六国论 学案3.doc

2.3．1《六国论》共3课时学案（苏教版必修2） 第一课时学案 一、 介绍作者： 苏洵，字________，号老泉，四川眉山人，________著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056年)带领儿子________ 、________到京城，以所著文章22篇（《几策》2篇、《权书》10篇、《衡论》10篇）谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“________”，均列入“________ ”。著有________，本文选自________。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。 二、 介绍背景： 六国灭亡，原因是多方面的，苏洵抓住“弊在赂秦“这一点来论证，是为其针砭现实服务的。 北宋建国后一百年间，北宋与契丹、西夏大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，政治腐败，军事无能，外交软弱。契丹攻宋，直逼澶州城，威胁宋都，寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。 21·cn·jy·com 三、 释题： 六国论：六国破灭之论，这是一篇史论。叙述评价历史事实，总结历史教训，讽喻时政。 四、 读课文，并给下列字注音： 赂（ ） 邑（ ） 厥（ ） 暴（ ）露 芥（ ） 嬴（ ） 洎（ ） 殆（ ） 胜负之数（ ） 下咽（ ） 为（ ）国者 洵（ ） 诛（ ） 五、 本文是史论（议论文），再读课文，找出论点及分论点；并分析本文结构： 1、 论点： 2、 分论点： 3、结构：可分为____部分，第一部分为第____段，提出论点：“六国破灭，弊在赂秦”；第二部分为____段，围绕中心论点，论证两个分论点——“赂秦而丧”、“不赂者以赂者丧”；第三部分为____段，总结六国破灭之教训，劝谕当朝统治者“ ”。 六、 学习第一段：解释划线的重点字词并翻译整个句子 1.六国破灭，非兵不利 2. 赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？ 3. 不赂者以赂者丧 4. 盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 ★问：第一自然段在全文中的作用是什么？ _________________________________________________________________________ 七、 学习第二段：解释划线的重点字词并翻译整个句子 5.秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。 6.则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣 7.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 8.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 9.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 10.奉之弥繁，侵之愈急。 11.至于颠覆，理固宜然。 12.古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ★提问：能不能用一句话概括第二自然段的中心意思？ _________________________________________________________________________ ★问：本段从哪几个方面说明赂秦的危害？ _________________________________________________________________________ ★问：本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪一句话？ 明确：赂秦而力亏，破灭之道也。 第二课时学案： 一、 学习课文第三段，解释划线的重点字词并翻译整个句子 13. 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。 14. 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 15. 至丹以荆卿为计，始速祸焉。 16. 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 17. 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 18. 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 21cnjy.com ★比较燕赵两国的相同点与不同点。 _________________________________________________________________________ ★找出第一段中与本段意思吻合的一句话。 _________________________________________________________________________ ★问：本段从哪个方面论证六国灭亡的原因？分几层意思，怎样论证的？ _________________________________________________________________________ ★提问：最后一句话在全文中有什么作用？ _________________________________________________________________________ 二、 学习课文第四段，解释划线的重点字词并翻译整个句子 19. 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 20. 以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ ★提问：作者在本段连用了两个叹词，有什么作用？ _________________________________________________________________________ ★提问：最后一句语带双关，请说明其含义。 _________________________________________________________________________ 三、 学习课文第五段，解释划线的重点字词并翻译整个句子 20. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。 ★提问：第五自然段在全文论述中起了什么作用？ _________________________________________________________________________ 四、 小结课文特点： _________________________________________________________________________ 五、 总结本文： _________________________________________________________________________ 第三课时学案 一、解释下列加线的词 非兵不利，弊在赂秦 赂秦力亏，破灭之道也 六国互丧，率赂秦耶 21世纪教育网版权所有 盖失强援，不能独完 秦以攻取之外 秦之所大欲 思厥先祖父，暴霜露 然则诸侯之地有限 至于 颠覆，理固宜然 21教育网 此言得之 与嬴而不助五国也 斯用兵之效也，始速祸焉 www.21-cn-jy.com 李牧却之 洎牧以谗诛，邯郸为郡 且燕赵处革灭殆尽之际 2·1·c·n·j·y 而为秦人积威之所劫 为国者 二、找出下列句中的古今异义词，并解释 较秦之所得，，与战胜而得者，其实百倍 可谓智力孤危 至于颠覆，理固宜然 而从六国破亡之故事 三、找出下列句中的词类活用的词，并解释 盖失强援，不能独完 义不赂秦 日削月割，以趋于亡 李牧连却之 理固宜然 小则获邑，大者得城 以事秦之心礼天下之奇才 并力西向 闻寡人之耳者，受下赏 四、找出下列句中的通假字并释义 暴秦之欲无厌 当与秦相较，或未易量 五、辨析下列各组加线词的词义 六国破灭，非兵不利 实迷途其未远，觉今是而昨非 非有仲尼，墨翟之贤