第2课 “一国两制”与祖国统一 教学设计
教学目标
基础知识
了 解
香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义,主权的含义
掌 握
“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义
能力训练过程方法
顺时归纳整理知识
联系近代列强侵华等史实,归纳香港、澳门问题的由来,形成初步的历史归纳能力;从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化,认识到祖国统一是历代发展的必然趋势,并提高分析问题解决问题的能力
综合分析认识意义
通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述,认识其历史意义,培养综合分析历史问题的能力 ;结合教材与其他课程资源,证明台湾自古以来就是中国的领土,并且在国际上得到大多数国家的承认
情感态度价 值 观
热爱祖国向往统一
通过课本插图激动人心的情景,体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情,从而进一步巩固爱国情感,深化追求祖国统一的理念
自觉拥护党的领导
通过香港和澳门的回归,进一步认识到只有坚持党的领导,中国人民才真正走上独立自主的发展道路,培育热爱共产党的情感
教学重点 “一国两制”的内涵及意义;香港和澳门回归的历史意义