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122陕西省2023届高三一模语文试卷一现代文阅读36分2022陕西模拟阅读下面的文字完成各小题随着新一代信息通信技术和数字技术取得重大突破数字贸易迅速发展作为新型贸易模式数字贸易极大减少了贸易成本和时间不仅使新的贸易产品不断涌现而且正在改变几乎所有行业的贸易方式和贸易规模成为国际贸易发展的新动力从消费者视角看数字贸易可直接或间接增加贸易品的种类和数量提升消费者福利同时随着互联网和数字技术不断与金融娱乐教育医疗零售等众多行业深度融合数字贸易将渗入几乎所有行业的诸多部门并推动大多数传统贸易产品转型升级此外数字贸易能使交易成本下降有利于贸易企业推动新产品研发间接增加贸易品种类促使贸易品价格下降从生产者视角看数字贸易能有效提供全球价值链发展新动力经过几十年发展全球生产分工的价值链链条越来越长协调成本越来越高有些分工所需的成本已大于收益这也是近年来全球生产分工深化放缓的重要原因数字技术的广泛运用和数字贸易的快速发展不仅可以降低已有产品全球价值链的组织和协调成本还能提供一系列新的可贸易产品及相应的新产品全球价值链从市场效率视角看数字贸易能降低贸易壁垒和信息不对称程度数字贸易的直接效应是增加市场信息促进市场主体间互动改善市场效率数字贸易集约化无界化和平台化发展趋势将促使贸易参与主体间的联系更加紧密有效减少信息不对称实现生产要素在全球范围内高效配置从贸易发展新动力视角看数字贸易能够助推全球服务贸易快速发展数字贸易本质上是服务的交换及其价值的实现这不仅体现在直接的数字贸易产品中也蕴含在电子商务和平台企业的服务中麦肯锡全球研究院的报告显示受数字技术和数字贸易的推动全球服务贸易增速比商品贸易增速高60由此产生的经济价值远超传统贸易统计所能涵盖的范围在数字贸易产生显著经济效应的同时我们也要看到数字贸易的生产和交换属性使其发展面临诸多规则方面的约束比如数字贸易使有形货物和无形服务之间的界限更加模糊在传统国际贸易规则下数字贸易产品的分类和界定尚不明确不统一又如各国数字贸易发展程度差异较大有关数字贸易的政策目标不同各国的监管规则和重点也不同总体上看国际社会还没有形成较为完善的数字贸易国际规则体系在此背景下我们须抓住数字贸易发展机遇提高数字贸易的战略定位更好地解决现存瓶颈制约为数字贸易更好地发展提供支撑第一要提高数字贸易的战略定位目前许多国家已将数字贸易纳入本国发展战略并出台相应法律法规和政策来促进数字贸易发展积极参与全球数字贸易规则谈判我国须更加重视推动数字贸易发展进一步提高数字贸易的战略定位制定完善的数字贸易发展规划第二要探索形222成适宜的数字贸易发展理念和监管思路数字贸易的发展理念和监管思路须强调全局视野整体思维综合施策第三要加快完善数字基础设施建设数字贺易发展高度依赖数字基础设施世界各国正在加快完善数字基础设施建设力求在未来的数字贸易竞争中占据优势地位我国须科学界定数字基础设施的范围并对数字基础设施现状进行摸底我出现存短板并加快补齐第四要推动完善数字贸易国际规则数字贸易的不断发展将改变现有的国际贸易规则有效的多边国际贸易规则对全球及我国的数字贸易健康发展都具有重要意又因此要积极参与数字贸易国际规则制定与世界各国共商共建共享新的国际规则体系使其不仅有助于扩大国际贸易规模而且有利于缩小发达国家与发展中国家之间的数字鸿沟促进世界各国贸易的均衡协调发展摘编自刘洪愧关注数字贸易重要价值与作用1下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是A数字贸易可直接或间接增加贸易品的种类和数量并能使交易成本下降提升了消费者的福利B随着互联网和数字技术与众多行业的深度融合数字贸易将推动大多数传统贸易产品的转型升级C近年来由于全球化生产分工逐步放缓因而全球生产分工协调的成本越来越高但数字贸易可以帮助解决这一问题D数字贸易本质上是服务的交换及其价值的实现这有助于推动全球服务贸易的快速发展并产生新动力2下列对原文论证的相关分析不正确的一项是A文章从消费者生产者等不同的视角论证了数字贸易在全球贸易体系中的价值与作用B文章列举麦肯锡全球研究院的报告数据论证了数字贸易能够助推全球服务贸易快速发展C文章在充分肯定数字贸易价值的同时也指出其在现阶段受到的制约问题体现了论证的辩证性D文章最后一段根据我国在数字贸易方面的现状着重论述了世界数字贸易的发展需求3根据原文内容下列说法正确的一项是A数字贸易极大减少了贸易成本和时间促进了新的贸易产品的出现正在改变几乎所有行业的贸易方式和贸易规模B数字贸易集约化无界化和平台化的发展趋势将促使贸易主体间的联系更紧密进而消除贸易壁垒及信息不对称等问题C目前国际社会还没有制定数字贸易的国际规则在此背景下我们抓住了先机解决了瓶322颈制约问题为数字贸易更好地发展提供支撑D我国要提高数字贸易战略定位把数字基础设施建设摆在首要位置并积极参与数字贸易国际规则的制定2022陕西模拟阅读下面的文字完成各小题材料一不知不觉间中国空间站的三名航天员已经在太空工作生活两个月了从后续传回的画面中我们还能看到当空间站进入向阳面时来自15亿千米外的太阳光是非常刺眼的看不见星星不过这都可以理解毕竟太空中没有大气吸收减弱太阳光地球的白天也一样看不见星星但当整个空间站进入背阴面时在太阳光已经被地球挡住的情况下摄像机镜头中的太空却还是漆黑一片完全不像地球夜空那样繁星点点按理来说在没有大气活动干