯的火焰中片刻取出观察到木筷表面出现的现象和小木条在蜡烛火焰中平放约后取出出现的现象相同最外层出现烧焦黑斑说明酒精灯燃烧火焰填是或不是分层的平时用酒精灯加热容器应将容器放在酒精灯火焰的部位加热四计算题共分分亚油酸化学式对软化血管有一定效用在人和动物的新陈代谢过程中也起着重要作用长期食用亚油酸含量较高的食用油有益健康请计算一个亚油酸分子含有个原子亚油酸中元素的原子个数比为填最简整数比亚油酸的相对分子质量为亚油酸中氢元素的质量为和都属于空气污染物而不是故选开水沸腾冲洗蔬菜大豆磨浆没有新物质生成属于物理变化葡萄酿酒有新物质生成发生的是化学变化故选加热试管内的液体时应用酒精灯的外焰加热试管不能接触焰心错误量取液体读数时视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平错误倾倒液体时试剂瓶的标签应向着手心且瓶塞应倒放在桌面上错误木炭在氧气中燃烧才会发出白光选项错误铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁项正确氢气在空气中燃烧产物是水不能使澄清石灰水变浑浊选项错误硫在氧气中燃烧生成带有刺激性气味的二氧化硫气体选项错误构成物质的微粒都是在不断运动的花香四溢说明分子在不断运动正确糖分子的体积远小于滤纸的纤维之间空隙所以糖水可以通过滤纸不正确元素是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称不同种元素之间的本质区别是质子数不同不正确铝镁的相对原子质量分别是等质量的铝镁铝的原子个数比镁少不正确空气中三种物质的含量关系为项模型错误项模型可表示个氧分子错误项模型表示镁离子正确氧硅铝铁元素在地壳中含量由多到少依次为氧硅铝铁模型错误氮气的化学性质不活泼可用作保护气如用于食品的防腐故选项说法正确硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体虽除去氧气却增加了新的气体故不能用硫代替红磷来测定空气中氧气含量选项说法不正确氧气浓度越高可燃物燃烧越剧烈故选项说法正确工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同分离空气得到液态氧选项说法正确题图所示为硫原子结构示意图硫原子的质子数是最外层电子数是在化学反应中易得到个电子在化合物中常显价选项正确选项错误硫属于非金属元素能与氧元素形成等化合物选项错误氧化钠中钠为价氧为价故化学式是选项错误钠的元素符号为氯化钠的化学式是选项错误氯化铝的化学式是元素符号中第二个字母应小写选项错误通过实验不能得出白磷比红磷使用更安全使用白磷是因为白磷比红磷易点燃使用更方便错误改进后的实验装置容器内径相等更易准确推算出空气中氧气的含量实验结果更精确正确改进后的实验装置相对于原装置反应容器体积更小药品消耗更少正确改进后的实验装置简洁减少了甲图装置中导管引起的误差正确电解水时在正极得到的是氧气在负极得到的是氢气氢气在点燃前必须验纯氧气不能被点燃错过滤只能除去河水中的不溶性杂质不能除去可溶性杂质错水蒸馏过程中没有其他物质生成只发生了物理变化错空气属于混合物二氧化锰属于氧化物氧气属于单质项正确海水属于混合物氯酸钾属于含氧化合物不是氧化物氢气属于单质项不正确氧化铁属于氧化物锰酸钾属于含氧化合物不是氧化物水属于氧化物项不正确硫酸铜溶液是混合物高锰酸钾属于含氧化合物不是氧化物二氧化碳属于氧化物项不正确氮气和二氧化碳气体都不支持燃烧都能使燃着的木条熄灭因此用燃着的木条无法区分故选烧杯加热时要垫石棉网项错误有发光放热现象的不一定是化学变化如灯泡发光放热发生的是物理变化项错误根据所含物质种类物质可分为纯净物和混合物项正确二氧化锰不一定能作所有反应的催化剂如高锰酸钾分解反应中不需要二氧化锰作催化剂故选金属汞是由原子构成的单质故选中实验证明蜡烛中含有氢元素的理论依据是烧杯内壁有水雾生成能达到相应实验目的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊中实验可以比较空气与人呼出的气体中含量能达到相应实验目的中实验没有指明过氧化氢的浓度是否一样不能达到相应实验目的中实验热水变红比冷水快可以探究温度对分子运动速率的影响能达到相应实验目的每空分每空分失去解题思路根据元素周期表中的一格可知汉字下面的数字表示相对原子质量镓原子的相对原子质量为表示的微粒中质子数核外电子数质子数核外电子数为带个单位负电荷的氯离子其离子符号为决定原子化学性质的是原子最外层电子数镓原子的最外层电子数为则与其化学性质相似的粒子结构示意图中最外层电子数也应为图乙中符合要求在化学反应中易失去个电子而形成阳离子镓原子最外层电子数是在化学反应中容易失去三个电子形成带三个正电荷的离子氮原子的最外层电子数是在化学反应中易得到三个电子形成带三个负电荷的离子故氮化镓的化学式是由题图丙中的信息可知中有两种物质属于混合物变化和中变化有新物质生成表示的是化学变化每空分过滤软水可溶性钙镁化合物洗衣服浪费肥皂合理即可煮沸正管中气体燃烧发出淡蓝色火焰水由氢元素和氧元素组成除标注外每空分稀有气体制成多种用途的电光源合理即可分小过滤引流每空分碳氧气二氧化碳水氢气氧气解题思路是无色液体是无色气体是黑色固体其中大量排放会增强温室效应则为二氧化碳过氧化氢和水均为无色液体过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气碳是一种黑色固体在氧气中燃烧生成二氧化碳则为过氧化氢为氧气为水为碳在纯净的中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰则为硫为二氧化硫水通电分解生成氢气和氧气则为氢气即碳在氧气中燃烧生成二氧化碳即水通电分解生成氢气和氧气每空分酒精灯高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气分解反应过氧化氢水氧气检查装置的气密性导管口的气泡连续均匀冒出正或甲烷的密度比空气小或甲烷难溶于水与前一空对应即可解题思路加热高锰酸钾生成锰酸钾二氧化锰和氧气反应特点为一变多属于分解反应该反应属于固体加热型应选择装置作发生装置加热高锰酸钾用排水法收集氧气时刚开始排出的是装置内的空气当导管口的气泡连续均匀冒出时才能开始收集氧气等集气瓶中的水排完后在水下用玻璃片盖住瓶口再小心把集气瓶移出水槽正放在桌上加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集正确的顺序是连接仪器检查气密性装药品固定加热收集从水槽中撤出导气管熄灭酒精灯甲烷难溶于水可用排水法收集甲烷的密度比空气小也可用向下排空气法收集每空分温度最低可以燃烧澄清石灰水不变浑浊不能点燃导管中部有白色固体是外焰解题思路题图中小木条中间位置未变黑说明焰心温度最低在短玻管的上口点燃上口产生火焰说明短玻管中的气体能够燃烧猜想焰心气体含二氧化碳结论为猜想不成立说明无二氧化碳现象应为澄清石灰水不变浑浊猜想焰心气体含石蜡蒸气结论为猜想成立则用湿冷毛巾裹住玻璃管中部石蜡蒸气遇冷凝结导管末端无可燃性气体根据实验现象说明酒精灯燃烧的火焰也是分层的且外焰温度最高实验室用酒精灯加热容器要用外焰每空分解题思路每个亚油酸分子中含有的原子个数为亚油酸中元素的原子个数比为亚油酸的相对分子质量为亚油酸中氢元素的质量为