人教版化学九年级（上册）1.3--走进化学实验室教学设计.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网走进化学实验室教学设计一教学设计思路学生在参与了课题的两个探究活动后对化学的重要性已有初步的亲身体验此时不失时机地引导学生走进化学实验室是符合学生心理特点的九年级的学生可能是第一次走进化学实验室但绝不是第一次走进厨房也绝不会是第一次取用固体倾倒液体因此我在教学中采取了把厨房化学实验室联系起来的教学方法有效地缩短了学生与新知识新技能之间的心理距离学生在参观化学三室过程中在陌生的环境中又有几分似曾相识的感受世纪教育网版权所有本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙对发展学生科学素养具有不可替代的作用因此在教学中必须给足学生时间首先带领学生参观三室演示实验准备室药品仪器储备室危险药品保管室在三个重要基本操作的教学过程中我采用了以下教学策略教师先以厨房常见现象提出相关问题学生小组讨论交流学生代表归纳总结操作注意事项教师规范演示学生探究练习小组互相纠错学生反思交流突出重点的方法是采用课前实验课中实验和课后实验来学习和巩固三个主要实验所涉及到的基本操作方法突破难点的方法是引导学生可从生活实例从其他学科知识从交通法规等多种角度来谈从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性最后通过做家庭小实验巩固基本操作并要求学生能清晰的认识基本操作是科学探究的基础遵守实验室规则和实验规范是科学探究的保障教育网将家庭厨房与实验室相联系的类比教学教师给学生创设了问题情境也创造了愉快亲切的氛围从亲身体验出发也激发了学生的学习兴趣从学生的实践中找出实例进行展示又让学生来辨析正误不仅纠错还要究因这种正与误都来自学生的操作展示能使学生充分感受到在平等和谐的氛围中做中学学中做教学没有停留在辨析上而是从实验室又回到生活中去反思一些不良习惯如茶杯盖水瓶塞的正放又如酱油瓶标签的污染等从而使化学与生活相联系达到了学以致用的目的整个教学体现了实验技能训练的实践性探究性同时也体现学生为本教师主导课堂内外结合的特点二教学目标知识与技能知道化学实验是进行科学探究的重要手段严谨的科学态度正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键学会药品的取用加热洗涤仪器等基本实验操作培养学生动手操作能力过程与方法中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网学会运用观察实验等方法获取信息能用文字和化学语言表述有关的信息并用比较归纳等方法对获取的信息进行加工初步养成良好的实验习惯情感态度与价值观增强对化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣学会有关实验室规则养成良好的实验习惯和严谨的科学态度教学重点药品的取用加热和洗涤仪器等基本操作训练以及培养学生的观察能力教学难点对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识以及良好的实验习惯的形成二教学过程教师活动学生活动设计意图将学生分成若干个小组分批参观实验室墙壁上挂实验室守则提示学生注意安全出口和灭火器的位置教学过程播放违规实验造成的实验事故使学生认识安全实验及规范操作的重要性课前探究家庭小实验将带有商标的酱油瓶内的酱油倾倒在小口颈的废液瓶中如可利用各种口服液药瓶主要参观内容演示实验准备室药品仪器储备室危险药品保管室观察实验室内的仪器和药品的放置引导学生举例沐浴器不按规范安装引起的中毒事件不按交通规则走路骑车等引导学生从生活走进化学激发学习兴趣为课中活动与探究作铺垫实验室要布置得井然有序给学生一种神圣而严肃的感觉进实验室尤如进入科学殿堂给予学生自豪和自信的感觉让学生感受和体悟到做任何事同样要遵守一定的规则及规中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教师适时点拨指导学生阅读情境引入家中的厨房也有很多瓶瓶罐罐与我们的实验室有类似之处但也有不同有什么不同呢让我们一起通过本节课来找到答案提问炒菜时放置调味品如味精食盐等能否多多益善感冒引起的咳嗽服用止咳药水时能否不按医嘱一咳就喝提问请同学们说一说厨房中贮存白糖食盐碱面酒醋的容器有什么不同为什么并回忆