扰星光的地球背阴面我们应该看到一片无比璀璨明亮的星海才对为什么却只能看到一团漆黑呢无独有偶在玉兔号月球车从月球上拍摄的照片中我们也看不到星星只能看到混凝土质感的月球粉尘和远处的环形山更早的美国航天员登月时期航天员在月球上拍摄的视频和照片里也没有星星的痕迹整个月球太空除了能看到地球和太阳其余全是幕布一般浓重的黑暗以至于当年还有不少人以看不见星星为由质疑美国航空员登月拍摄的视频和照片是在摄影棚里拍摄的当然了美国登月肯定是真的毕竟我国在嫦娥系列前期任务中确实拍到了美国阿波罗登月计划的着陆痕迹而且美国自己也在网络上公布了数以万计的登月影像资料所有人都能自由浏览和查阅摘编自网络材料二2022年9月1日我国神舟十四号航天员陈冬刘洋顺利走出舱门细心的小伙伴会发现历次航天员出舱画面中航天员身后的星空背景一片漆黑浩瀚星空中的星星都去哪儿了国际宇航联空间运输委员会副主席杨宇光表示造成这种现象的不是这些星星离奇失踪而是摄像机曝光参数选择的结果也就是说拍摄者利用技术手段使照片或视频中的繁星隐形于深邃太空在宇宙中星星是较暗的主体相反太阳光照射下的空间站和航天员则会变得非常明亮摄像机不能同一时间既看清明亮的物体又看清特别暗的物体该如何选择显而易见在出舱活动中拍清楚航天员空间站舱段以及地球的细节是首要任务也就是以明亮的物体为标准设置相应的摄像机曝光参数具体来说当摄像机锁定空间站和出舱活动的航天员时由于空间站和航天员十分明亮摄像机就要控制进光量减少曝光时间才能拍摄到正常曝光的画面这种对曝光和光圈的低值调校422不可避免地会过滤掉太空中星星发出的微弱光芒所以呈现出来的画面就是漆黑的夜空上面没有一颗星星如果忽拍到相对暗淡的星星摄像机就要提高进光量增加曝光时间但是这样会导致画面中的空间站和航天员出现过曝变得白茫茫那么身处太空的航天员能否看见星星和我们在地球上看到的星星是否一样中国科学院国家天文台研究员平劲松指出太空中没有大气散射太阳光沿直线传播所以太空不会整个被照亮在黑暗的太空中航天员可以看到满天繁星杨宇光说地球上有大气人造光源等因素的遮挡或干扰使得星光更弱还会一闪一闪肉眼可见的星星数量也更少平劲松也表示太空是真空的不存在大气湍流所以星星不会眨眼睛只有繁星点点没有群星闪烁也因此不论是恒星行星或月球的周围都不会出现晕或者晕环星星也就更加透亮摘编自唐芳航天员出舱影像为啥背景一片漆黑4下列对材料相关内容的理解和梳理不正确的一项是A当空间站进入向阳面时因为没有大气吸收看到的太阳光就强所以人们在传回的画面中看不到星星B美国航天员登月拍摄的视频和照片中没有星星因此遭到了不少人的质疑有人认为他们是在摄影棚里拍摄的C如果摄像机提高进光量增加曝光时间就可以同时清晰地看到航天员和太空中的星星D我们看到航天员出舱时其身后的星空背景是漆黑的这与摄像机以明亮的物体为标准设置的曝光参数有关5下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是A我国在嫦娥系列前期任务中拍到了美国阿波罗登月计划的着陆痕迹这证实了美国航天员登月的真实性B当整个空间站进人背阴面时空间站摄像机镜头中的太空是漆黑一片的这是因为太阳光已经被地球挡住了C材料一和材料二都提到了航天员出舱时太空一片漆黑的问题但材料一只是提出问题材料二给出了具体详细的回答D材料二中离奇失踪选择隐形等词语的使用使语言表达生动形象体现了语言的生动性6在太空的航天员和在地球上的人看到的星星有怎样的差別请根据材料二概括说明5222022陕西模拟阅读下面的文字完成各小题青铜之铭阿英三伏天少年一觉睡到黄昏赤着上身懵懂地立在村头坡项一个清瘦的中年人扶住玳瑁镜框瞥一眼少年的肚皮轻声惊呼弯下身探手来触少年吓了一跳忙往后缩中年人急切地说字字少年回过味自己睡觉时搂着家里那只破铜罐汲取凉意罐身文字印满胸腹笔画细柔如笨笨的米虫彼此勾连成形中年人围着村子转悠好些天了其来历少有人知少年只晓得他有个绰号七五计划自打田里刨出几个铜疙瘩生面孔便越来越多时常有人来寻访这些丑陋旧物出钱收走渐渐地就有村民购回黄铜做仿古营生买主定期来面包车屁股喷黑烟开得蛮横虎得狗乱叫车肚膛钻出人墨镜遮住半张脸不发一言拎着大编织袋隐入院子荡一会儿偏着身子趔趄出来鬓上淌汗吃力地拽牢口袋吭哧吭哧塞进牟嗖地离去可七五计划却不同他不收铜器只到处看一只褪色书包不离肩偶尔拿出卷尺嘶地一拉老长嘴里常嘟哝黑漆古水银沁之类的怪词此刻七五计划眯眼细读少年亦垂头凝视肚腹有的字酷似一根鱼骨有的像憨痴的人脸还有的大而歪宛若雄鹿的巨角是个罐子咋来的俺家牛犁地土里扒拉出来的懿德七五计划凑近脸指肚轻扪感受其纹路缓缓道连起来应是益求懿德啥意思呀少年忍住痒追求美好的德中年人斜瞅一眼坡下乱窜的面包车叹了口气初判为西周时期铸造被其宝贵该收藏进博物馆啊博物馆啥样有祠堂大不七五计划眼神一亮说得好博物馆就是一个国家一脉文明的祠堂少年喃喃道俺啥时能去我带你去七五计划笑了牙白如贝他思忖片刻又说我想瞧瞧你家这个物件一眼就成明天这个时候我带上相机等你咋样你真领俺去逛祠堂哦不博物馆说话算话622少年一阵风跑回家竹床却空了他冲爹喊道罐子呢爹拿烟袋杆杵了杵屋角一丛干草里躺着一只黄澄澄的陌生铜罐粗而蠡射出刺目的光俺睡觉搂的那个呢人家取走刻模子去了打算一股脑儿造出好些来再埋进地里明年开春刨出来浑身长满锈疤瘌就能卖百倍千倍的价富商们喜好古董少年瞪圆眼晴那是西周宝贝该供奉在祠堂你咋随便送人胡咧咧个啥还稀粥咱家快喝不起稀粥了人家好心拉咱入伙教咱制作技术你好意思讨回来少年抱起新罐子冲进那家的