语文人教版四年级上册四年级上册《观潮》

观 潮 【学习目标】 1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重 点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段，初步学会按“潮来前、淹来时、测 去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学重、难点】 了解钱塘江大潮壮林奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 第一课时 【教学过程】 、直奔“潮”，整体感知 1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱 塘江大潮。“观 潮”，你知道是怎么回事吧? 2、人文理“观潮”- a、导人。是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就 让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它! b. 读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一名话，是具体告诉 “我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句) 句子: 这一天早上, 我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地 方。 这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试 着说一说吗?农历八月十八，海宁市的盐官镇) “据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这 些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文， 想一想问题。 二、品味“奇”感觉奇观 你认为“天下奇观”奇在哪里昵? 1、边默读课文边用“ ”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读， 说一说体会。(小组交流、汇报) 2、重点品读“潮来时”的“奇"壮观、奇特。 a、 点拨: 名上“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像问雷滚动。” 名 2:“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了 一条白线，人群又沸腾起来。” ， 感悟形象，此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受 又是什么呢? 适时引导学生联系“问雷深动、一条白线”的情景谈感悟。(奇: 声音、形 4k) b。 精读第 4 自然展，立体贡“奇观”- 朗读感受: 这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么? 提高学生咬文嚼字品评“奇”. 潮水的长。你懂“横贯”的意思吗?用自己的话告诉大家，好吗?  潮头的高。想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。 潮水的气势猛、声音响。“齐头并进、浩浩荡荡"，你能想象得出那是一种怎样的 场面吗?再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢? 这三句话能调换顺序吗?为什么?由远及近，点拨“移”字的精妙) 欣赏课件: 同学们都谈得挺不错的,那么钱塘江大淹真正到来的这一刻是不是与 大家刚才想的一