三生教育实施方案

青龙学校“三生教育”实施方案 一、教育目的 为了培养学生的健康心智、创新精神和实践能力、创造能力，促进学生的全面发展，切实推进素质教育，我校坚决执行中共云南省委、云南省教育厅在全省范围内对在校学生开展生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”）的决定，根据安宁市教育主管部门的安排部署，我校将于2011年10月15日起在全校以各种形式进行“三生教育”。 二、内涵意义 所谓“三生教育”是指在学生中实施生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”），通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。 生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。 生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。 生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。 生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。 三、教育目标 明确“三生教育”的教育目标，选择合理的教育形式。确立“生命教育是前提”的重大认识，明确生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相关内容及要求。 四、方法措施 （一）提高认识、加强领导。在中小学实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点，是现代教育的基本任务，是德育工作的主要内容，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求。为了使我校“三生”教育健康稳步推进并取得实效，成立如下工作领导小组： 组 长：赵华春 副组长：张德明 毕要昌 董加林 成 员：杨晓成 段涛 张昆林 李正华 张丽艳 赵燕 山春鸿 张靖芳 各班班主任 （二） 加大“三生教育”宣传力度 。要加大对“三生教育”的宣传力度，根据教师、学生、家长、社会的不同特点，确定不同的宣传目标、内容、方法和形式。在 10月、11月、12月三个月里，学校通过会议、宣传栏、校园广播、国旗下的讲话等形式对全体师生进行宣传动员，大力营造学校开展“三生教育”的活动氛围，使“三生教育”活动深入全体师生头脑。在此基础上，学校还积极倡导全体教职工投入“三生教育”课题研讨活动，以加强对学校开展此项工作的理论指导。（主要责任人：张靖芳、山春鸿、张昆林、李正华） （三）全员参与，分工明确，精心组织，周密安排。以政教处、教务处、少先队、团总支、教科室为主。教务处（责任人张昆林）负责承担“三生教育”必修课的教学工作、“三生教育”师资队伍建设工作以及将“三生教育”理念渗透在其他各门学科和各种教育活动中的工作。政教处、团支部（责任人张靖芳）承担“三生教育”中家庭教育、社会教育、社会实践等方面的工作，通过各种活动提高学生对生命、生存、生活的领悟，树立“三生观念”，提高“三生能力”。教科室（责任人李正华）负责“三生教育”的课题研究及相关论文、案例的征集、评选和上送。 六、“三生教育”工作的具体实施 在“三生教育”工作的具体实施中，要注重抓好师资队伍建设及“家庭——学校——社会”结合的教育网络建设。 （一）学校教育。学校教务处在活动前要制定“三生教育”的教学实施方案，对教学工作进行系统安排，保证“三生教育”进教材、进课堂、进头脑。主要做到以下几点： 1、教材选用和教学安排。 2、精心选派任课教师。 3、创新教学方法，提高课堂教学效果。 4、采用多元化测评方式，充分展示学生学习成果。 5、加强教育科学研究，提高“三生教育”的实效性。 （二）家庭教育 1、建立健全家校联系制度，密切学校与家庭的联系。 2、开学初召开校级新生家长培训会会，与家长沟通、交流，让家长明确学校的培养目标及相关规定，取得家长的信任和理解，提高家长对“三生教育”的认识。 3、班主任积极与家长沟通，通过每学期至少一次家长会或家访了解学生成长环境和过程，做好学生和家长双边教育引导工作。 4、针对学生存在的问题，邀请家长到校共同研究制定学生教育方案，让学校与家庭形成教育合力，促进学生的成长。 （三）社会教育。社会教育也是“三生教育”的又一重要渠道，利用学生参观、实践等机会，让学生走入社会，了解社会，接受社会教育，使学生在实践中接受“三生教育”。 1、以政教处和团支部为主，整合社会教育资源，采取“走出去、请进来”的方式，积极开展专题讲座，参观学习等活动。 2、积极主动争取青龙派出所、街道综治办的支持，定期对校园周边环境进行治理整顿，构建平安稳定和谐的环境和长效工作机制，。 七、突出我校“三生教育”特色 1、根据年级的不同，突出“三生教育”主题活动的阶段性。一至三年级，围绕 “学会做人”核心主题进行设计，可供选择的主题有：我的成长故事；礼仪教育；我能行 我最棒；珍惜盘中餐；做守法的小公民；自己的事情自己做；调查爸爸妈妈的生日；亲情体验 学会感恩等。 四至六年级围绕 “学会做事”核心主题进行设计，可供选择的主题有：学会合作、学会学习、学会尊重、学会交往、今天我当家、学“挣钱”活动、心心相印、学习要专、我的成长故事、礼仪教育、生活废品再利用、节约用水从我做起、防触电、火灾消防、防震减灾演练活动。 七至九年级围绕“学会思考，感悟人生”核心主题进行。可供选择的主题有：自爱自信、悦纳自己、友情不等于爱情、生命