院落近几个月天一黑透他们就反锁门轰轰烧炉还买回成捆的锯条成箱的砂纸吱吱喳喳打磨抛光听他们叨咕新铜抹一层硝酸塞进碳铵肥里就能长出蛤蟆皮似的锈少年抹着泪缓缓挪出院外有只胳膊跟出来当啷一声将那只闪亮的新罐撂在他脚边第二天黄昏少年搂了新罐子想着博物馆的模样在土坡等等得不耐就立起来喊几嗓七五计划七五计划却连个影子都没有第三天第四天少年眼角挂泪魔怔般苦等夕阳无言瘫坐在他脚旁很久后少年才听说七五计划急急赶往邻县冶炼厂冲到高炉进料口硬要翻拣一批破铜烂铁得不到允许他便将身体盖在上面鸡孵蛋般护住拉扯间一个趔趄脚脖处插进一根铁条呼呼冒血送去医院检查筋断了三十年后拍卖地点在纽约全球直播一尊铜器青中泛灰初看不甚起眼像田野随处可觅的弃巢镜头推近器身爬满拙朴铭文据介绍是对大禹治水的记载此器物一出可确认三代之首的夏王朝真实存在有力佐证了中华文明可惜它不知何时流落异国竞拍者报价如攀云梯在火红座椅的包围中被漫漫时光淘洗过的铜器凛冽持重超然物外他在胸口狠捣一拳自己辛苦维系的这家博物馆虽极力阻击赝品抢救回众多珍宝重器却无力竞价万幸该铜器最终被一华人拍下且当场表示将捐给中国更令他欣慰的是曾走私出境的大722量文物在这样一批人的不懈努力下像暮归羊群正在回流然而数分钟后有快讯爆出虽买家财力不俗但面对巨额成交价尚有不小缺口更多的摄像机围过去晃动的画面中此人乃一老者身材弯瘦像一笔钟鼎文半撮白发桀骜挺立没说几句便转身离去他的呼吸停住老人的腿是瘸的周围声浪消失铜器渐渐凸显于眼前占满视野他决定倾其所有与老人合力将文物接回就是这尊铜器它曾将粒粒文字刻在自己心上那轮陪他一起等待的夕阳在它怀中安详打坐仿佛刚从岁月中苏醒正散发柔和的辉光有删改7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A小说的开头写赤着上身懵懂地立在村头坡顶用工笔手法勾勒出一个典型的心智未开视野狭窄的乡村少年形象B清瘦玳瑁镜框褪色书包卷尺嘴里常嘟哝黑漆古水银沁之类的怪词暗示七五计划是个考古工作者C博物馆就是一个国家一脉文明的祠堂既表达了历史文物的重要意义又为七五计划保护文物不惜牺牲一切做了铺垫D第二天黄昏第三天第四天既交代了故事发生的时间也表明了少年希望尽快见到七五计划的迫切心情8小说多处使用对比手法请简要列举并分析小说使用对比手法的作用9小说结尾段有怎样的表达效果请简要说明二古代诗文阅读34分2022陕西模拟阅读下面的文言文完成各小题秦攻魏取宁邑诸侯皆贺赵王使往贺三反不得通赵王悦之谓左右曰以秦之强得宁邑以制齐赵诸侯皆贺吾往贺而独不得通此必加兵于我为之奈何左右曰使者三往不得通者必所使者非其人也有谅毅者辩士也大王可试使之谅毅亲受命而往至秦献书秦王曰大王广地宁邑诸侯皆贺敞邑寡君亦窃嘉之不敢宁居使下臣奉其币物三至王廷而使不得通使若无罪愿大王无绝其欢若使有罪愿得请之秦王使使者报曰吾所使赵国者小大皆听吾言则受书币若不从吾言则使者归矣谅毅对曰下臣之来固愿承大国之意也岂敢有难大王若有以令之请奉而西行之无所敢疑于是秦王乃见使者曰赵822豹平原君数欺弄寡人赵能杀此二人则可若不能杀请今率诸侯受命邯郸城下谅毅曰赵豹平原君亲寡君之母弟也犹大王之有叶阳泾阳君也大王以孝治闻于天下衣服使之便于体膳啖之赚于口未尝不分于叶阳泾阳君叶阳君泾阳君之车马衣服无非大王之服御者臣闻之有覆巢毁卵而凤凰不翔刳胎焚天而麒麟不至今使臣受大王之令以还报敞邑之君畏惧不敢不行无乃伤叶阳君泾阳君之心乎秦王曰诺勿使从政谅毅日敝邑之君有母弟不能教诲以恶大国请黜之勿使与政事以称大国秦王及喜受其币展遇之选自战国策赵策四有刪改注赵王指赵惠文王后文的赵豹平原君是赵王的兩个弟弟秦王指秦昭王后文的叶阳君泾阳君是秦昭王的两个弟弟10下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A敝邑之君有母弟不能教诲以恶大国请黜之勿使与政事以称大国秦王乃喜受其币而厚遇之B敝邑之君有母弟不能教诲以恶大国请黜之勿使与政事以称大国秦王乃喜受其币而厚遇之C敝邑之君有母弟不能教诲以恶大国请黜之勿使与政事以称大国秦王乃喜受其币而厚遇之D敞邑之君有母弟不能教诲以恶大国请黜之勿使与政事以称大国秦王乃喜受其币而厚遇之11下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是A寡君寡德的君主这是古代臣民对其他国家的人谦称自己的国君B愿大王无绝其欢与而绝江河劝学两句中的绝字含义相同C若如果与而自令若是屈原列传中的若字含义不同D受命文中指讨个公道是一种委婉的说法现在则用来指接受命令或任务12下列对原文有关内容的概述不正确的一项是A秦国攻打魏国夺取了魏国的宁邑可借此控制齐国赵国诸侯都去祝贺赵王也派人去祝贺可使者往返三次都没有得到接见赵王对此很担心B赵王身边的人认为使者三次前往秦国却得不到秦王的接见这一定是派出的人不得力的缘故于是推荐能言善辩的谅毅请赵王派他前去试试C谅毅到达秦国后上书说赵王派来祝贺的使者三次都得不到秦王的接见如果使者没有罪过希望不要断绝两国的友好如果使者有罪过愿闻其详D秦王说只有赵国的官吏百姓都听他的话才肯接受赵国的祝贺在得到肯定答复后秦王接见了赵国的使者还要求赵国杀死赵豹和平原君13把文中画横线的句子翻译成现代汉语922下臣之来固愿承大国之意也岂敢有难敞邑之君畏惧不敢不行无乃伤叶阳君泾阳君之心乎2022陕西模拟阅读下面这首唐诗完成各小题别梁徨节选李颀梁生倜傥心不羁途穷气盖长安儿回头转眄似雕鹗有志飞鸣人岂知虽云四十无禄