湖北省荆门市2022-2023学年九年级上学期期末质量检验语文试题.doc

荆门市学年度上学期期末质量检测九年级语文试题本试题共页满分分考试时间分钟注意事项答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在试题卷和答题卡上并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置选择题每小题选出答案后用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑如有改动用橡皮擦干净后再选涂其它答案标号答在试题卷上无效非选择题用毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内答在试题卷上一律无效考试结束后请将本试题卷和答题卡一并交回一基础与运用分下列词语中加点字的读音全部正确的一项是分瞥见栈桥拮据自惭形秽鄙夷恣睢掺杂抽丝剥茧觥筹褴褛筵席孜孜不倦汲取报帖纶巾箪食壶浆下列词语中没有错别字的一项是分疏懒天骄嗔怒前扑后继懦夫灌概证骗不攻自破玄虚嘻闹秘诀郑重其是旁骛冠冕箴言走投无路下列加点成语使用正确的一项是分这部影片里的阵阵炮火声如雷贯耳我甚至感觉自己的耳朵都快要被震聋了这家伙居然在会上睡着了不省人事大家的发言他一点都没听阅读经典会给人带来巨大的改变让人的精神世界丰盈富足这是不言而喻的老王为人热情无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖强聒不舍大家都特喜欢同他聊天依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一项是分说真话讲真理写真实的品德在这位历史学家身上所体现出的风骨也是我们为人和为文时最需要秉持的宝贵精神文学家说到底也是历史学家所以文学家在创作一部作品的时候章怀太子那句凡史官记事善恶必书的箴言是要谨记在心的同样有良知的文学家也不应在严峻的现实面前闭上眼睛躲进象牙之塔玩弄风花雪月而是应该不懈追求真知始终关注现实因为今天的现实即是明天的历史所有那些传之于世而不朽的小说名著戏剧经典诗歌杰作无不具有历史价值道理就在这里有良知的历史学家从古至今都是坚持真理不畏强权不看着谁的脸色来写作的九年级语文试题第页共页下列关于文学文化知识解说不正确的一项是分我国古代科举中有连中三元的说法三元分别指乡试会试殿试的第一名即解元会元状元接连在乡试会试殿试中考得第一名称为连中三元古人常用十二地支表示十二时辰如杨志辰牌起身申时便歇每个时辰等于现在两个小时更是古代夜间的计时单位一夜分为五更每更约两小时三更半夜指子时即晚上十一点至一点稍逊风骚中的风骚本指诗经里的国风和楚辞里的离骚后来泛指文章辞藻迁客骚人中骚人本指屈原或楚辞的作者后泛指文人俄国作家莫泊桑被誉为世界短篇小说之王代表作有项链羊脂球我的叔叔于勒等和他一起并称为世界三大短篇小说巨匠的还有法国的契诃夫美国的欧亨利综合性学习分某中学九班要开展以走进小说天地为主题的综合性学习活动请你参与并完成下列任务奇思妙笔现才华如果你是本次活动的主持人请设计一段精彩的开场白至少运用一种修辞手法不少于字分巧设活动促精彩班委会已设计了两个活动请你再帮他们设计一个活动分活动一人物图鉴巧绘制活动二小说剧场展风采活动三新闻宣传展风姿分学校对小说剧场展风采活动进行了新闻报道请为这则新闻拟写标题为激发学生的学习兴趣培养学生审美创新等语文核心素养月日我校初三学子在二楼阶梯教室开展小说剧场展风采活动活动中各班小演员用自己精彩的表演诠释了对人物的理解在老师的精心指