《智取生辰纲》学案答案

1智取生辰纲师生共用导学案备课徐春红课型讲读课备课时间20151023学习时间班级姓名学习目标1巩固小说的有关知识小说的概念及三要素2了解水浒的主要内容及作者的思想倾向3理清小说的故事情节分析小说的人物形象4学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法5引导学生走进古典文学名著主动阅读古代优秀作品在历史文化土壤中汲取营养提高文学修养和审美能力学习重难点1通过分析人物言行结合具体环境把握杨志的思想性格2鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法3晁盖等人智取生辰纲的过程2知识链接1关于水浒传水浒传是明代长篇小说作者施耐庵它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说本书结构严整以官逼民反替天行道为主线前半部写官逼民反好汉林冲鲁智深等一个个被逼上梁山在宋江上山后写了几场反土豪打官军的战争后半部写宋江被招安攻辽打方腊最后以悲剧结局它反映农民起义发生发展的规律起义英雄的行动是由小到大由个人反抗到集体行动由无组织到有组织最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌特别是对一些出身下层社会的英雄如李逵三阮武松石秀等他们受剥削压迫最深重反抗性也最强为了正义事业赴汤蹈火在所不辞这些朝廷的叛逆所谓不赦的罪人个个可敬可爱光辉动人对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露从最基层的郑屠西门庆等到上层的梁中书高廉之流以及他们的靠山蔡就高俅将他们写得丑恶不堪和梁山英雄形成鲜明的对比2作者简介施耐庵原名彦端字肇端号子安别号耐庵汉族江苏兴化白驹场人一般认为是元末明初人博古通今才气横溢举凡群经诸子词章诗歌天文地理医卜星象一切技术无不精通35岁曾中进士后弃官归里闭门著述与拜他为师的罗贯中一起研究三国演义三遂平妖传的创作搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事最终写成四大名著之一的水浒传3了解背景3水浒传中与课文内容相关的章节分别是第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀第十三回青面兽北京斗武急先锋东郭争功第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲第十七回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺杨志本是三代将门之后原指望把一身本事凭上一刀一枪博个封妻荫子也与祖宗争口气不想命运多舛奉命押送花石纲但在黄河里被风打翻了船只得逃难远避后被赦杨志在东京用财物打点想官复原职被高俅赶出盘缠用尽只得变卖祖传宝刀集市上遇见泼皮牛二挑衅只得用刀试砍铜剁铁吹毛得过试杀人刀上不见血时牛二不依不饶而且强要刀不给钱盛气之下杨志杀死牛二投案自首被发配大名府充军这也是杨志失意之时杨志得到梁中书抬举在校场与周谨索超比武获胜被升任为管军提辖使早晚殷勤听候使唤并接下押运生辰纲上东京的重任这是杨志人生中得志之时但生辰纲还未启运风声早已传出刘唐报信与晃盖商议取生辰纲吴用也加入进来并推荐三阮兄弟入伙公孙胜也来投奔晃盖七条好汉齐心协力夺取这批珠宝并定下智取之计晃盖等人夺取生辰纲后杨志初欲寻死后逃走谢都管等人便将罪过都推到杨志身上诬陷他与贼寇勾结杨志想光宗耀祖的指望至彻底落空正是他人生中的幻灭阶段后来杨志遇见花和尚鲁智深二人同在二龙山落草为寇预习导学1给画线字注音趱行虞候嗔怪尴尬厮朴刀恁地怨怅兀的怄芥菜忒舀酒罗唣聒噪4晁盖三阮省得勾当庵喏喏连声剜口割舌面面厮觑二读课文整体感知1采用圈点勾画的方法把自己的发现或疑问记录在课本上小组交流2试用自己的话概述故事情节要求说清故事的起因经过和结果3再读课文理清结构第一部分故事发生第二部分故事发展第三部分故事进一步发展第四部分故事高潮第五部分故事结局第六部分故事尾声合作探究51小说以生辰纲的争夺为中心事件采用了双线结构明线是什么暗线是什么2矛盾冲突是推进情节发展的重要因素细读课文看看课文中有哪些矛盾冲突3小说的环境分为社会与自然环境请在文章中找出相应的内容分析其在文章起什么作用4晁盖吴用等人劫取生辰纲其智主要体现