制作电子表格教学设计.doc

《制作电子表格》教学设计 【教材分析】 《制作电子表格》是义务教育版初中《信息技术》第一册第九课的内容。其主要包括：在Excel中会建立电子表格并进行修饰；能够利用电子表格记录数据和处理数据。Excel与Word属于同一家族，本身有许多相似之处，教师可引导学生从已学会的 Word知识来对Excel的基本操作进行知识的迁移。【来源：21·世纪·教育·网】 【学生分析】 学生是初中一年级学生。由于我县各个小学都以开设了信息技术课，因此学生已具备了一定的信息技术知识和技能基础。他们学习积极性较高且乐于探索，有争强好胜心理。另外，由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等不同，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上还存在一定的差异，因此较适合同座位之间合作探究的教学模式。 【教学目标】 知识目标：进一步掌握Excel的启动与退出并会建立电子表格；能够利用电子表格记录数据并进行简单的编辑于修饰；能把电子表格的数据进行简单处理。www-2-1-cnjy-com 能力目标：通过对任务的完成培养学生自学和创新能力；在展示自己成果中培养学生口头表达和分析概括能力。 情感目标：培养独立思考、独立解决问题和团结协作精神。 【教学重点难点】 重点：建立电子表格。 难点：数据处理。 教学准备 根据优势互补及座位就近的原则对学生进行分组，每2到4人一组；教学素材。 【教学过程】 一、情景导入 引出课题 师：期中考试刚过，老师又要为同学们统计成绩了。请大家回忆一下，你有过帮助老师统计成绩的经历吗？当时你是如何统计的？21·cn·jy·com 生1：有，口算过。 生2：用计算器，但我经常会按错，有时要核算好几遍。 设计意图：以学生帮助老师算成绩为导入，让学生感到一种亲切感油然而生，使学生在一种幸福中学习。 师：同学们的回答都很好，你们的方法也切实可行，但以往大家只需要统计一个班级的成绩，可是今天学校给老师一个重要工作，要我在明天前统计分析出全校期中考试成绩，如果按你们的方法，老师今天晚上就别想睡觉了！你们看，我这儿也有一张成绩表，老师使用一种软件，只用几秒钟，不仅能算出你们每个同学的总分，还能算出班级的总分、平均分（演示）。老师用的这个软件就叫Excel，它是我们前面学过的Word的好姐妹，她们都是Office这个大家族中的一员，有很多相似甚至相同的地方。Excel广泛应用于财务、行政、金融、统计等领域。今天我们就来学习Excel中的制作电子表格（板书）2-1-c-n-j-y 二、师生互动 学习新知 1.Excel的启动、保存与退出 师：首先，我们来回忆一下，如何启动Word软件就是我们前面用来制作电子小报的，哪位同学愿意到教师机演示。【来源：21cnj*y.co*m】 学生演示，教师总结。 师：既然Excel是Word的好姐妹，它的启动方法和Word是一样的。哪位同学愿意到教师机上尝试启动Excel软件。【版权所有：21教育】 学生到教师机上演示操作。 师：这位同学的启动方法对吗，生：对，那么你还有其他方法吗？你能口述启动过程。学生口述。师，同学们都很聪明，能举一反三把旧知识用到新知识中。21教育名师原创作品 那么你们学会了启动的方法，能不能合作学习找到保存和退出的方法？你会再次找到刚才保存的文件吗？现在请同学们带着这两个问题进行练习。21*cnjy*com 学生活动：学生操作，练习不同的启动、保存与退出方法。2‘ 师：好，同学们的操作都很好，其实一般软件的启动、退出与保存基本上都很类似，我们由Word软件得出的结论不仅可以运用到Excel软件中，也可以运用到其他软件中。