5 影子 教案.doc

教学内容影子主备人教材解读影子是一首短小充满童真童趣的儿歌运用拟人和比喻的手法写出了影子与人形影不离的特点表达了作者对影子的喜爱之情儿歌共两小节语言简洁生动句式整齐偶数句押韵读来朗朗上口活泼俏皮关注插图课文配有两幅插图一幅是小朋友玩跳房子的情景与儿歌第一小节影子在前影子在后相对应另一幅是小朋友玩轮滑的情景与儿歌第二小节影子在左影子在右相对应两幅插图都出现了影子旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思关注朗读朗读既是手段也是目的本课语言生动有趣句式结构相似比较简单通过多种形式的朗读理解儿歌内容体会作者对影子的喜爱之情关注识字写字本课要写的个字中撇的写法不尽相同教师要注意指导在字中有长撇后字中有长撇和斜撇我字中有斜撇和短撇好字中有短撇在指导书写环节中教师要引导学生仔细观察注意区别另外本课新学笔画斜钩与卧钩相似两者的主体部分都是斜的斜钩取纵势而弧度比较小卧钩取横势而弧度比较大在指导书写时教师要引导学生掌握书写要领学情分析一年级孩子好动是天性好奇是动力根据学生这些特点应利用多种形式让学生参与其中以兴趣为主进行随文识字不让学生因为识字太多而感觉乏味教学目标认识影前等个生字和宝盖女字旁月字旁个偏旁会写在后等个字和斜钩个笔画正确朗读课文体会我对影子的喜爱之情借助生活经验理解在阳光下影子与人形影不离的特点借助情境辨别前后左右个方位并用这个词来表达方位教学重点正确朗读课文借助情境辨别前后左右个方位并用这个词来表达方位正确朗读课文体会我对影子的喜爱之情借助生活经验理解在阳光下影子与人形影不离的特点教学难点借助情境辨别前后左右个方位并用这个词来表达方位正确朗读课文体会我对影子的喜爱之情教学方法讨论法分享法讲授法游戏法教具准备多媒体课件教学流程教学环节第一课时教学目标认识影前后黑狗等生字会写在后两个生字借助拼音正确朗读课文结合生活经验体会第小节中影子与我形影不离的特点借助情境辨别前后两个方位并用前后这两个词来表达方位教学重点认识影前后黑狗等生字会写在后两个生字借助拼音正确朗读课文结合生活经验体会第小节中影子与我形影不离的特点教学难点借助情境辨别前后两个方位并用前后这两个词来表达方位会写在后两个生字一激趣导入揭示课题课前游戏激发兴趣有阳光的日子可以在课间安排踩影子的游戏为上课做准备引入同学们今天阳光正好我们一起到操场上玩一个踩影子的游戏吧上课的时候我想请大家说一说关于影子你有哪些发现或者阴天的话可以安排手影戏激发兴趣引入同学们上课前我想给大家表演一场手影戏谁能来当老师的灯光师用手电筒的光线在墙上玩手影戏我想请大家细心观察并说一说关于手的影子你有什么发现预设我发现影子是黑的影子紧紧跟着人影子的方向会变化出示谜语揭示课题谈话导入同学们你们都有好朋友吗我也有一个好朋友今天我还把他带到了我们的课堂上想知道它是谁很简单你猜猜这个谜语就能找到答案imagedescription有个好朋友全身黑黝黝你走它也走你停它也停有时走在前有时走在后想跟它说话就是不开口引导你们猜我的好朋友是谁呢影子联系生活导入课题教师板书影子二字并引导我们发现只要有光影子就会常常跟着我们影子就像我们的好朋友我们一起来喊出这个好朋友的名字吧设计意图引导学生在有趣的游戏中对影子产生感性的认识从而深刻地体会到语文课的丰富多彩在愉快的环境中激发学生探求知识的热情回到课内交流为学生提供口语交际的空间热烈的气氛为教学创造了一个良好的开端在具体的语言环境中识字学词增强学生对识字的信心和成就感课件出示词语影子指导