位曾与大军掌书记抗辞请刃诛部曲作色论兵犯二帅一言不合龙额侯击剑拂衣从此弃去去沧波勿复陈五湖三江愁杀人注眄斜视雕鹗雕与鹗皆猛禽善搏击掌书记唐节度使的属官掌军中文书抗辞严词请刃请兵部曲此处指豪门贵族的私人军队龙额侯侯名汉代韩说以校尉击匈奴封龙额侯也泛指奸逆之臣14下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是A诗人笔下的梁锽是一个倜傥洒脱志向高远却又难合俗流的英雄侠士形象B九十句用典描写梁锽话不投机便怒斩主将表现其盖世武功和冲天豪气C最后两句呼应诗题写梁锽将漂泊于五湖三江表现了梁锽的无奈和惆怅D诗人自身形象虽未出现在诗中但字里行间透露出其对友人的真挚情感15有人说这首诗并不重在写离别之情而重在为梁锽塑像这首诗节选部分是如何塑造梁锽的形象的请简要分析162022陕西模拟名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分1师说中韩愈在总结了从师无须分贵贱论长幼后提出了的择师准则2诗经氓中体现古代劳动妇女起早贪黑日夜劳作的两句是3白居易在钱塘湖春行中描写自己边信马骑行边欣赏欣欣向荣的花草表现早春清新气象的两句是三语言文字运用20分2022陕西模拟阅读下面的文字完成各小题2022年11月28日身着蓝色航天服的邓清明在酒泉卫星发射中心问天阁面带微笑信心满满1022地回答记者提问为了这一刻他整整等了24年10个月1998年1月5日邓清明成为航天员大队的一员在通过几年刻苦训练后他完成了执行载人航天飞行任务的资格可当时中国载人航天刚刚起步飞天的机会在隔几年才会到来一次的任务面前所有航天员都要进行严格的训练和选拔按照综合评价排名确定主备份人选很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差不大甚至只有零点几分而就是这细微的差距一次次让邓清明与飞天备战神舟十一号任务时邓清明和航天员陈冬分在了一组参加为期33天的地面组合模拟验证11试验最终邓清明和陈冬高质量完成了任务提出了很多具有建设性的意见和建议遗憾的是神舟十一号任务的最终人选确定邓清明再一次与飞天无缘得知结果的那一刻邓清明心里在他看来这可能是他离飞天梦想最近的一次也极有可能是他职业生涯中的最后一次机会发射任务结束后他回到家打开房门映入眼帘的是满满一桌丰盛的饭菜妻子和女儿说欢迎英雄回家看到这一幕邓清明再也控制不住自己的情感低头走进卫生间打开水龙头在哗哗的水流声中对着镜子哭得很伤心之后他又洗把脸装作若无其事地回到饭桌前坐下这时一直等在桌边的妻子对他说你永远是我们心中的英雄17请在文中横线处填入恰当的成语18文中画波浪线的句子有语病请进行修改使语言表达准确流畅可少量增删词语不得改变原意19为上面这则新闻拟写标题要求语言生动不超过10个字2022陕西模拟阅读下面的文字完成各小题现代从胡适先生发表的第一首白话诗开始我们这个诗的国度一百多年来关于新诗旧诗孰优孰劣的争执从未停息坚守派和变革派各执一词谁也说服不了谁旷日持久的纷争可能还要持续进行下去中华文明上下五千年诗歌的辉煌成就更是傲视万方我们这些人认识诗都是从床前明月光慈母手中线入门的都背过新编唐诗三百首它们是中华文化的血脉是华夏文明的重要组成部分是我们的骄傲就艺术本质和审美取向而言它们都讲究意蕴含蓄语言精当联想丰富启迪智慧1122好的诗篇都有较强的艺术感染力和文学生命力二者的重大区别在于在表达形式上旧诗要求格律对仗和平仄获得了更大的开放度在题材取合上也更加宽泛和自由同时在艺术表现手法上更加灵活和多元就文学作品的艺术性而言新诗旧诗没有高下优劣之分它们都是社会生活文化繁荣需要的艺术存在20文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法请结合材料简要分析其表达效果21请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字四写作60分222022陕西模拟阅读下面的材料根据要求写作2011年利比亚撤侨飞机降落在北京一位同胞趴在地上亲吻祖国的大地2015年也门撤侨海军女战士牵着小姑娘的手准备登上军舰小姑娘的笑脸洋溢幸福在港口在机场在多国使领馆的门口挥舞的五星红旗和亮丽的横幅浓缩千言万语湿润的双眸透露无尽感激过去十年我国组织实施紧急撤离海外公民行动十余次乌克兰危机发生后短短数日就开辟了一条条生命通道将5200多名同胞安全撤离电影万里归途根据真实的事件改编而成讲述了一段惊心动魄的文官撒侨故事影片中中国同胞在异国遭遇了战争动荡颠沛流离在绝境中寻找稍纵即逝的生机在未知的危险中忍耐而外交人员则在没有武力交锋和动作打斗的情况下带领众人突出重围上述材料能给人以启示引人深思请结合实际写一篇作文谈谈自己的感受和思考要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字1222答案解析部分答案1C2D3A知识点社会科学类理解概括文本主要内容筛选并整合文本信息解析点评1此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力解答此类题时阅读一定要细致要回到原文中逐句比较依据文意力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细枝末节的毛病例如事件的前后倒置内容上的归纳不完整中心概括上的无中生有片面