四年级上册语文《火烧云》四年级上册语文

四年级上册语文《火烧云》教学设计 教学 重点 了解课文是怎样描写火说云闪色和形状的变化是教学重点。 汪 ma 过 请同学说说内课文中部名了什么 程 | (根据学生所说学习新课》 与| 1 、火几云的颜色关及变化快: 2 、火烧云的形状变化多病  3 、火焙云上来时，击光非党的关 Da时， 所可部分阳光穿适云层射出的彩色光世形成本光，人和动物的天色不同，在项光的限下显现 出各各关公，美丽要了。 《出示乱光图片) [ma呈关读。 4 、火几云持续的时间很和 [Dam4央 时司惰乱各的，天空时又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。让我们沉 隐一会儿再看，一会儿功夫，火烧去下去了-此刻，你们们里在相些什么? ed呈学生图该。 四、学生操作 同学们，请你们发挥自己的想象力，起想火烧云还会像什么，自己动玫画一画。画完后仿照第 四自然肌说一说 下镍的问题请同学自己上网寻找答案，并相互交流 五、教是小结文章 《火能云》 是一简富最的文章，撕写的是晚饭过后，火嫉云从上来到下去的过程中天色 形状的变化表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想中情。我让学生边这边想，并史情明 起自己喜爱的文航。拉所关键词各，读出火嵌去的而色和形状变化的特点。例如，在学习"火江| 教学“去颜色变化"这一块时，引导学生从"红通通、爹好灿.…*等七个表示颜色的词，以及"还有些说| 志说不册来，见也没网过的颜色“一句中体会出火烧云商色变化"多"这一特点。 从句子"这地广 反思 的火去变化极多，一会儿红通通的，一会儿金由好的，一会儿半紫半黄-…-*中的四个"一会 几"，休会册火放云颜色变化"块"这一特点。同时不煌地泛引导学生质疑、对比，并积累曲析 生词住句，并华试发挥自己的想象力，几自己的话来证引作者让富而绝妙的想象，邮司作者对 美丽的火卉云由更的热爱，从而受到热爱大自然、热爱生活的情感项阅-  5 教学 教学  仙各种颜色，关邮磋了， 《出未震光图片) 5相导关读.| 4 、火烧云持续的时间很短， 0教师小结: [一时人忧息忽的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不消了。让我们沉 位一会儿再看，一会儿功夫，火话云下去了，此刻，你们心里在覃此什么7 指导学生朋雇-.