基础会计课程教学方法.docx

基础会计课程教学方法基础会计课程是中职院校财经会计专业的基础理论课程该课程是从事会计职业工作进行会计实践操作的入门课程和重要基石如何能有效地教授好这门课程使中职学生掌握好会计的基础理论和基本方法从而顺利地实现理论与实践的衔接为今后更顺利地就业创造机会是笔者思考的重点通过对近几年来中职学生的现状分析笔者发现越是理论性强的学科教师教授起来越是不容易而如果基础理论学科这场入门仗打不好教师就很难进行接下来更深层次地教学和管理因此理论课的教学虽立足于理论但应本着与实践密切结合的思想从实践性教学的思路去拓展去研究教学方法笔者以从事会计专业教学多年的实践经验出发谈谈基础会计教学方法的运用和创新一教材的修改与教辅材料的开发现在中职学校普通使用的基础会计教材是人社出版社或是财经出版社出版指定的通用教材该教材理论知识逻辑性强知识点全面且综合但与实践操作环节联系不够多用于实践性练习的资料不够多这样教师在教学过程中经常感到教材不够用毕竟从招收学生的实际状况来看这种理论性的知识让他们觉得难以理解和掌握由于缺乏对从事职业的了解缺乏对企业的了解使学生在学习理论时缺乏信心而面对困难变得更加难以逾越笔者在同本专业老师的协作中对教材做适当地调整和修改并收集和开发课本课程和教辅资料引入模拟会计核算方法所使用的账表和凭证资料等从而丰富教材的内涵搭建从理论贯通实践的桥梁为实现下一步的理论课教学方法改革做好准备二教学环境的创设与运用基础会计课程虽然是理论课程但是教学环境不能仅仅局限在教室里依靠一块黑板一支粉笔的传统教学模式中职学校通常都开设有多种专业笔者所在学校就有数控机床电焊钳工等专业的实训车间这些车间如果能用来模拟企业的生产车间用作会计理论教学倒是一个不错的方法笔者在做好沟通协调工作之后就将这些场所作为企业生产过程核算内容的教学场所通过观察原材料工件用料的投入生产设备的使用人工实训学生的消耗等等构建产品生产成本的三大内容直接材料直接人工制造费用并让学生在观察与学习中理解企业生产业务与会计账务之间的联系从而实现掌握会计理论内容的目的三现代化教学手段的运用在理论课教学过程中借助于现代化多媒体教学设备及多媒体教学课件能极大地提高教学质量改善教学效果通过多年的教学工作为实现理论与实践一体化教学目的笔者及同事们一起收集和制作了许多教学课件收到了很好的教学效果比如讲授银行存款应收票据等科目的核算内容时涉及支票银行汇票商业汇票等银行票据知识通过多媒体课件来做演示并结合提前印制的模拟票据让学生现场填制并分组扮演不同角色进行业务处理和会计账务处理使学生明白账务是信赖业务的产生而存在的并借机进行会计诚信职业道德教学的渗透四理论与实践一体化教学的衔接处理中职学生学习专业的最终目的就在于充分就业对口就业而这一目标的落脚点就在于学生能否达到岗位对操作技能的要求会计专业也不例外任何的理论知识最终都要体现在会计账务处理的实践操作能力上基础会计课程的教学效果不能以考分高低评价而要以动手操作能力和企业实际的会计账务处理能力评价因此会计的各个理论知识都要和实践性操作训练结合衔接主要体现在以下这几个重要的环节上第一会计要素的识别并与会计科目的结合能完成企业会计建账的工作第二借贷记账法的理论与记账凭证填制的结合能填制正确的记账凭证第三账簿知识点与企业登账工作的结合第四报表知识与企业编制报表工作的结合基础会计理论与实践一体化的衔接不能简单理解为会计模拟实训而应该突出其特色重点做专项训练和专题训练使其理论与实践项目密切结合待基础会计课程结束之后应该再配以综合的模拟训练课程进行拔高和巩固