在哪些方面65杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身是否在他身上确实无智可言呢6既然杨志并非无智那么试分析他失败的关键症结在哪里7小说中以智对智这样安排情节有怎样的表达效果78品味人物把握形象杨志是本文着力刻画的主要人物那他是怎样一个形象呢总结课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写反映了封建统治下复杂的阶级矛盾表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量当堂检测1对加点字的注音全对的一项是A窥望ku趱行zn怄气u聒噪u8B嗔怒chn省得xn恁地nn干系xC勾当u撇下pi怨怅chn计较jioD兀自w尴尬逞辩chn朴刀p2对下列加粗词语的解释不正确的一项是A这干系须是俺的责任B那十一个厢军雨汗通流都叹气吹嘘吹牛C似你方才说时他们都是没命的亡命之徒D卖一桶与你不争不要紧3对下列语言或行为解说错误的一项是A杨志道你理会得什么到来只顾吃嘴全不晓得路途上勾当艰难多少好汉被蒙汗药麻翻了杨志熟谙江湖酒道这是他的经验之谈充分表现了他的谨慎精明B不卖了不卖了这酒里有蒙汗药在里头白胜故意卖关子欲擒故纵为的是增强诱惑力C杨志拿来藤条劈头劈脑打去打得这个起来那个睡倒杨志细心押送生辰纲但为人粗暴蛮横9D杨志寻思道俺在远处望这厮们都买他的酒吃了那一桶里当面也吃了半瓢想是好的这表现了杨志观察仔细处事谨慎虑事周到4对杨志失败原因的分析错误的一项是杨志性格粗暴不善于笼络人杨志与都管虞侯各怀私心黄泥冈地势险恶天气炎热生辰纲是奸臣所获的不义之财杨志刚愎自用不能体恤下属押送生辰纲的兵马太少寡不敌众ABCD5下列说法正确的一项是A水浒传是施耐庵根据民间传说编辑而成历史上本无宋江起义之事B水浒传中起义军首领如宋江卢俊义林冲杨志李逵都是社会下层人士都是自觉走上反抗道路的C水浒传描写了以宋江为首的农民起义的全过程虽然义军以招安为结局而失败但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾歌颂农民起义斗争的杰出作品D水浒传是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的10教学反思答案整体感知2示例本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰蔡京的女婿的派遣押送生辰纲前往东京在黄泥冈被晁盖吴用等人用计夺走的故事3再读课文理清结构第一部分故事发生开头至今日天下怎的不太平杨志押送生辰纲第二部分故事发展杨志却待要回言至自去一边树下歇凉七雄贩枣蒙杨志第三部分故事进一步发展没半碗饭时至也这般罗唣白胜设计诱官军第四部分高潮那对过众军汉见了至自下冈子去了杨志无奈买白酒第五部分结局那七个贩枣子的至挣不得说不得杨志误失生辰纲11第六部分尾声最后一段吴用智取生辰纲四小组合作探究问题1小说以生辰纲的争夺为中心事件采用了双线结构明线是什么暗线是什么明确明线杨志押运生辰纲上路中计失纲暗线晁吴智取生辰纲定计施计劫纲2矛盾冲突是推进情节发展的重要因素细读课文看看课文中有哪些矛盾冲突杨志押送与晁吴等人夺取的矛盾冲突主要矛盾冲突杨志与军健虞侯老都管之间的内部矛盾冲突次要矛盾冲突3小说的环境分为社会与自然环境请在文章中找出相应的内容分析其在文章起什么作用1正是六月初四日时节天气未及晌午一轮红日当天没半点云彩其实十分大热2众军人看那天时四下里无半点云彩其实那热不可当3看看日色当午那石头上热了脚疼走不得124那十一个厢禁军雨汗通流都叹气吹嘘自然环境描写天气酷热是为下文写众人行动困难军士买酒解渴等埋下伏笔描写黄泥冈上松树林内柳阴是为了交代劫生辰纲的地方社会环境一方面是指当时的尖锐的社会矛盾如白胜歌中所唱农夫心内如汤煮公子王孙把扇摇另一方面是指都管等人对杨志的歧视轻视如量你个遭死的军人芥菜子大小的官职值得恁地逞能揭示了内部的矛盾交代了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运小说的环境描写在作品中一方面为推动情节的发展服务另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运4晁盖吴用等人劫取生辰纲其智主要体现在哪些方面一智用天时杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