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初三生物试卷讲评课教案

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着迷心动 上传于:2024-04-21
初三生物试卷讲评课教案 王燕 讲评内容: 初三生物2012——2013学年度第一学期期末考试题 二、讲评目标: 1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。 2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。 3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力.,总结解题方法和规律。 4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。 5.训练应试技巧和答题策略。 讲评重点: 错误典型题、学生质疑的题 讲评难点: 典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规范化 五、讲评方法: 1.评(评错误原因,评优秀解法,评新题生题),议,练结合 2.问题教学 3.整理升华,总结提高 六、突破措施: 1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误 2.在错因分析,错题纠错,规范表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。 七、讲评过程: (一)组织教学 (二)总结考试情况 1、优点: 选择题内容学生大部分掌握的比较好,基本上能理解和掌握,失分率较低。 2、缺点: 部分学困生,基础知识掌握较差,整体书写、卷面方面不好。 (三)分析讲评试卷 1、试卷结构 试卷情况:试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷,Ⅰ卷为选择题共60分、Ⅱ卷为简答题共40分。 题型情况:选择题,简单题 得分情况:选择题最高分60分,最低分20分,简答题最高分40分,最低分9分。 试卷中集中反映的问题: ①基础知识掌握得不牢固,对概念的认识不清,回答问题不够全面完整。如:31、(2)(3)(4) 32、(3) ②语言表述不规范 ,文字表达不准确,字迹潦草,卷面不洁。 ③实验设计能力差 主要问题34题,学生在分组后不能很好地控制变量(实验前两组都要进行灭菌) ④对知识的迁移运用不灵活,运用知识点解决问题的能力差,1、3、13、28、33 ⑤对问题缺乏深层次,全面思考审题不细如:31(2)说出
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