《氓》学案.doc

《氓》学案 一．课前基础检测 1. 下面有关《诗经》的表述，不正确的一项是【    】 A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。 B．《诗经》编成于战国时期，共305篇，又称为“诗三百”。 C．“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。 D．“国风”，有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的民歌。 2．下列加点字的读音全都正确的一组是（   ）A．氓之蚩蚩（chī）　乘彼垝垣（huán)　 修我矛戟（jī）　　说怿女美（yì）B．与子同袍（páo）　尔卜尔筮（shì)    其水汤汤（tāng）　靡有朝矣（zhāo)C．匪我愆期（qiān）于嗟女兮（jiē)    渐车帷裳（cháng) 体无咎言（jiù）D．于嗟鸠兮（xū)    将子无怒（jiāng）   犹可说也（yuè）   士也罔极（wǎng ) 3、下列句中划线的字形有误的一项是（    ） A．来即我谋  其黄而陨   言笑晏晏 B、修我戈矛  咥其笑矣   士贰其行 C、尔卜尔筮  匪我愆期   士也罔极 D、总角之宴  于嗟鸩兮   隰则有泮 4．下列各句中加粗成语使用不恰当的一句【　　】 A．为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。 B．军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目。 C．商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货。”但一检查，几乎全是假货。 D．香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！” 5．对下列各句中的加粗词语理解错误的一项是【　　　】 A．匪来贸丝，来即我谋　　　　　　匪：非，不是 B．女也不爽，士贰其行　　　　　　　爽：爽快，干脆 C．匪我愆期，子无良媒　　　　　 愆：拖延 D．以尔车来，以我贿迁  　　　　　　 贿：嫁妆 6．对下列各句的解释，有误的一项【    】 A．将子无怒，秋以为期——请你不要生气，把秋天订为婚期吧。 B．既见复关，载笑载言——终于又看到了你，就又说又笑。 C．女之耽兮，不可说也——姑娘沉溺在爱情里，就无法劝说了。 D．三岁为妇，靡室劳矣——多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。 7、阅读下面两首诗，完成下面题目。 召  南•鹊  巢 维鹊有巢①，维鸠居之②。之子于归，百两御之③。 维鹊有巢，维鸠方之④。之子于归，百两将之⑤。 维鹊有巢，维鸠盈之⑥。之子于归，百两成之⑦。 注解：①(维鹊有巢)维，语助词，无实义。鹊，喜鹊。②(维鸠居之)鸠，斑鸠。居，侵占。 ③(百两御之)两，同“辆”。御，迎接。④(方)占有。 ⑤(将)陪送，护卫。⑥(盈)满、⑦(成)完成。这里指结婚礼成。 周  南•桃  夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 注释：①夭夭：桃花怒放的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火；华：同花。③之子：这位姑娘；于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归”。 ④宜：和顺、亲善。 ⑤蕡：肥大。有蕡即蕡蕡。⑥蓁：叶子茂盛。 （1）对诗中有关词句理解不当的一项是（     ） A、“之子于归”指姑娘新婚出嫁，找到了归宿。 B、“百两御之”指迎亲的车队数量之多，可见其富有。 C、“宜其室家”祝愿新郎新娘有美好的生活。 D、“宜其家人”是指新娘应该能适应新的家庭生活。 （2）对两诗分析不正确的一项是（     ） A、《鹊巢》是一首凄苦悲怨的弃妇诗。 B、《桃夭》是一首欢乐祥和的颂婚诗。 C、两首诗在结构上都是重章复唱，各章节所表达的都是同一个意思。 D、两首诗都运用了比喻兼起兴的手法，显得生动而有情趣。 （3）按要求指出两诗中的比喻含义： “鹊”喻指__         _， “鸠”喻指_____          _； “桃华” 喻指___           _，   “桃实” 喻指___        __， “桃叶” 喻指__        ___。 （4）由于两诗的流传影响，后来衍化出了两个使用很广的成语，请写出这两个成语并解释其常用义。 《鹊巢》的成语：                                                      《桃夭》的成语：                                                      8、写出你记住的诗经名句（写上下句） （1） （2） （3）                   二、自主发现  交流发现 一、书声琅琅（以读为本  入情入境）   通读一遍，独立感知 我们读《诗经》切忌只从表面文字去理解诗的意境，每首诗都有其历史背景和文化内涵及其主旨，否则就会贻笑大方。我们除了要了解《诗经》的文学艺术和语言艺术，我们更多是要读懂我们祖先创造了一个怎样的社会文明。《诗经》反映的是西周社会的礼教文化，发生在距今两千多年前，我们只能试着努力去靠近和理解当时社会文化和时代背景，去理解诗歌的涵意。在当时，那是怎样一个光辉灿烂的文明社会，以至于我们现在仍在大量的沿用诗中的典故、成语、经典词汇。 （1）读出诗歌节奏，注意停顿、重音、语气等。（2）结合注释，试着理解诗句意思（3）读完后，合上课本，在脑子中形成对文本的整体印象。  写出你的整体感知：(本文是叙事诗，所以阅读方法是把握情节，分析人物，体会主旨) 用几个词概括情节： 主人公是怎样一个人物形象？ 你认为作者塑造这样一个人物目的何在？ 你的其他感知是： 二、再读文本，分条写出你的个性发现 我的发现：按照如下格式发现：从—————中，我发现（感受到  认识到   学到了） 和我交流的同学的有价值的发现： 我的问题： 我的解答：（格式：看法+文本依据+其他依据） 三、研读文本 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 1、解词：氓：      贸：      匪：         即：        谋：        子：      涉：      愆：       将：            以为：                                       2、拓展： ①匪来贸丝    匪夷所思  获益匪浅中的“匪”意思是： ②古代经常在称呼中出现“子”,老子、孔子、苏子、杜子美等称呼中的“子”是————。而本文中大量的“子”和“君以为如何”“足下意欲何为”“卿言甚合我意”等句中的君、足下、卿等词是————————。这样的词还有吗？ ③即（一词多义） 匪来贸丝，来即我谋(      )             项伯即入见沛公(        ) 项王即日因留沛公与饮(          )       虏多且近，即有急，奈何(        ) 且壮士不死即已，死即举大名耳(                         ) 其伤于缚者，即幸留(       )                   闻鸡鸣，即起盥栉(    ) 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲(             ) 3、翻译（尽量保留原诗的韵味）： ①将子无怒，秋以为期。 译文：                                          ②匪我愆期，子无良媒 译文：                                           乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 1、解词：乘：       彼：       垝垣：      涟涟：              卜：              筮： 2、拓展： 以: ①秋以为期                       ②乘彼垝垣，以望复关 ③以尔车来                       ④家叔以余贫苦（    ） ⑤问征夫以前路（          ） ⑥越国以鄙远（               ） 3、固定句式 载笑载言（                                        ） 载歌载舞 4、本段中的主要手法是: 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 1、解词：沃若：            士：             耽：        之： 2、拓展： 于： ①俟我于城隅//方与将军会猎于吴（           ）         ②送子涉淇，至于顿丘 ③于嗟鸠兮，无食桑葚                             ④而耻学于师（          ） ⑤青，取之于蓝而青于蓝（               ） ⑥内惑于郑袖，外欺于张仪（             ） 说： ①说怿女美                   ②女之耽兮，不可说也//犹可说也 3、翻译（尽量保留原诗的韵味）： 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 译文：