导下同学们自编自导自演我的叔叔于勒故乡人物图鉴等精彩剧目一一呈现在观众眼前此次活动充分挖掘了学生的潜能给予了初三学子发现自我展示自我的平台进一步提高了学生学习语文的兴趣标题根据语境及提示填写相应的古诗文分九班将开展青春逢盛世奋斗当自强的主题班会为此班长写了这样一段开场白古时文人路生不逢时多刘长卿在长沙过贾谊宅中道出了千古文人的悲剧与无奈但命运虽不济他们仍能自强不息行路难其一是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息酬乐天扬州初逢席上见赠是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息岳阳楼记是范仲淹面对革新失败贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息水调歌头是苏轼面对政治失意兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自强不息左迁至蓝关示侄孙湘是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚的自强不息如今我们青春逢盛世更应持李商隐无题的无私奉献的拼搏精神奏响时代强音九年级语文试题第页共页二阅读分一古诗阅读分金城北楼高适唐北楼西望满晴空积水连山胜画中湍上急流声若箭城头残月势如弓垂竿已羡磕溪老体道犹思塞上翁为问边庭更何事至今羌笛怨无穷注释此诗作于作者赴边途中经过金城时金城在现今的兰州磕溪老指姜太公吕尚体道是指体悟道理更经历有人评价此诗的颔联壮美如画有声有色请你从修辞的角度进行赏析分本诗颈联表现了诗人什么样的心理情感请加以分析分二文言文阅读分阅读下面的文言材料完成小题甲至于负者歌于途行者休于树前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁人游也临溪而渔溪深而鱼肥酿泉为酒泉香而酒洌山肴野获杂然而前陈者太守宴也宴酣之乐非丝非竹射者中弈者胜觥筹交错起坐而喧哗者众宾欢也苍颜白发颓然乎其间者太守醉也已而夕阳在山人影散乱太守归而宾客从也树林阴翳鸣声上下游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也乙出成都南门左为万里桥西折纤秀长曲所见如连环如玦如带如规如钩色如鉴如琅玕如绿沉瓜窈然深碧潆回城下者皆浣花溪委也然必至草堂而后浣花有专名则以少陵浣花居在焉耳行三四里为青羊宫溪时远时近竹柏苍然隔岸阴森者尽溪平望如荠水木清华神肤洞达自宫以西流汇而桥者三相距各不半里舁夫云通灌县或所云江从灌口来是也人家住溪左则溪蔽不时见稍断则复见溪如是者数处缚柴编竹颇有次第桥尽一亭树道左署曰缘江路过此则武侯祠祠前跨溪为板桥一覆以水槛乃睹浣花溪题榜过桥一小洲横斜插水间如梭溪周之非桥不通置亭其上题曰百花潭水由此亭还度桥过梵安寺始为杜工部祠像颇清古不必求肖想当尔尔石刻像一附以本传何仁仲别驾署华阳时所为也碑皆不堪读钟子曰杜老二居浣花清远东屯险奥各不相袭严公不死浣溪可老患难之于朋友大矣哉然天遣此翁增夔门一段奇耳穷愁奔走犹能择胜胸中暇整可以应世如孔子微服主司城贞子时也浣花溪记注释玦似环而有缺口的玉佩琅玕美石诗人多以青琅来比竹窈然幽深的样子委江河下游少陵指杜甫舁夫抬轿子的人想当尔尔想象中杜甫大概是这个样子尔尔如此何仁仲万历时夔州通判别驾即通判九年级语文试题第页共页下列加点词语有误的一项是分而后浣花有专名名名称或所云江从灌口来是也或或许则溪蔽不时见蔽遮住颓然乎其间者颓然精神不振的样子下