影子的读法复习轻声的读法读好子对比读影和音体会后鼻音和前鼻音的发音区别并识记影字提示影字的左边是景色的景景字上面是个日下面像个高大的楼台表示太阳照在高大的亭台上在地上形成影子后来人们给它加上彡代表地上的黑影就变成了今天的影字我们也可以编口诀记影字太阳日天空照京京眯眯笑影彡子跟着跑一起上学校二初读课文读准字音过渡有一个叫林焕彰的老爷爷他和我们一样也特别喜欢和影子交朋友他还为影子写下了一首儿歌呢这就是我们今天要学习的课文影子你们想知道这首儿歌是怎么写的吗下面让我们一起来听听林爷爷写的儿歌吧请大家边听边注意课文节奏并标一标课文有几个小节同学们听了林爷爷为影子写的儿歌我仿佛看到了影子调皮可爱的样子迫不及待地想自己读一读课文和影子来一次亲密接触你们也是这样对吧那我们开始吧要求学生借助拼音自由读课文读准字音把课文要求会认的字圈出来再多读几遍不会的向同学或老师请教也可以借助拼音反复拼读同桌合作读课文互相检查圈画生字情况并互相正音指名分组赛读课文教师随机正音并给读得好的孩子奖励笑脸印章出示带注音的词语指导读好轻声imagedescription影子跟着我陪着我好朋友男女同学比赛再读课文注意字音和轻声三抓住影子在前影子在后体会影子的特点导入课文里林爷爷说影子一会儿在前面一会儿又跑到了后面一下在左边一下又到了右边我觉得影子可真是个调皮可爱的朋友你觉得呢下面我们一起来朗读第一小节大家边读边在脑海里想象影子可爱的样子进入第一小节理解影子在前影子在后导入同学们读得真好从大家的朗读中我都感受到了影子的调皮样你能根据课文说说影子它是怎样调皮的吗齐声朗读第一小节特别注意标红的前后两个字来让我们带着这个问题再一次读读课文出示生字前后的卡片先请学生读一读再结合自己的位置说设计意图带着要求初读课文让学生对课文有整体的感知结合语境朗读课文中的重点词语帮助学生扫清文字障碍设计意图分句理解给学生学习的平台逐步提高要求用感情迁移的方式理解文中的比喻句由小黑狗再迁移到影子激发学生的生活体验让学生融入感情朗读设计意图低年级学生以形象思维一说你的前面和后面分别是谁得出前和后是一对反义词出示课文插图和前后的卡片提问谁的影子在前谁的影子在后猜猜这是为什么呢依据学生回答教师用手电筒演示让学生明白如果阳光从后面照过来影子就在前面如果阳光从前面照过来那影子就在后面引导接下来我们同桌合作选择插图中的一个人来看一看想一想说一说提出同桌合作要求看清楚他她的影子在哪里同桌合作演一演一人演画中的小朋友一人演他的影子感受影子和人之间形影不离的亲密关系说一说你发现影子有什么特点预设影子在前或者在后预设影子总是跟着人预设影子有时候在前有时候在后总是紧紧跟随着人小结是啊不管是谁的影子不管影子在哪里它常常跟着小朋友我们一起来做课间操请小朋友做老师的影子课间操教师边说边做动作学生跟着边说边做动作师我在前你在后生我在后你在前师我要拍拍手生我也跟着拍拍手师我要伸懒腰生我也跟着伸懒腰师我要坐坐好生我也跟着坐坐好四抓住影子常常跟着我就像一条小黑狗感受影子和人之间的亲密关系和我对影子的喜爱之情导入影子总是形影不离的陪伴再你的身边一会儿在你前面一会儿在你后面和你亲密的关系还有它调皮的样子是不是像极了一条常常跟着你跑的可爱的小狗这样的小狗你喜欢吗喜欢让我们带着喜欢的心情来读第一小节出示生字狗的卡片请学生读一读并引导有什么好方法记住狗反犬旁加上句子的句图画演示反犬旁的来历师我家曾经养过一条小狗当我吃饭的时候它常常蹲在我的椅子边上当我出去玩的时候它会常常跟在我的身后像我忠实的守护者哪位小朋友家里也养过狗你能像老师一样用这样的