节此时正是五月半天气过了十四五日后六月初四天气未及晌午一轮红日当天没半点云彩其实十分大热众军人看那天时四下里无半点云彩其实那热不可当在短短几行文字中便出现两次热天气的特征已得到极其鲜明的表现所以军汉们一见到迎面的土冈子便都去松树下睡倒了暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力而晁盖吴用等人却早已等候在此以逸代劳可以说已掌握了智取的首要有利因素二智用地利晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点自然有其中原因黄泥冈可以作为掩护松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入又可模糊敌人13的视线使他们看不清松林内的真切情况小说中只见松林里影着一个人一句中的影着足以说明问题这前两智充分说明晁盖吴用等人做到了知己知彼且深入调查研究了杨志一行人的行进时间速度和路线他们断定在近正午时分杨志一行人将抵达黄泥冈而且军汉们将急于进人松林避暑歇息晁盖臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好不情愿也好都将进入的伏击圈三智用矛盾同样通过仔细的观察和分析晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾杨志担心生辰纲出事推迟每天动身时间让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走还时常用藤条鞭打他们唯恐在休息时会发生意外军汉们早已怒忿在胸虞侯老都管同样对杨志有强烈不满杨志一行内部矛盾已达激化这就注定在松林中休息无人再去理会杨志的打骂矛盾致使内部分裂给了晁盖等人可乘之机此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明得当此智亦与前两智密切相关四智用计谋前面所有智的最终实现靠的就是半瓢酒在双方众目睽睽之下晁盖等人喝的是美酒而杨志众人得的是药酒刘唐与白胜的表演天衣无缝不能不说是吴用的计谋用到了家杨志等人在倒也声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得不能不说是吴用的计谋用到了家5杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身是否在他身上确实无智可言呢明确杨志并非无智从以下几方面可以看出杨志是个十分精细警觉且有智谋的押解官1杨志在人家渐少之后推迟每天动身时间且提前休息由原来的五更起身日中歇息改为辰牌起身申时便歇他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道也要保全生14辰纲无非是怕有人晨光或暮色中偷袭六月正午恐怕歹人也不愿活动2即使在光天化日下杨志也尽量减少中途休息唯恐军汉们心生懒怠一旦有情况难以应敌3杨志催促一行人在山中僻路行走表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径以此来保护生辰纲4杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要发现刘唐顿生疑心唯恐白胜酒中有蒙汗药以上诸多方面表现杨志用心用智良苦实非常人可比6既然杨志并非无智那么试分析他失败的关键症结在哪里明确晁盖吴用计策高妙无懈可击杨志急功近利粗暴蛮横导致内部矛盾激化杨志也确有不智之处梁中书用人却疑只用其艺而不信其人派老都管虞侯跟随老都管斥责杨志的一番话顺应了军汉虞侯的心愿而使杨志最终妥协同意军汉们买酒喝酒自己也身受其害由此可见杨志的智败于晁盖吴用的智下有诸多的外在因素7小说中以智对智这样安排情节有怎样的表达效果15明确这样安排使故事情节更加曲折引人入胜增强了艺术效果8品味人物把握形象杨志是本文着力刻画的主要人物那他是怎样一个形象呢明确杨志的性格具有两重性一方面是精明能干知道社会环境知道根据地形来安排行路时间另一方面却又粗暴蛮横不知道关心属下不知道分担责任不知道利用人心这是他性格中的最大缺点因为有了这一致命的缺点所以他的遭遇只能是从失败走向失败哪怕他有博个封妻荫子的愿望但结果只会事与愿违同时他的性格中还有可悲的阴暗面忍辱求全随遇而安