小学数学课堂教学开题报告.doc

中国网络大学CHINESENETWORKUNIVERSITY本科毕业设计论文院系名称网络学院专业学生姓名稻壳儿学号123456789指导老师XX中国网络大学教务处制20XX年XX月XX日小学数学课堂教学开题报告1小学数学课堂教学开题报告课题名称小学数学课堂教学新型评价方式研究一开题活动简况开题时间地点主持人评议专家课题组外专家专家应不少于人参与人员等二开题报告要点题目内容方法组织分工进度经费分配预期成果等要求具体明确可操作限字以内可加页一课题研究的目的数学课程标准中明确指出评价的目的是为了全面了解学生的学习历程激励学生的学习热情促进学生的全面发展同时评价也是教师反思和改进教学的有力手段为此我们决定进行数学课堂教学评价的研究以评价改革为突破口运用评价的导向激励指导教师创建有意义的课堂本课题以四环节循环教学模式为依托在校领导的参与和引领下以本校四五六年级数学教师为主要的研究队伍有很强的实践应用价值本项研究将促使我们不断思考逐步树立新的课堂教学观师生观活动观评价观等观念提高教师队伍的素质锻炼教师的教育科研能力将推进本校的课堂教学改革使我们的课堂成为培养学生自主学习的乐园并提高课堂教学质量推动新一轮课程改革进一步完善我市推行的四环节循环教学模式随着信息技术和知识经济时代的来临当今社会人才观产生了根本性的变化改革以知识为本的课堂教学评价标准形成以人的发展为本的课堂教学评价体系国内外特别是国内近几年来一直在进行着课堂教学评价的研究和探索通过研究也总结出相应的实施方案我们将会借鉴他们的研究成果结合我市的四环节循环教学模式积极开展本课题的研究二重点研究的内容探索数学新型课堂评价内容和方法通过研究寻找科学有效实用的评价方式2致力于学习习惯培养的指导使每个学生积极主动的参与课堂教学活动达成师生互尊互爱互敬互帮互教的教学氛围通过课堂教学评价方式的转变改变教师的教学理念更好的推行四环节循环教学模式通过课堂教学评价方式的完善提升教师专业素质推动我校教师队伍的成长结合研究的成果怎么在我校进一步推广是我们面临的难点相信通过本课题的研究我们将会积累一套行之有效的方法三本课题研究的途径与方法通过课堂教学的具体实践综合运用以下方法进行研究文献研究法广泛搜集和查阅相关文献资料为研究提供科学的理论支撑文献研究法是整个课题研究中辅助性的研究方法行动研究法行动研究法是本课题研究的基本方法并在行动研究的过程中结合调查研究对比研究经验总结等方法教育实验法大胆把学习和研究得到的有关理论成果及时应用于教学实践通过实践验证理论的科学性有效性和可行性及时将理论成果转化为教学生产力为小学数学教学服务问卷调查法通过实际了解和问卷调查掌握学生研究前后的数学自主学习效益状况为课题研究提供准确的数据统计分析法3将调查的数据和资料进行科学的统计和分析以之作为调控整个课题研究和实验的参照四课题组人员分工五本课题具体实施步骤第一阶段启动阶段召开所有课题组成员会议收集资料进行可行性调查论证申报课题进行理论学习成立课题研究小组确定子课题研究召开课题组骨干人员会议明确层级管理形成具体的研究工作网络完成开题报告组织开题论证制定课题实施方案第二阶段实施阶段完善课题研究计划进行前期调查围绕实验课题结合自身教育教学实践开展研讨活动交流经验探索规律听专题讲座提升教育理论水平以理论为支撑拓展研究思路收集整理研究过程中各种案例有针对性撰写研究文章汇总阶段性研究成果第三阶段结题阶段整理研究资料形成子课题研究报告形成课题的研究报告总结报告课题报告专题介绍案例分析等完成小学数学课堂教学新型评价方式的研究研究专题六课题研究的经费分配课题组活动经费的预算和公示4材料打印费元示范课视频及课件制作费元外出培训费元七预期成果将小学阶段课堂教学中新型师生评价方式研究的最终结果制作成小学数学课堂教学新型评价方式研究的论文三专家评议要点侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估并提出意见和建议限字以内开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究的开题报告审阅了课题研究的有关前期准备材料经过认真评议形成如下论证意见从课题的选题来看是一个很有研究价值的课题新课程课堂教学倡导多主体多元化评价让师生掌握评价手段发挥内部评价的效用尤其是处于主要地位的教师科学运用评价这项工具搜集信息在信息反馈的基础上了解自己教学的得失进而改进自己的教育教学行为提高课堂教学效率课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性课题研究的目标明确旨在通过本课题的研究探索小学数学课堂教学新型的评价方式目标明确具体贴近实际有较强的可行性课题研究内容具体课题内容能依照新课标要求及丰富的教学实践经验较准确地把握了课题研究的方向面向实际实用性较强建议对探究对象及具体评价方式做出清晰地界定进一步细化和具体化力争时效性可操作性更强课题研究方法得当如本课题中的教育实验法和问卷调查法让课题研究落到实处真正服务于教学改革课题研究计划全面按时间序列进行了详细的过程设计并对实施阶段进行了详细的论述划分课题成员结构合理研究任务分工明确建议为保证课题研究的落5实课题组应重点关注研究充分的保障条件可定期召开课题研讨会形成例会制度并把课题研究和学校的教学工作联系起来列入学校的教学工作计划课题研究的成果要多样化本课题可以结合课题内容以多种形式呈现出研究的成果不一定是单一的小学数学课堂教学新型评价方式的研究论文也可以具体的以多种方式呈现专家组最后建议课题组应进一步修改完善开题报告组织开展课题相关理论研究培训按照分工展开课题研究定期交流研究新的成果对研究过程性资料及佐证材料的进行归档和整理等专家组一致同意本课题按开题报告进行研究四重要变更侧重说明对照课题立项申报书根据评议专家意见所作的研究计划调整限字左右可加页课题研究重要变更根据评议专家意见本课题组对所作的研究计划做如下调整课题研究的方法应该是科学的规范的灵活多样的本课题的研究还有一部分研究内容也可以使用多方位探究法以便更好的进行小学数学课堂教学中新型评价方式的研究根据不同的活动内容进行不同角度的形式多样的评价研究课题研究的成果要明确化具体化多样化本课题可以结合课题研究内容以多种形式呈现出研究的成果从笼统的小学数学教学评价方式研究变为具体的小学数学课堂教学新型评价方式研究教学论文