取用后容器标签的朝向请学生说一说取用两种不同状态的固体药品的方法引起的交通事故违法乱纪要受法律的制裁等阅读实验室守则附录识图标六种讨论为什么走进实验室一定要遵守规则做实验又要遵守一定的规范答案大致要求生活中贮存固体与液体的容器不一样贮存固体物品用的是广口瓶便于用匙子取用贮存液体物品用的是细口瓶便于倾倒取用取用后标签朝外放置学生归纳的基本意思到位范学生自己能看懂学懂的知识让学生自己去学习培养学生的自学能力了解实验室规则初步认识实验规范从生活经验出发延伸到其他领域培养学生的规范意识由生活实例引导学生关注化学药品的贮存认识到化学与生活是密切相关的中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网操作要领归纳块状颗粒状药品的取用容器横放块颗粒在器口慢慢竖立缓缓滑行到终点底部粉末状药品的取用容器倾斜药匙纸槽小心送底部容器直立到终点教师规范演示固体药品的取用学生实验教师巡回指导教师适时点拨提问开启的茶杯盖热水瓶塞锅盖等应如何放置为什么我们倒酱油时标签的朝向是怎样的为什么操作要领归纳液体药品的取用瓶塞要倒放标签朝手心瓶口紧贴试管口稍稍即可给予鼓励不求滴水不漏学生分组实验活动与探究一药品取用固体药品的取用块状或颗粒状药品的取用锌粒或大理石粉末状药品的取用碳酸钠小组之间互相展示纠错并改正分组实验取用试管的蒸馏水小组讨论根据生活中实际问题结合讨论归纳实验室液体药品取用的注意事项由代表归纳汇报让学生亲历其过程培养学生做实验时不仅要仔细观察而且要能用流利的语言来表达通过纠错强化实验的规范操作学生可借鉴倒酱油的家庭小实验来展开讨论以此将化学与生活紧密相联系中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网倾斜缓缓倒入盖紧瓶塞试剂放回原处滴管的使用挤压胶头吸液体试管滴管均垂直悬空上方滴液体用完滴管即冲洗滴瓶滴管不要洗教师规范演示液体药品的取用及胶头滴管的使用提问回忆初二物理学过的知识如何使用量筒量取液体的体积量筒量取液体时为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平采用仰视或俯视将会对读数产生什么影响操作要领归纳量筒的使用量筒量液要放平三点成一线视线凹液面最低处刻度线准确读数为整数提问回忆生物课中酒精灯的使用方法哪部分火焰加液体药品的取用量取稀盐酸碳酸钠与盐酸反应锌与盐酸反应小组之间互相展示纠错并改正量筒的使用用毫升的量筒量取毫升的稀盐酸量筒量取液体时仰视或俯视对读数产生影响将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中观察并记录发生的现象活动与探究二物质的加热酒精灯的使用方法学生阅读理解使用方法学生设计实验探究酒精灯火焰通过四个探究实验练习药品的取用滴管的使用亲自操作体会仰视俯视对读数的影响在小学自然初中物理生物课中使用酒精灯的基础上再从化学的角度来认识酒精灯的使用中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网热温度最高提问瓦特观察壶内蒸汽能将壶盖冲起发明了蒸汽机想一想若壶内水只有会有什么现象若达到又会什么现象装过开水的玻璃杯马上放入冷水中杯子会有什么现象发生等操作要领归纳酒精灯火柴点灯加热用外焰熄火灯帽盖试管夹由底往上套离口处加热先预热加热不超载管口不对人教师规范演示加热水提问那位同学在家中洗碗洗干净的标准是什么温度情况并得出最简单的方法火焰的利用火柴梗实验竹牙签实验效果更清晰加热毫升水至沸腾小组讨论根据生活中实际问题围绕的讨论题探究加热的方法及注意事项鼓励学生从生活现象归纳加热的操作要领加热氢氧化钠与硫酸铜的混合液小组之间互相展示操作方法纠错并改正活动与探究三洗涤仪器进一步完善知识可与家庭小实验对比巩固火焰利用法和给试管里液体加热的方法与生活结合动手实验巩固基本操作动脑思考巩固基本知识点并动口交流培养语言表达能力中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网操作要领归纳倾倒余物灌水振荡刷子刷洗顽渍加料洗作业布置找出替代品做好下列家庭小实验大理石与食醋反应用一根火柴点燃一支蚊香洗净一只茶杯用吸管排水收集呼出的气体做上述家庭小实验后你巩固了哪些基本操作体悟到了什么小组交流阅读理解内容提炼要点学生分组实验洗涤本节课使用过的实验仪器讨论仪器洗涤的方法和洗干净的标准课后做家庭小实验巩固基本操作