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火烧云教学设计教材分析部编版三年级下册第七单元以奇妙的世界为主题共编排了我们奇妙的世界海底世界和火烧云三篇课文本单元的语文要素是了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的这是对本册第三单元了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的进一步提升从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚体现了能力训练的梯度发展本单元的语文要素写清楚的内涵一是指文章主要写了事物的什么特点二是了解文章是从事物的哪几个方面来写的火烧云是一篇很优美的写景之作课文写了火烧云上来和下去的过程重点写了上来部分先写火烧云上来时大地在霞光中万物都改变了自己原有的颜色作者用个了的句子向我们展示了栩栩如生的景象因此本段教学要着重引导学生抓住颜色以及颜色的变化感受火烧云的颜色的多美和变化的特点后来又写了火烧云各种奇妙的形态向我们勾勒出了三幅动态的画面跪着的马凶猛的狗威武的狮子最后写它们不见了的变幻过程这部分教学要引导学生感受火烧云现状变化之快之美之幻并引导学生联系实际展开联想感受火烧云变幻的特点本文的语言平实但精妙一是选择了短句来表达火烧云的变化多且快二是运用了很多排比句表达火烧云一连串颜色上的变化读来赏心悦目三是用了很多以了结尾的句子甚至连用成排比句形成一种押韵的效果读来朗朗上口四是文章词汇丰富颜色词尤为明显学情分析本班学生形象思维比较好学生对直观的所见的东西有浓厚的兴趣和认知基础对色彩和形状比较敏锐有较好的感知能力但对于抽象思维就较欠缺还有就是平常很少认真观察在脑海中缺乏已有的形象这是阻碍学生对课文学习的最大障碍因此为了使学生能够更好掌握本课知识能够更好自主学习我在上本课的一周前就布置学生认真观察夕阳下山时的晚霞并拍照记录颜色形状特别的这样在学习本课时学生不仅热情高涨积极性高而且学得比较轻松较好地达标了设计理念义务教育语文课程标准年版第二学段文学阅读与创意表达的教学要求指出阅读描绘大自然表现人类美好感情的诗歌散文等文学作品结合自己的生活体验尝试用文学语言表达自己热爱自然珍爱生命的情感本节课将以朗读想象为主线教师通过组织引导帮助使学生在自主学习的基础上学会合作交流汇报让学生在探索自然奥秘的快乐中感受用词的准确生动学习介绍事物的方法又根据义务教育语文课程标准年版教学评一体化原则本节课当堂用表格评价建立每天评价等级每周评月评学期评的机制教学目标认识檀喂等个生字读准多音字模会写必胡等个字会写火烧云晚饭等个词语积累文中表示颜色的词语能有感情地朗读课文背诵第自然段教学重点能借助相关语句说出火烧云的特点体会人们看到火烧云时的喜悦心情教学难点教学过程一课题导入畅谈质疑板书课题齐读学生据题谈已知质疑交流相机学习诠释题意的第自然段设计意图从课题直接切入让学生联系生活和课文对应段课前观察天空所得创新使用教材可以调动学生的学习的主动积极性二预习检查准音顺句学生自由读全文读准字音读通句子教师相机出示生字词多音字模所在词按学生常态学习办法检查纠正读音相机指导书写生字词的纠错也可随文理解时纠错结合书法学习指导写威武设计意图这个环节的设计体现了以生为本以学定教的教学理念教学过程中充分体现了学生是学习的主人三略读课文整体感知理清课文记叙顺序初步感知火烧云是什么样的云它有哪些特点生说师相机板书设计意图这一环节的设计体现了学生自主学习的教学理念略读是版语文新课标对中年段的阅读要求之一四品读想象探究特点课件出示课后第二题及方法指导说说课文写了火烧云的哪些特点你是从哪些语句了解的学法指导逐段逐句默读思考有写出火烧云特点的就用自己喜欢的线条画出来旁注火烧云特点的关键词教师实物投影带着学生用方法找出第一处划线旁注顺便略学第自然段示范用法学生继续默读想象画面划写出火烧云特点的语句旁注用法自学同桌交流针对不同处补充自己的或者质疑同桌的合作学习班内汇报交流指导方法请看课文第页第自然段朗读语句读出人们看到时的心情这里可见火烧云的特点师相机用课件出示语句或文段融合课后第一三题进行教学朗读背诵段积累颜色词一会儿一会儿一会儿一会儿红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫示生拍图片仿说颜色词参考以上类型样子变化配变图生配音示生拍图片生想象说演设计意图授之以鱼不如授之以渔教给学生方法教师导扶放落实教学重点培养学生边默读边思考的习惯训练学生阅读想象的能力教师以一个可以涵盖全文的问题通过学生自主学习生生分享班级展示教师顺学而教的教学思路设计激发学生自主学习的动力提升学生参与感成就感设计小组合作有助于帮助学生梳理知识锻炼学生的合作探究能力快速浏览质疑预设恍恍惚惚导解反义词法五巩固拓展作业超市必做背诵课文第自然段听写词语表中本课生词选做画一画火烧云美丽的色彩为画配文写一写火烧云多姿的形态为文配画阅读原著萧红呼兰河传简介萧红激趣设计意图课后题也是语文基本的字词句段的积累必须要做新课标提倡学科融合写景文的语文与美术有机融合得法于课内得益于课外适时推荐整本书阅读提高学生的语文综合素养六谈本节课收获用评价表评价七板书设计设计意图板书是运用思维导图的形式来呈现内容言简意赅表述准确重点突出鲜明直观思路明晰条理清楚主要体现本节课所学知识的内在逻辑联系起到画龙点睛的作用