初三语文试卷讲评课说课稿

初三语文试卷讲评课说课稿 说教学情况 试卷讲评课是初四语文语文教学的常规课型之一，有效的试卷讲评 有助于学生了解自己知识能力水平，查漏补缺,提高分析问题和解决 问题的能力; 还可以让每一个同学发现自己的亮点、优点，激发学习 的热情和求知敏望。然而，在试卷讲评课中，有不乏低效甚至无效的 教学现象，有些试卷讲评教学走进了以下一些误区 1、注重面面俱到，忽略主次需要。习惯于从试卷的第一题开始 一讲到底，面面俱到。这种讲评方式信息量大，但是缺乏层次性和针 对性，耗时长，课堂气氛沉问，束缚了学生的思维，导致课堂效率低 下 2、 注重结论呈现，忽略思维过程。只核对答案和结论，而不进行 思维过程的呈现，使相当一部分学生知道其然而不知其所以然 3、 注重单向传授，忽略学生参与。"教师一言党"，整个教学过程 缺乏对学生体验与思考的尊重，学生少有表达和交流的机会。 4、注重知识归纳，忽略拓展运用。注重知识和方法的归纳和总结 但是不能针对学生记忆过程中识记伴随着遗忘的特点及时安排拓展 训练，缺乏对学习成果进行有效巩固。 二、说教学设计 我觉得以下教学策略能够使教学走出误区，让试卷讲评课充分发挥  作用。