句式介绍一下你家的小狗吗为主对于枯燥乏味的语言往往缺乏兴趣这里充分利用课文插图和现实课堂引导学生辨别方位直观形象符合他们的思维特点能让他们对前后的方位印象深刻引导学生联系生活说一说看到过的狗再充分想象自己身边可能有一条小黑狗不仅能帮助学生理解这句话的意思还能激发学生对影子的喜爱之情当我吃饭的时候它常常当我出去玩的时候它常常当我的时候它常常总结小狗和我们的关系非常亲密是我们形影不离的好朋友影子也一样有这样一个常常跟着你的好伙伴你喜欢吗好让我们再读第一小节大家想一想你这样才能读出你对它的喜爱之情请几个同学比赛读读得好的同学奖励笑脸奖章出示卡片小黑狗读一读想一想你见过小黑狗吗在你的印象中小黑狗是什么样子的生自由回答大家说得真好我觉得课文里小黑狗是这样的下面请你闭上眼睛随着老师的描述想象一下课文中小黑狗的样子全身的皮毛都是黑色的耳朵是黑色的尾巴也是黑的黑色的头上几乎都找不到它黑色的眼睛和黑色的嘴巴观察黑狗图片一起谈论虽然是黑色的小狗但看起来还是那么可爱质疑课文为什么说影子是像黑狗不说小白狗小黄狗呢影子是黑的对了影子和小黑狗都是黑色的而且常常跟着我它们之间有共同的特点所以说影子就像一条小黑狗你觉得我们的生活中还有什么东西很相像呢飘落的树叶就像飞舞的蝴蝶天上的太阳就像一个大火球月亮就像一个大圆盘提问如果我们也有一条这么调皮可爱的小黑狗它形影不离地跟在你的身边你是不是会很喜爱它请你试着用喜爱的语气再一次朗读第一小节指名朗读分小组比赛读全班齐读五巩固识字指导写字活动一认读生字课件出示带拼音词语指名请学生认读去掉拼音请小老师领读词语活动二识字游戏闪卡出示生字卡片影前后黑狗白学生抢答并组词领读一遍找一找反义词前后黑白观察范字指导书写出示田字格中的范字在与后引导学生观察笔顺提示书写设计意图有梯度地识字由拼音提示到去掉拼音识字逐步使学生真正达到识字的目的在教学中引导学生运用多种识字方法识字逐步培养学生的识字能力为以后自主识字打好基础利用生活情境理解前后让学生对字义有一个直观的感受体会到语文学习的意义教师范写会写字带领学生一笔一笔地写这样不仅能提高学生的观察能力还能极大地调动学生写要点学生书空在与后的笔顺教师范写提示在有三个横长短不同撇在竖中线上起笔第三笔竖挨着撇不出头土的第一横靠近横中线竖靠近竖中线后的第一笔和第二笔不要连写横稍长写在靠近横中线的上方从第二笔撇的上部起笔学生描红书写教师指导强调坐姿和握笔姿势书写展示师生共评六用绘本讲述影子的故事第课时教学目标认识左右它好朋友等个生字和宝盖女字旁月字旁个偏旁会写我好个字和斜钩个笔画正确朗读课文体会我对影子的喜爱之情借助情境辨别左右个方位并用这个词来表达方位教学重点认识左右它好朋友等个生字和宝盖女字旁月字旁个偏旁会写我好个字和斜钩个笔画正确朗读课文体会我对影子的喜爱之情教学难点借助情境辨别左右个方位并用这个词来表达方位教学过程一检查生字复习导入检查生字词踩影子游戏复习上节课所学字词imagedescription影子前面后面黑狗常常像导入我们都知道影子调皮一会儿在前面一会儿又跑到了后面常常跟着我像极了一条跟在我身边的可爱的小黑狗同学们你能朗读课文第好字的热情设计意图旧知识和新知识相互关联复习生字巩固识字理解字义多种形式朗读第小节为学习下文做好铺垫小节读出对影子的喜爱之情吗谁能试试指名表演读分小组赛读二抓住影子在左影子在右体会影子的特点联系上文引导看图引导影子常常跟着我们在我们玩游戏的时候在我们做操的时候在我们跑步的时候你看这影子还在什么时候跟着我们呢出示课本中的第幅插图学生交流引导小朋友们在进行轮滑比