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是分则以少陵浣花居在焉耳不以物喜不以己悲溪周之太守之乐其乐也始为杜工部祠或异二者之为置亭其上醉能同其乐关于甲乙两文的理解不正确的一项是分甲文太守的醉是为山水之乐宴酣之乐而醉更是为能与民同乐而醉醉既照应了上文太守的醉翁字号又点明太守醉乐的内容和原因甲文写滁人之游描绘了一幅太平祥和的滁州百姓游乐图从侧面表现了政治的清明写众人的乐也暗含了太守的乐乙文第二段作者把笔墨落到浣花溪附近的青羊宫写自己随溪前行所见之景乙文第四段表达了作者对诗人杜甫在穷愁中择胜境而居逃避现实的行为的不满翻译文中画横线的句子分苍颜白发颓然乎其间者太守醉也如是者数处缚柴编竹颇有次第三名著阅读分读完水浒传后小丽发现很多与酒有关的故事便做了以下整理请你帮她完成表格分人物故事酒与故事的关联探究发现大闹五台山酒令好汉狂通过对这几个经典片段的探究发现小说多处写酒有如下作用武松景阳冈打虎浔阳楼吟反诗酒添好汉愁腰封也称书腰纸是包裹在图书封面中部的一条纸带其上可印与该图书相关的宣传推介性文字例如艾青诗选腰封上印有向往光明与希望的伟大请你为水浒传撰写恰当的腰封推介语分四非连续性文本阅读分阅读下面的材料完成题材料一网络游戏成瘾主要是指个体过度沉迷游戏无法自拔将游戏作为对现实中无法满足愿望的一种替代性补偿如对归属感和成就感的渴望若是脱离游戏就会产生失落挫折自闭等诸多心理问题研究发现社会舆论对游戏的片面宣传和对网络游戏内容的过分接纳学校和老师管控游戏的行为因缺少政策支持和制度依据显得苍白无力亲子沟通不畅和亲子九年级语文试题第页共页时间短暂以及个体自我调控力不强等因素都与网络游戏成瘾有密切关系它已经成为中学生成长道路上的无形之毒如果中学生染上这种无形之毒就会给自己各方面都造成巨大的危害初中生正处于身体各个器官发育的关键阶段长时间打游戏容易造成眼部疾病同时身体长期处于紧张疲惫状态可能出现失眠头疼食欲下降等媒体曾报道莆田市一名岁男生就因暑假沉溺在一款网络游戏里经常一玩就是个多小时最后突然头痛胸闷意外猝死中学生正处于心理快速发展且极不稳定的时期然而沉迷于网络游戏使游戏中的理想我与现实中的真实我无法融合无法客观的认识自我与他人同时由于长时间从事单一活动和被动式思考严重影响中学生想象力创造力逻辑能力的发展使心理受到创伤初中生处于青春期行为自控能力不强由于很多网络游戏都涉及暴力凶杀甚至色情内容等于为中学生提供了一个极其负面的榜样稚嫩的中学生极易在现实世界进行模仿导致自己在行为方面很容易冲动偏激材料二为了解初中生网络游戏成瘾现状学校设计了网络调查问卷调查统计结果如下学校网络游戏成瘾现状调查统计表调查项目统计数据及情况网络游戏成瘾与学生年级情况学生的年级七年级八年级九年级网络游戏成瘾比例周末家庭父母亲子时间与学生网络游戏时间学生成绩情况亲子时间小时以上小时小时小时极少陪伴游戏时间极少玩游戏小时小时小时小时班级名次上游中上游中游中下游下游所占比例注此项调查未统计个别特殊情况摘自网络游戏成瘾的现状及分析有调整材料三年初因为新冠疫情中小学生上网课还不到一周学校的班主任廖老师就收到了网络游戏成瘾学生云鹏自己他母亲他数学老师的求助信息云鹏廖老师我知道打游戏不好我眼睛都多度了上课晕乎乎的脑子里都是游戏画面和完美人物觉得身边人都好丑好无聊我成绩也因此下滑得厉害但我就是管不住自己呀你先不要苦恼自责试着放下手机去操场散散步和朋友聊聊天你也可以去打篮球读些自己喜欢的书慢慢地戒掉别着急云鹏妈妈廖老师我和他爸爸因为云鹏打游戏的事产生了分歧他爸总觉得没什么大不了的网络时代打打游戏也没事不会影响学习还总觉得孩子打游戏很