遗漏强拉硬连任意拔高等等2本题考查学生对文章论证的分析能力答题时注意分析文章的结构思路中心论点和分论点的关系论点和论据之间的关系论证方法的类型重点考核论点是否正确论据证明的是什么观点和论证的方法3此题考查把握文章内容分析作者观点态度的能力此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后将选项和原文进行比较并结合上下文语境进行判断1C协调的成本越来越高并不是全球化生产分工逐步放缓的结果故答案为C2D不合文意应为根据世界数字贸易方面的现状着重论述了我国在数字贸易上的发展需求故答案为D3B项消除贸易壁垒及信息不对称等问题错文中是降低而不是消除C项表述不客观不是国际社会还没有制定数字贸易的国际规则而是没有形成较为完善的数字贸易国际规则体系同时抓住了解决了也说法错误D项把数字基础设施建设摆在首要位置于文无据故答案为A答案4C5B6航天员看到的星星数量更多航天员看到的星星更清晰明亮航天员看到的星星不会闪烁而地球上的人看到的星星会闪烁知识点社会科学类理解概括文本主要内容筛选并整合文本信息1322解析点评1本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力此类试题解答时一般先浏览选项然后到文中找到与选项相关的语句进行比较辨析解答理解和分析题要辨明检索区间确定对应语句联系上下文体会要死抠字眼2本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力做这类题往往需要对原文进行推断和想象所以选项的内容就不再是原材料的简单重复而是在原句的基础上加上了命题者自己的理解要解答好这类题目首先要做到对材料的熟悉和理解以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域进而进行比较分析推断其次要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断绝不是凭空进行的所以找到原来的句子联系上下文筛选信息推敲选项将选项和原文信息进行比较时掌握一些常见的设错方式很有必要从而使思维变得更加敏捷提高解题速度和准确率3本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力解答此类题目考生应先通读全文整体理解把文本的内容然后仔细审题抓住问题的指向到文中搜寻相应的答题区间抓住重点词句归纳概括要点然后顺应问题的方向组织答案分条回答即可4本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力C就可以同时清晰地看到航天员和太空中的星星错误根据原文如果想拍到相对暗淡的星星摄像机就要提高进光量增加曝光时间但是这样会导致画面中的空间站和航天员出现过曝变得白茫茫可知不能同时清晰地看到航天员和太空中的星星故答案为C5本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力B这是因为太阳光已经被地球挡住了错误根据原文但当整个空间站进入背阴面时在太阳光已经被地球挡住的情况下摄像机镜头中的太空却还是漆黑一片完全不像地球夜空那样繁星点点可知选项强加因果故答案为B6本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力根据太空中没有大气散射太阳光沿直线传播所以太空不会整个被照亮在黑暗的太空中航天员可以看到满天繁星地球上有大气人造光源等因素的遮挡或干扰使得肉眼可见的星星数量也更少可知航天员看到的星星数量更多地球上看到的星星数量更少根据杨宇光说地球上有大气人造光源等因素的遮挡或干扰使得星光更弱还会一闪一闪肉眼可见的星星数量也更少也因此不论是恒星行星或月球的周围都不会出现晕或者晕环星星也就更加透亮可知航天员看到的星星更清晰明亮地球上看到的星光更弱根据平劲松也表示太空是真空的不存在大气湍流所以星星不会眨眼睛只有繁星点点没1422有群星闪烁可知航天员看到的星星不会闪烁而地球上的人看到的星星会闪烁答案7A8列举少年和以其父亲为代表的村民对比青铜器与赝品对比七五计划保护文物与村民做仿古营生对比少年和七五计划个人命运变化的前后对比青铜器自身命运变化的前后对比作用情节更紧凑在对比中使横贯三十年中国乡村村头土坡和美国纽约拍卖会两个场景有机相契合节省行文的篇幅人物形象更鲜明突出了少年和七五计划热爱传统文化不遗余力地保护文物的特点小说主旨更清晰铭记中华民族的光辉历史传承传统文化保护珍贵文物9小说结尾运用拟人手法通过对夕阳照在铜器上景象的描绘反映了主人公对美好未来的憧憬丰富了小说的内容拓宽了读者的想象空间突出表现了只要人们不遗余力保护文物文物保护工作终会有美好的明天知识点分析文体特征和表现手法品味精彩语句的表达艺术小说理解概括文本主要内容筛选并整合文本信息解析点评1本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力答题的关键是审读题干把握命题意图找出题干所在的具体语段及语句将题目材料信息带入选文比对理解分析寻找细微的差别得出正确结论2本题考查学生分析表现手法的能力筛选答案时要仔细审题确定筛选标准范围一般来讲人物在事件中的言行表现往往就是筛选的重点在筛选的基础上对主旨或共性的东西加以提炼概括3本