赛他们的影子在他们的哪个方位出示课文第小节老师范读第二小节学生自由读注意独好节奏和读准生字词引导请同学们自由读第小节思考影子在哪儿呢把这一小节中描写影子方位的两个字圈出来识记左和右出示字卡左右指名认读提问你有什么好办法记住这两个字预设饭碗是工具左手端着它右手拿筷子把它送入口你会组什么词左边左方左手左面右边右手区分左右方位提问你的左边是谁你的右边是谁同桌互相说自己的左右两边分别是谁出示课文插图提问看这些小朋友在进行滑轮比赛呢他们的影子在哪个方向在小朋友的右侧讨论影子什么时候在左什么时候在右学生汇报教师运用实物演示说明课中操在游戏中感受方向左和右让孩子适当放松为后面集中注意力学习新课奠定基础三抓住影子常常陪着我它是我的好朋友感受我对影子的喜爱之情出示第二节儿歌指名读一读提问影子就是这样常常陪着我们它是我们的好朋友你有好朋友吗你们在一起经常做些什么设计意图利用动手操作展示把学习的空间从课内延伸到课外生动直观地把阳光下影子的特点展示给学生给学生直观深刻的印象符合学生的认知特点给学生自主发现自主探究的时间和空间设计意图左右两个字字形非常相像容易混点拨说的时候关注轻声词朋友预设看书画画出示词卡好朋友全班齐读识记好认识女字旁教师讲解你们一起学习一起看书一起做游戏真是一对形影不离的好朋友这个好字的左边就是一个女我们叫它女字旁引导观察看看当女字变成偏旁后发生了什么变化课件出示田字格中的女字和女字旁小朋友们一起看书一起画画一起做游戏真的是形影不离的好朋友你看这个好字左右两部分紧紧靠在一起真像一对好朋友左边的女字我们叫它女字旁当它作为偏旁的时候就要变得瘦一点横要短一点这样才能有足够的位置留给旁边的好朋友拓展你还认识哪些带有女字旁的字呢妈妹识记朋认识月字旁引导你会给朋字编个字谜吗预设左边一个月右边一个月两个月亮在一起二月学习月字旁当月字作为偏旁的时候字形变窄月字旁一般表示和肉有关有时也和月亮有关你还认识哪些带有月字旁的字呢脸胖肚认识友朋友的友和左右有字形状相似从外形上看友字好像正在握手的一对好朋友有和友读音相同你能区分它们吗朋友好友亲友没有有事还有认识它字认识宝盖教师解说它的上面这个部分叫宝盖出示字卡它他她指名认读点拨表示人用他和她其余的用它小结男他女她物它练习它是一只小鸟我爱我的妈妈她也爱我他是我的哥哥引导你和好朋友在一起的心情怎么样高兴让我们带着这样的心情再来读一读这一小节吧指名读淆这里先让学生自己说一说识记方法充分激发他们的思维进行自主辨识再出示儿歌帮助他们识记左右两个字的区别就变得容易多了引导学生勾连自己的生活回忆和好朋友相处的幸福时光再迁移到生字教学中不仅能帮助学生识记生字还能激发学生对影子的喜爱之情设计意图写字是一年级的教学重点教师由笔画入手由简单到复杂由易到难一步步引导学生练习书写同时欣赏汉字形体美引导学生在游戏活动中进一步感知方位并练习运用不同句式进行多样表达初步建立句子的概念同桌互读全班带动作表演读四指导写字指导书写我字课件出示田字格中的范字学生观察笔顺按顺序书空学习新笔画斜钩与卧钩比较斜钩是竖向的斜度比较小卧钩是横向卧着的弧度较大教师范写指导第二笔横在横中线上起笔稍向上斜第三笔竖钩在竖中线的左边斜钩在竖中线上起笔要略高于左边指导好的书写要点课件出示田字格中的范字指导写女字旁教师范写提示女字旁的第三笔在横中线上起笔稍向上斜右边不出头指导写好字提示左边略高于右边子的横稍长写在横中线上要写平直学生自由描红临写教师指导相机评价五用绘本讲述生活中影子的好处和缺点板书设计影子作业设计朗读课文背诵课文回家和爸爸妈妈一起练习前后左右方位教学反思