下面我们一起打开excel软件，共同了解它的一些基础知识。 2.Excel窗口的组成及基础 现在我们共同来看excel的窗口组成，出示课件。 请同学们结合屏幕演示的幻灯片仔细观察，回答问题： （1）启动Excel后，我们打开的是工作表还是工作薄。（用书作比喻） （2）默认状态下打开了几（3）张工作表。 （3）组成工作表的基本单位是什么（单元格）。 （4）列号和行号的交叉就确定了每个单元格唯一的地址，它的命名方式应该是列号在前，行号在后，如D5，工作表中C6表示的是第3列第6行.21*cnjy*com 3.建立电子表格（板书） 师：从刚才的问题中老师了解到同学们已经掌握excel基础知识，其实在excel中填入数据的方法很简单，（演示）只要将鼠标移到相应的单元格单击，出现十字形的光标就可以输入了，也可双击出现竖线后再输入，现在请大家尝试根据这次期中考试建立一个你们班期中考试成绩表的表头，（板书分析）（所谓的表头有两部分组成，一是标题，二是数据项，标题就是让人看了后知道这是哪个班的，那一次考试，数据项必须要有姓名、科目、还要能反映出这位同学的总成绩是否名列前茅。）根据老师的提示自己独立进行设计表格。再次提醒同学们设计完成后要及时保存呀！ 生：先讨论然后在excel中设计建立一张本班期中考试的成绩表。4‘ 师：现在我们展示几位同学新建的成绩表，看看它们设计的表头是否合理。 先学生评价 师：建立表格时应注意分析数据项之间的关系，然后在设计输入表头时要注意这种关系。现在我们就把所学知识进行应用理解 强化提高：打开课本77页实践材料，我们先来分析提炼出建立表格所需的要素，一标题：中国互联网发展统计表，数据项：时间、获取信息、学习、工作、休闲、娱乐。根据我们提炼的要素请同学们建立电子表格，看哪位同学做的有好又快并能及时保存。 师：引导学生分析材料（题目：中国互联网发展状况统计表 数据项：时间、获取信息、学习、工作、休闲娱乐）。发材料给学生根据表头内容输入数据。 学生活动：先看材料，然后根据材料内容录入建立一个能直观反映中国互联网发展状况统计报告。5‘ 师：展评学生作业并进行分析总结，（演示）这个报告的表头组成。并对学生进行评价。从这一点可以看出某某同学将来一定可以当上最好的统计师，来我们先向他们表示祝贺（掌声响起来） 4、输入数据（板书） 师：刚才同学们已经建好电子表格并输入了数据，哪你们在表格中输入的是哪些内容吗？用两个词来概括。21·世纪*教育网 生：文字 数字。 师：同学说的对，但在电子表格中叫：字符型数据和数值型数据（板书）。录入数据是一件简单但又非常细心的工作，同学们一定要认真细致，否则你的工作等于白做。现在请同学们打开刚才制作好的成绩表输入你的成绩并保存。 学生输入成绩，师巡回检查指导。2‘ 师：从刚才的巡视中我发现同学们都非常认真仔细，但就是速度太慢了，虽然慢工出细活，但是干工作还是需要效率的，只要同学们勤加练习，下一次给老师帮忙时就一定能得到老师的嘉奖。现在请同学们来比较两个内容一样的电子表格，看哪个表格好。 出示两个表格，学生回答，第二个好，为什么？ 生：色彩丰富，整齐好看。文字大小适中。 师：同学们的眼光太好，第一张表格就像沙漠没有生机，而第二张表格就像郁郁葱葱的草原，让人看了心情开朗。好现在我们大家一起来在“沙漠中种草种花吧“，这就用到了excel知识点，编辑与修饰工作表（板书） 5、编辑与修饰工作表 演示讲解编辑与修饰工作表的步骤。师：请同学们根据自己的想法把我发给你们的表格进行美化。看那位同学做的又快又好。【出处：21教育名师】 学生练习修饰工作表，完成后展示学生作品。 2‘ 师：从同学们的作品中可以看出，同学们打