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力答题时一般从内容结构和艺术效果等角度分析内容上一般为交代人物活动的环境刻画人物性格表现主旨或深化主题等结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔线索或推动情节发展照应前文或标题和文中的某情节形成对比等效果上一般为设置悬念引起读者阅读的兴趣出乎意料却在情理之中情节陡转产生戏剧性效果引人深思等7本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力A用工笔手法错误应是白描手法心智未开视野狭窄分析欠妥少年能够意识到青铜器的珍贵说明其有灵气并非心智未开视野狭窄故答案为A15228本题考查学生分析表现手法的能力列举结合少年瞪圆眼睛那是西周宝贝该供奉在祠堂你咋随便送人人家取走刻模子去了打算一股脑儿造出好些来再埋进地里明年开春刨出来浑身长满锈疤瘌就能卖百倍千倍的价富商们喜好古董可知少年和以其父亲为代表的村民对比结合初判为西周时期铸造极其宝贵该收藏进博物馆啊人家取走刻模子去了打算一股脑儿造出好些来再埋进地里明年开春刨出来浑身长满锈疤瘌就能卖百倍千倍的价富商们喜好古董可知青铜器与赝品对比结合中年人斜瞅一眼坡下乱窜的面包车叹了口气初判为西周时期铸造极其宝贵该收藏进博物馆啊人家取走刻模子去了打算一股脑儿造出好些来再埋进地里明年开春刨出来浑身长满锈疤瘌就能卖百倍千倍的价可知七五计划保护文物与村民做仿古营生对比结合他在胸口狠捣一拳自己辛苦维系的这家博物馆虽极力阻击赝品抢救回众多珍宝重器却无力竞价万幸该铜器最终被一华人拍下且当场表示将捐给中国更令他欣慰的是曾走私出境的大量文物在这样一批人的不懈努力下像暮归羊群正在回流可知少年和七五计划个人命运变化的前后对比结合此器物一出可确认三代之首的夏王朝真实存在有力佐证了中华文明可惜它不知何时流落异国万幸该铜器最终被一华人拍下且当场表示将捐给中国可知青铜器自身命运变化的前后对比作用结合三伏天少年一觉睡到黄昏赤着上身懵懂地立在村头坡顶一个清瘦的中年人扶住玳瑁镜框瞥一眼少年的胆皮轻声惊呼弯下身探手来触少年吓了一跳忙往后缩中年人急切地说字字少年回过味自己睡觉时搂着家里那只破铜罐汲取凉意罐身文字印满胸腹笔画细柔如笨笨的米虫彼此勾连成形可知描绘了中国乡村村头土坡的场景结合三十年后拍卖地点在纽约全球直播可知描绘了三十年后美国纽约拍卖会的场景情节更紧凑在对比中使横贯三十年中国乡村村头土坡和美国纽约拍卖会两个场景有机相契合节省行文的篇幅人物形象更鲜明结合追求美好的德中年人斜瞅一眼坡下乱窜的面包车叹了口气初判为西周时期铸造极其宝贵该收藏进博物馆啊少年瞪圆眼睛那是西周宝贝该供奉在祠堂你咋随便送人他在胸口狠捣一拳自己辛苦维系的这家博物馆虽极力阻击赝品抢救回众多珍宝重器却无力竞价他的呼吸停住老人的腿是瘸的他决定倾其所有与老人合力将文物接回可知突出了少年和七五十划热爱传统文化不遗余力地保护文物的特点小说主旨更清晰通过少年和七五十划三十年不遗余力地保护文物最后少年决定倾其所有与老人合力将文物接回的故事表现了铭记中华民族的光辉历史传承传统文化保护珍贵文物的主题9本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力小说结尾那轮陪他一起等待的夕阳在它怀中1622安详打坐仿佛刚从岁月中苏醒正散出柔和的辉光运用拟人手法通过对夕阳照在铜器上景象的描绘反映了主人公对美好未来的憧憬结合周围声浪消失铜器渐渐凸显于眼前占满视野他决定倾其所有与老人合力将文物接回可知结尾写了他决定倾其所有与老人合力将文物接回丰富了小说的内容拓宽了读者的想象空间他决定倾其所有与老人合力将文物接回就是这尊铜器它曾将粒粒文字刻在自己心上可知倾其所有与老人合力将文物接回突出表现了只要人们不遗余力保护文物文物保护工作终会有美好的明天答案10C11B12D13我到秦国来本来就愿意听到贵国的意见怎么敢有不同的意见敝国我国君主心里害怕不敢不执行恐怕也会伤叶阳君泾阳君的心吧知识点理解实词在文中的含义文学常识翻译断句概括分析筛选信息文化常识解析点评1本题考查学生文言断句能力解答此类题目应先把句子代入原文结合语境理解句子的大概意思然后要注意一些常见的句尾句首标志性的词语句子结构的对称文中词语充当的成分句子成分的省略叙事内容的变化等2本题考查学生掌握古代文化常识理解文言实词在句中的意义的能力理解文言实词意思的技巧从语法搭配的角度辨析词性从词义搭配的角度推测词义从语境暗示的角度推断词义从字形构成的角度推测词义从词类活用古今异义等用法的角度判断词义从句子结构对称的角度推断词义从字音字形通假的角度推断词义3本题考查概括归纳文章内容的能力解答这类题的方法是抓住题干读全读准在阅读题目时须读全读准题干切忌走马观花放回原文概括信息特别是在官职人物的行为实效方面应仔细查对原文的词句全面理解综合分析4本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力文言文语句翻译首先要找出专有名词即人名地名官职等然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译一般为直译文言文的翻译最基本的方法就是替换组词保留省略对古今异义的词语要替换对古今词义大体一致的词语则组词对特殊的地名人名等要保留对古汉语中的同义反复的词语可以省略其中一个有