辽海版 六年级下册美术教案 - 苏州古典园林.doc

小学美术《苏州古典园林》教学设计 教学分析： 《苏州古典园林》是辽海版小学美术六年级下册最后一课世界遗产之旅，是一节“欣赏·评述”课。苏州园林浓缩了中国文化的精华，将自然与人工创造的山水花木建筑融为一体，在世界三大园林体系中，历史最悠久，内涵最丰富，被誉为“世界园林之母”。学生从电视、网络或在旅游过程中多多少少接触过园林艺术，通过本课的学习，让学生赏析苏州园林艺术诗情画意的美，对珍惜中华民族传统艺术与文化遗产、弘扬民族传统精神，有着重要的意义。 教学目标： 知识技能：通过对苏州园林建造特点的赏析，使学生初步认识中国园林的造园手法。 过程与方法：在对苏州园林建造特点的赏析过程中，让学生体会环境与人的关系，认识到园林所蕴含的人文精神，提高学生的鉴赏能力。 情感、态度与价值观：通过对苏州园林这一中华民族艺术瑰宝的赏析，激发学生热爱民族文化艺术，引发学生的民族自豪感。 教学重点：苏州园林建造特点的赏析。 教学难点：苏州园林所蕴含的人文精神和造林艺术中的“诗情画意”的最高境界。 教学设计： 一、导入新课 有一景致，它引乾隆皇帝六下江南，它就是---苏州园林。 有一园林，它让乾隆在颐和园仿建了两座园内一模一样的假山，它就是狮子林。 有一小轩，美国纽约大都会博物馆按一比一比例将它建于馆内，它就是网师园内的轩园。 苏州园林究竟有多大的魅力，使古今中外人士都为之倾倒呢？今天我们就一起走进世界文化遗产----苏州古典园林。（板书课题） 观看视频1，找学生谈感受。 二、园林赏析 园林主要分两种类型：皇家园林和私家园林。你知道苏州园林是哪一种呢？ 皇家园林是皇族权贵的象征，主要在华北地区，现存以北京一带最为集中。它多以规模宏大、真山真水、风格华丽为主要特点。（出示图片）同学们看，这就是著名的皇家园林颐和园。这是位于承德的皇家园林避暑山庄。 而私家园林现存的以江南地区居多，主人多是文人学士出身，他们能诗会画，清风高雅。园林都能体现出主人的审美，它一般规模较小，风格清新秀雅，到处充满着诗情画意和浓郁的书卷气。（出示私家园林图片）现在你们知道苏州园林是哪一种了吗？ 1、特点一：亭台轩榭 不对称 老师这里有一组图片，同学们一眼就能辨别出皇家园林与私家园林。同学们看一看，他们有什么不同吗？ 对比两幅图，找出布局的不对称。 皇家园林：整齐、规范、雄伟、恢宏，宫殿的建造讲究对称（缺少灵气和生机） 苏州园林：简约、随意、充满生机和活力，不仅不讲究对称美，还尽量避免，因为它尊重自然，追求的是自然之趣。所以，苏州园林在亭台轩榭的布局上讲究不对称（板书：亭台轩榭 不对称）。 2、特点二：假山池沼 讲配合 很多人都说，苏州园林就是一副唯美的山水画，既然是山水画那就离不开（山和水）苏州园林由于受规模的限制，不同于皇家园林拥有真山原湖，它多用假山和池沼。（板书：假山池沼）同学们请看（视频2） 园林里的假山和池沼有什么特点呢？（出示图片） 师归纳总结：园林多以水为中心进行建造，山水缺一不可，池沼多引用活水，假山的设计不规则。假山与池沼间的巧妙配合是设计者追求的自然之趣。（板书：讲配合） 3、特点三：花草树木 相映衬 除了山水不可缺，园林艺术还少不了什么呢？（植物、树木） 刚才我们看到的是满眼的绿色。回顾视频或者是去过苏州园林的同学们，你们发现园林中有没有见到过修剪成宝塔的松柏，或像阅兵式一样的道旁树？（边说边出示图片） 那苏州园林内花草树木是什么样的呢？ 总结：树木高低错落有致，四季各有特点，追求的是自然之趣。（板书：花草树木 相映衬） 4、特点四：长廊花墙 有层次 当我们漫步园中，除了青阶石板铺成的小路，你有没有发现