专注让家长省心我让他陪孩子多运动戒掉游戏成瘾他觉得家长陪着也没啥用等过两年他大点儿了有自制力就好了我现在都不知道该怎么说服他俩了九年级语文试题第页共页云鹏妈妈你先不要着急我给您一个统计数据这些数据结论应该可以劝说云鹏爸爸数学李老师廖老师网课视频时我发现好几次云鹏挂机打游戏不认真听讲我真的很痛心他原来成绩还不错现在下滑这么厉害打游戏太耽误他学习了批评了多次也不管用他总是和老师变着法地打游击我们该怎么办呢哎我的语文课他也打打游戏太普遍了我们作为老师尽量在课堂上多帮助他们多给予他们关注和鼓励我打算开个有关网络游戏成瘾的专题班会引导一下学生下列对材料相关内容表述不正确的一项是分材料一的第段将网络游戏成瘾生动形象地比喻成无形之毒意在引起大家对文本的阅读兴趣并说明网络游戏成瘾的危害大由于初中生自我克制力辨识力较低初中学生网络游戏成瘾现状堪忧大多数初中生沉迷于网络并游戏成瘾根据材料一的内容和材料三云鹏的求助信息可以推断出他在生活中缺少归属感和成就感已经出现了一定的心理问题亟待外部干预材料三中数学老师生气痛心是看到了网络游戏成瘾对学生云鹏的危害体现她对网络游戏成瘾学生的极大担忧和无奈请指出材料一中划线句子运用的论证方法并分析其作用分游戏成瘾的危害极大体现在哪几个方面请你结合材料一和材料三中的内容简要作答分请根据材料二中的学校网络游戏成瘾现状调查统计表对材料三中云鹏爸爸的不正确观点予以反驳分五现代文阅读分阅读下面的文字完成题一架纸飞机陈嘉宝你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗在我还是个孩子的时候我的老师这样问过我我很笨学东西永远慢半拍小时候上手工课我从来没有折出成品我记得在最后一节手工课上老师教我们折纸飞机同学们陆陆续续把作品交给老师背起书包回家去了我却死活做不出东西来只能坐在教室里含着泪看着那些被挂起的手工作品看它们在窗前摆动老师走近了坐在我身旁突然以臂环绕着我把我拥进她的怀抱里又在我眼前变魔术般地折了一架纸飞机临走时我看着那架写着我名字的纸飞机依稀听见老师的声音你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗我摇头只看到老师以手做飞机状向下滑翔着她的手不一会儿便撞上了我的心口轻轻地软软地非常温柔那日之后我还是没学会折纸也未曾知道真正的答案只有这个问题却潜伏在心间一个夏初我跟随东莞理工学院雨露助残志愿队去残疾人托养中心被分配到多重障碍部同行的志愿者说多重障碍部的学员们有些特殊他们大多身患残疾在沟通上也会存在一定的障碍九年级语文试题第页共页我们进入了多重障碍部在那儿我见到了我的学员一位与我身高相近的男孩子他长得清秀戴着黑框眼镜远远望见我便低下头羞涩地笑我觉得他像邻家的小弟弟一般可爱微笑着和他打招呼下一瞬他走过来身子却突然扭曲了像摆了不同砝码的天平一般左右摇摆又像身处暴风中的羸弱小树仿佛下一秒就要被吹倒再下一瞬他突然朝我嘿了一声又羞怯地笑了我赶忙上前搀扶住他领着他走向操场你叫什么名字呀嘿别走太快别累着了嘿我们去那边看看好不好嘿我与小男孩之间的对话大抵如此我与他之间仿佛被上帝阻隔了一道墙我们回到课室玩游戏队友笑着说好了接下来我们进入最后一个环节折纸飞机小男孩这时抬起了头好奇地看那一沓五彩缤纷的彩纸我挑了一张把它摊平在桌上一时不知道该如何开始伯是若我能折出这一加纸飞机小男孩是不是会开心起来呢这样想着我看向折纸的队友模仿着他将手中的纸对折翻转一架纸飞机竟也从我的手中变了出来嘿小男孩又露出了笑容他小心翼翼地抚摸刚刚成形的纸飞机一会儿看看我一会儿又盯着这凭空生出的东西我将纸飞机平摊在桌