二年级

数学教学计划 年 级 下 册 单 位，戴让镇中心小学 姓 名: 周 清 ao  二年级下册数学教学计划 一、班级情况分析 本班学生 43 名，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技 能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣， 乐 于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内 容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有蝴缩情绪。 虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错, 但是成绩不能代表他学 习数学的所有情况, 只有在课堂和数学学习的活动中, 才能充分的体 现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生, 我应该更多关注的是 使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持, 并逐步让学生在思维中成功 体验所获得的乐趣。 二、教学内容 本册教学内容有: 第一单元有余数的除法: 第二单元万以内数的 认识， 第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减 法〔一); 第五单元观察物体;第六单元万以内数的加减法(二); 第 七单元图形与拼组; 第八单元解决问题; 第九单元数据的收集与整理; 第十单元总复习。 三、教学要求 1、数与代数: 上四、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、 读、写万以内的数, 能说出各数的名称, 识别各数位上数字的意义。 回、结合具体情境，进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除 法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运  算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 2、空间与图形: 四、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、 正方形的特征，初步认识五边形、六边形。@@、结合生活实际，体 会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单 的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。 加、结合实例，感知 对称现象。 3、统计与概率: 四、能用合适的方法收集整理数据。@@、在具体 的统计活动中，掌握分段统计的方法。 4、实践与综合运用: @D、加深对万以内数的认识及长度单位的认 识。@@、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。 四、教学重难点在"数与代数"中的认识万以内数及这些数的大小 比较; 有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性 是重点教学内容。在"空间与图形"中千米、分米、毫米的认识及换 算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。 在"统计与概率"中分段统计是重点教学内容。在教学“空间与图形” 这部分内容时,认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换 算是教学的难点。 五、教学的具体措施 1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形 式。 2、根据学