统编版语文四年级下册第三单元测试卷(含答案).doc

统编版语文四年级下册第三单元测试卷 一、读拼音，写词语。 zǐ téng luó bo jiāo chā yōng jǐ mò shuǐ píng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fán xīng bō tāo zhǐ huī xī gài duǒ cáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 1.下列加点的字读音相同的一项是( )。 A.晕皱 头晕 B.抹上 抹布 C曝晒 曝光 D.华美 光华 2.下列词语中有错别字的一项是( )。 A.节拍 漫天 B.藤箩 赤脚 C.潇洒 炫耀 D.凤蝶 污垢 3.下列句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )。 A.鸟儿/躲/到它的巢里 B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？ C.心中的/风雨/来了，我只/躲到/你的/怀里。 D.串串/花穗/齐绽，洁白的/流苏/如画。 4.选择同一词语在不同句子中的含义。 交叉：A.几个方向不同的线条或线路互相穿过。B.不同事物有部分相同，重合。C.间隔穿插。 ①但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。 ( ) ②所有的绿，静静地交叉在一起。 ( ) ③晚会上的歌舞和时装表演，交叉进行。 ( ) 风雨：A.风和雨。B.比喻艰难困苦的事情。C.比喻纷纷的议论和各种各样的传说。 ④这件事已经闹得满城风雨。 ( ) ⑤天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 ( ) ⑥心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 ( ) 5.选择下列句子运用的修辞手法。 A.比喻 B.拟人 C.反问 D.设问 ①哪一颗星没有光？ ( ) ②(风蝶儿)把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 ( ) ③在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。 ( ) ④看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 ( ) (6)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”选自 代诗人 的《己亥杂诗》。 A.清 龚自珍 B.唐 辛弃疾 C.唐 范仲淹 D.宋 杨万里 三、按要求写句子。 1.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？(改为陈述句) 2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(仿写比喻句) 3.一排排白桦树随风摇摆。(改为拟人句) 4.云在闲游。(扩写句子，至少两处) 5.琳琳说：“冰心的两首小诗让我体会到诗人对母亲的深深依恋。”(改为转述句) 四、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 1.《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的诗歌，作者用心感悟自然，用爱抒写自然。 ( ) 2.《白桦》是一首现代诗，通过描写白桦的美丽形象，表达了诗人对祖国和大自然的热爱之情。 ( ) 3.诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”让人体会到作者的软弱胆小。 ( ) 4.戴望舒的《绿》写出了绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动，乃至绿的生命。( ) 五、在括号里填上表示颜色的词语。 近处，( )的迎春花，( )的桃花，( )的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。河面映着( )的天空，再加上岸边( )的柳树，( )的墙和( )的瓦，真像一幅美丽的图画。而远处的群山在灿烂的阳光下，绿得丰富，绿得耀眼，( )、( )、( )……所有的绿层层叠叠，又如一幅浓淡相宜的中国画。 六、根据语境把名言补充完整。 诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子(后发展为民歌)以及祭祀颂词，难怪艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息， 。”诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，正如朱光潜所说：“ ，生命全在节奏。”“诗是强烈感情的自然流露， 。”的确，诗歌饱含着作者的思想感情，常常以直接抒情的方式来表现。 七、根据课文内容填空。 (1)大海啊! ？ ？哪一次我的思潮里 ？ (2)白桦四周徜徉着 ，它向 又抹 。 (3)到哪儿去找这么多的绿： 、 、 、 、 、 ……绿得 、绿得 。 (4)到 去走走吧，在天晴了的时候： ，携着手， ，涉过溪流。 (5)诗是人类 ，诗给人类 。——艾青 (6)诗和 一样，生命全在 。——朱光潜 (7)诗是 ，它源于 的情感。——[英国]华兹华斯 八、综合实践。 本单元我们学习了六首小诗，你一定也收集、积累了不少诗歌吧。如果将你喜欢的诗歌编写成一本诗集，你准备给这本诗集取名叫《 》，原因是 。 九、阅读感悟。 (一)纸船 冰心 我从不肯妄( wǎng wàng )弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷( juǎn juàn )到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾( zhān nián )在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你