上再拿来一把颜色笔他快速地捡起一支笔又开始说嘿了我感觉到他正努力地把色彩粘贴在机翼上想要拼凑出什么东西来于是我便不再说话只是专心地和他一起往那白纸上涂抹画得久了小男孩的手越发颤抖得厉害他开始着急了不知道是为什么不停地拿着画笔涂却怎么也涂不完那大片的空白不着急慢慢来我靠在他身旁跟他说可他只是低着头身子是越来越颤抖了嘿嘿嘿他这么喊着一声比一声重头不停地抖动用很大力气涂抹几乎要把那张纸戳出窟窿来我更觉得他是二团不知如何是好的火不安地焦躁地混乱地跳动着四来我教你我用臂环绕着他还能感觉到他身躯之下传递的躁动我抓着他颤抖的右手将颜色笔的笔触带向纸飞机的空白之处当看到纸飞机的空白处被增添上颜色时我能感觉到他安静下来了他的手不再那么颤抖身子也稳稳地停在椅子上我没有再说话只是握着他的手和他一起画着过一会儿便换一支画笔过一会儿便画一个新的图案在这一段无言的时光中绚烂的色彩在我们的笔下绽放上帝设置的墙好像被打破了我感觉我与小男孩的心魂靠得很近不必说话却自有一片朦胧的温馨与酣畅不必相视便自然感到一片温柔的熟悉与亲切田过了一会纸飞机画好了它立在桌上一副即将启程的模样四小男孩低头望着这架纸飞机我低头望着他那让我想起多年以前小小的我曾抬头看教室窗前在风中摆动的纸飞机而我的老师正好在那时映入我的眼帘四有一股声音突然穿透十二年的时光带出层层叠叠的光影与回忆直达十二年后的一天十二年前我的老师问我你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗十二年后我问我的学员你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗老师当然知道当年的我无法回答问题正如我知道我的那位学员必然只能报我以懵懂的微笑但是冥冥之中有一根线在牵引着我来到此处让我在那刻想起这个问题问出这个问题并找寻到这个答案在细细碎碎的光影中我望见小男孩回过头来对我一笑我又望见我的老师似乎也在朦胧的光影中走来看着我对我一笑他们俩的笑容重叠在一块他们一同把那纸飞机递给我他们一同等着我的回答我拿起这架纸飞机透过阳光去看它随后我拿着它让它在空中糊翔滑出曲线轻轻地撞向小男孩的心窝把纸飞机装在心里他嘿了一声抬起那双亮亮的眼睛望着九年级语文试题第页共页我手里捏着纸飞机的一角把纸飞机向我推来近了更近了我接住了纸飞机悄无声息地让它贴在我的心窝当然它不是十二年前的那架纸飞机但是它不是十二年前的那架纸飞机吗纸飞机是文章的线索请根据文章内容完成下表分情节主要事件开端十二年前老师教我折一架纸飞机留给我一个无法忘记的问题发展高潮结局小男孩和我开心玩纸飞机感觉纸飞机走进了彼此的心窝本文采用倒叙的写法请结合文章内容分析其作用分品味语言赏析语句分请从人物描写的角度赏析下面的画线句分老师走近了坐在我身旁突然以臂环绕着我把我拥进她的怀抱里又在我眼前变魔术般地折了一架纸飞机请从修辞手法的角度分析文中画波浪线句子的表达效果分我更觉得他是二团不知如何是好的火不安地焦躁地混乱地跳动着有人说文章最后两段似乎自相矛盾请根据文章的内容说说你的理解分三作文分从下列两题中任选一题按要求作文题目一生活中我们不断告别也不断成长请你以别了为题写一篇作文题目二没有一滴水能独自成为大海也没有一个春天不拥有万紫千红但若失去那每一滴水每一朵花的我在大海也会干涸春天终将无色我在是我的存在我在是我的参与我在是我的状态我思故我在请以我在为题目写一篇文章作文要求如果选择题目一请将题目补充完整并抄写在答题卡上文体不限诗歌除外表达要有真情实感不得套作抄袭字数不少于字文中不得出现真实的班级名和人名认真书写力求工整美观九年级语文试题第页共页