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略1722参考译文秦国攻打魏国夺取了宁邑诸侯都去祝贺赵王也派使者前去祝贺使者往返三次没有得到接见赵王对此事感到担忧对身边的人说以秦国的强大夺取宁邑以后可以控制齐国赵国诸侯都去祝贺却唯独我派去祝贺的人得不到接见秦国必会派兵攻打我国怎么办呢赵王身边的人说大王派人三次前往而得不到接见一定是派出的使臣不得力的缘故有一个叫谅毅的是个能言善辩的人大王可以派他去试试谅毅接受赵王的命令前往秦国到了秦国给秦王上书说大王攻取了宁邑诸侯都来祝贺敝国的君主也暗自高兴不敢视而不见派人带上礼物三次前来您的王廷都没能得到接见如果使臣没有罪过希望大王不要断绝两国的友好如果使臣有罪过愿闻其详秦王派使者对谅毅说我派到赵国的人传达意见无论事情大小赵国都要听我的或秦国的我就接受送来的书信和礼物如果不听从我的话那么使者就请回吧谅毅回答说我到秦国来本来就愿意听到贵国的意见怎么敢有不同的意见大王如果有什么吩咐我愿一切照办不敢有丝毫迟疑于是秦王接见赵国使者谅毅说赵豹和平原君多次欺骗戏弄我赵国如果能杀掉这两个人则罢如果不能杀我现在就将率领各国人马到邯郸城下来讨个公道谅毅说赵豹和平原君都是敝国君主的兄弟就像叶阳君和泾阳君是大王的兄弟一样大王用孝友之情治国闻名天下凡是有好的衣服和美味的饮食不曾不分给叶阳君和泾阳君的叶阳君泾阳君的车马衣服都和大王使用的一样我听说打翻鸟巢毁坏了鸟卵凤凰就不会飞来剖开兽胎焚烧小兽麒麟就不会出现现在如果我按大王的意见报告回去敞国我国君主心里害怕不敢不执行恐怕也会伤叶阳君泾阳君的心吧秦王说好那就不要让他们过问政事好了谅毅说敞国的君主对兄弟教导无方得罪了贵国现决定罢免他们不让他们参与国家政事让贵国称心如意秦王听后非常高兴接受了谅毅带来的礼物并且用优厚的礼节接待了他10本题考查学生文言文断句的能力句意敝国的君主有亲弟不能教诲惹恼了大国请让我们贬黜他们不让他们参与国家政事以称大国的心愿秦王这才高兴接受了谅毅带来的礼物并且用优厚的礼节接待了他不能固定词语不能够中间不能断开排除AB政事作与的宾语意思为参与国家政事政事后面断开排除D故答案为C11本题考查学生掌握古代文化常识理解文言实词在句中的意义的能力A正确B含义相同错误两句中若字含义不同断绝句意希望大王不要断绝我们承欢的机会1822横渡句意并不是他擅长游泳却能横渡长江黄河C如果像句意如果不听从我的话却让自己像这个样子D正确故答案为B12本题考查学生理解文章内容的能力D只有赵国的官吏百姓都听他的话才肯接受赵国的祝贺错误原文吾所使赵国者小大皆听吾言的意思是我派到赵国的人无论事情大小都要听我的秦王要求的是赵国大小事情都听从秦国的而不是赵国的官吏百姓都听他的话故答案为D13本题考查学生理解并翻译文言句子的能力固本来承接受岂敢怎么敢敝邑对本国的谦称不行不执行无乃乎恐怕吧答案14B15正面描写与侧面衬托结合既直接写他倜傥不羁又用素以豪侠闻名的长安少年来衬托梁鰉表现他虽处困境但仍气盖英豪以猛禽雕鹗比喻梁鰉刻画他桀骜不驯的性情用抗辞论兵击剑拂衣的典型事例凸显梁锽倜傥不群的形象知识点表达技巧类题目思想内容观点态度感情类题目古代诗歌鉴赏综合练习解析点评1本题考查学生理解赏析诗歌内容和情感的能力采用了客观选择题的形式各选项内容涉及了对诗歌的题材结构情感的鉴赏解答此类题型首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景逐句翻译诗句然后把握诗歌的意象分析诗歌营造了什么样的意境领悟作者表达了怎么样的思想情感再对照选项一一确认得出答案2本题考查学生赏析诗歌的写作技法的能力解读此题首先指出是什么表达技巧再结合内容主题艺术效果来分析其作用14本题考查学生理解赏析诗歌内容和情感的能力B话不投机便怒斩主将理解错误九十句写梁镍与主帅意见不同愤而辞职离去没有怒斩主将故答案为B15本题考查学生赏析诗歌的写作技法的能力本诗虽是送别诗却没有像一般的送别诗那样集中笔墨运用多种意象来书写依依不舍的离别之情而是独出机杼主要通过写梁锽的人生遭遇为人物传神写照塑造了一位性格鲜明骨鲠豪迈的士子形象梁生倜傥心不羁梁锽豪爽洒脱心怀大志这是直接写他倜傥不羁途穷气盖长安儿长安少1922年素以豪侠闻名而梁生途穷时非但没有人穷志短反而有气盖英豪的长安少年之浩气用素以豪侠闻名的长安少年来侧面衬托梁锽表现他虽处困境但仍气盖英豪回头转眄似雕鹗有志飞鸣人岂知以猛禽喻人不仅体现超凡脱俗非平常之辈而且能使人物桀骜不驯的情态跃然纸上说明梁锽一旦飞鸣起来必能冲天而惊人刻画他桀骜不驯的性情抗辞请刃诛部曲作色论兵犯二帅用抗辞论兵说明梁锽坦率直言冒犯权威一言不合龙额侯击剑拂衣从此弃合则留不合则去才是大丈夫之行径击剑拂衣四字显示无比激昂的豪气与威武不能屈凸显梁锽倜傥不群的形象16答案1道之所存师之所存也2夙兴夜寐靡有朝矣3乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄知识点名句名篇解析分析本题考查学生默写常见的名句名篇的能力默写的时候要注意如下词语夙寐靡浅故答案为1道之所存师之所存也2夙兴夜寐靡有朝矣3乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄点评本题考查学生默写常见的名句名篇的能力高考名篇名句情景式默写考查的是对文章内容和内涵的理解因此在默写的时候我们就要在紧扣文章内容的基础上把握好情景式默写题所提示的语境包括题干