四年级语文4火烧云教学案.doc

教 学 案 课题 4、火烧云 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 第1课时 共1课时 序号 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 认识5个生字 2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 过程 与 方法 学习火烧云变化的特点，仿写一段话。 情感态度与价值观 想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 重点 与 难点 学习火烧云变化的特点，想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 教具准备 课件 板书设计 火烧云 火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 一、引入新课，尝试铺垫 看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，说说自己观察到的现象。 二、展示成果， 三、尝试学习，学会按提纲背诵第三自然段 (1)自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。尝试背诵这一段。 (2指名背诵，交流学习方法，揭示色彩词语的特点： (3小结学法，抓住特点完整提纲。 (4)按提纲背诵第三自然段。指导有感情地背诵（指名背、齐背） (5)小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。 自由讨论交流自己观察到的火烧云的变化 小组交流汇总，班内发言 自由朗读课文 边读边划出重点词语 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 四、自由朗读第4-6自然段； （1）火烧云形状变化有哪些特点；说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。 (2) 指导有感情的朗读 (3)小结，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。 五、拓展：抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话 (1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢？展开想像......你想尝试描绘这美丽的景象吗？ ① 抓住火烧云形状变化多又快的特点，用上“一会儿......一会儿....