浅析学前教育专业本科毕业论文改革的探索与实践.docx

浅析学前教育专业本科毕业论文改革的探索与实践 一、本科毕业论文改革的必要性 2011年10月，教育部颁布《关于大力推进教师教育课程改革的意见》(以下简称《意见》)，提出了《教师教育课程标准(试行)》(以下简称《课程标准》)。《课程标准》明确提出实践取向的基本理念，教师是反思性实践者，应强化实践意识，发展实践能力，形成实践智慧，并在课程目标设置中，专门提出教育实践与体验的目标领域，对教育实践的时间及内容也提出具体规范和要求。为推进《课程标准》的实施，《意见》强调教师教育课程要强化实践环节，加强教育教学能力训练，学科理论与教育实践紧密结合。 幼儿园教师专业标准明确提出幼儿教师必须具备组织与指导幼儿园一日生活、支持与引导幼儿游戏活动、设计与实施教育活动等七个方面的能力。充分体现了能力为重的基本理念和价值取向。这对传统高师院校重理论轻实践的人才培养模式提出了挑战，学前教育专业作为应用实践性较强的一个专业，培养高素质幼儿教师的重要途径便是强化实践教学，积累实践经验，提升实践能力。 本科毕业论文是本科生在校期间的最后一个实践教学环节，是对本科生四年学习成果的综合性检测，论文质量高低是衡量