所给出的叙述性情景以及题干给出的要默写语句的关键词题干提示所要默写句子运用的修辞手法等特别要注意所默写语句中的难写字易混字易错字通假字还有虚词等答案17寥寥无几失之交臂五味杂陈18几年刻苦训练后他取得了执行载人航天飞行任务的资格19守得云开见月明知识点压缩语段成语的使用搭配不当结构混乱解析点评1本题考查正确使用成语的能力其测试重点是一感情色彩的误用二望文生义三适用对象弄错四具有双重含义的成语五语境或逻辑错误复习过程中要注意多积累注意从整体上把握成语的含义区分形似神异的成语注意成语的感情色彩注意有双重含义的成语20222本题考查辨析并修改病句的能力解答此类试题应先浏览选项排除有明显错误标志的句子然后按照主谓宾的成分压缩句子先观察主干部分是否存在搭配不当残缺等问题再分析修饰成分考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点3本题考查学生拟标题的能力解答此类试题抓住关键句特征句关键句特征句指新闻中概括性判断性较强的句子一般分布在导语中有时出现在中间小节的开头或结尾部分17本题考查学生正确使用成语的能力第一空根据中国载人航天刚刚起步可知当时飞天的人很少据此可填寥寥无几寥寥无几形容稀少没有几个第二空根据而就是这细微的差距一次次让邓清明与飞天可知语境强调邓清明因为这细微的差距一次次失去飞天的机会据此可填失之交臂失之交臂形容当面错过了好机会第三空根据得知结果的那一刻邓清明心里可知语境是形容邓清明在得知自己与飞天无缘时心里的复杂情绪据此可填五味杂陈五味杂陈指各种味道混杂在一起形容感受复杂而说不清楚18本题考查学生辨析并修改病句的能力文中画波浪线的句子有两处语病一是在通过几年刻苦训练后句式杂糅可改为几年刻苦训练后二是完成了的资格搭配不当可改为取得了的资格19本题考查学生拟标题的能力根据第一段2022年11月28日身着蓝色航天服的邓清明在酒泉卫星发射中心问天阁面带微笑信心满满地回答记者提问可知邓清明的飞天梦得以实现了根据为了这一刻他整整等了24年10个月而就是这细微的差距一次次让邓清明与飞天遗憾的是神舟十一号任务的最终人选确定邓清明再一次与飞天无缘可知后文主要讲述邓清明等待飞天的过程综合文段的所有内容可知主要讲述邓清明虽然一次次与飞天无缘但最终还是实现了飞天的梦想可拟守得云开见月明的标题答案20三个短句排叠而出韵律铿锵形象生动地阐述了诗歌对我们文化的影响之深之大之广21就有了新诗与旧诗的纠葛新诗和旧诗没有多大区别新诗则打破了这些条条框框知识点语句连贯语言表达简明准确鲜明生动修辞手法的分析运用解析点评1本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力较为常见的有比喻夸张拟人排比借代等解答本题需仔细阅读文本找到运用的修辞手法再分析其表达效果21222本题考查学生语言表达之情境补写的能力此类试题一般根据上下文的语境填上与前文或后文相照应的语句即可语句补写题也叫语段填句题是新课标卷最具特色出现频率很高的一种语言表达题型所谓语句补写题就是指给出一个语段空出两至三个句子进行补写补写后的句子与语段内容贴切语意连贯逻辑严密语句通顺20本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力是中华文化的血脉是华夏文明的重要组成部分是我们的骄傲中三个是的句式构成排比有节奏感琅琅上口起到增强语势的作用中华文化的血脉华夏文明的重要组成部分我们的骄傲三句从三个方面说明诗歌对我们文化的影响之深之大之广起到内容集中条理分明的效果21本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空根据后文一百多年来关于新诗旧诗孰优孰劣的争执从未停息可知前文交代了从胡适先生发表的第一首白话诗开始关于新诗旧诗孰优孰劣的争执就开始了据此可填就有了新诗与旧诗的纠葛第二空根据它们都讲究意蕴合蓄语言精当联想丰富启迪智慧二者的重大区别在于可知文中先论述新诗旧诗的相同之处据此可填新诗和旧诗没有多大区别第三空根据旧诗要求格律对仗和平仄获得了更大的开放度在题材取合上也更加宽泛和自由可知第三空是论述新诗与旧诗在表达形式上的不同再根据旧诗要求格律对仗和平仄可知新诗应该对格律对仗和平仄要求不严格据此可填新诗则打破了这些条条框框22答案略知识点材料作文解析分析此题考查学生材料作文的写作能力材料例举了中国撤侨行动中群众的反应以及乌克兰撤侨的成果启示我们每一次撤侨的背后都有伟大祖国的支撑电影万里归途让人体会到国家强大和个人息息相关让人们更加发自内心地热爱祖国作为由真实事件改编的电影观众跟随中国外交人员的步伐跋涉万里看到了世间苦难更会想到自己正在被祖国和一群默默奉献的人所护佑着是他们忘我的付出才让更多的家庭拥有了灯火明亮我们不是生在了和平的年代我们只是生在了一个和平的国家所以这次作文材料体现了家国情怀责任与担当立意参考1家国情怀信念信仰2责任担当勇气智慧3放眼世界时代中国4热血温情忠诚坚守5人性考验生死抉择等等2222点评此题考查学生材料作文的写作能力一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题材料中的侧重点一定要抓准材料作文的开头最好能够联系材料可以保证自己的观点的确源于材料不会脱离材料且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程