河北省保定市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-13现代文阅读（记叙文）②（含解析）.doc

第页共页河北省保定市三年小升初语文卷真题分题型分层汇编现代文阅读记叙文一记叙文共小题竞秀区阅读篇我的两个梦时光如白驹过隙一转眼年过去了我成了正儿八经的后我大半辈子都在与水稻打交道至今从事杂交水稻研究工作已有个年头我最关心的就是与水稻和粮食相关的事新中国成立之前中华大地上到处灾荒战乱人民生活颠沛流离少年时我就被迫从一个城市转到另一个城市虽然少不更事但每当看到沿路举家逃难面如菜色的同胞看到荒芜的田野和满目疮痍的土地我的内心总会泛起一阵阵痛楚报考大学时我就对父母说我要学农母亲听了吓了一跳说傻孩子学农多苦啊你以为好玩儿呢但我是真正爱上了农业死活要学还摆出大道理吃饭可是天下第一桩大事没有饭吃人类怎么生存最后父母尊重我的选择毕业后我被分配到湖南安江农校任教安江农校地处偏远临行前学校的领导告诉我那里很偏僻一盏孤灯照终身你可要做好思想准备当时我想能传播农业科学知识也是为国家做贡献没想到去了不久就碰到困难时期我当时想这样大的一个国家如果粮食安全得不到保障其他一切都无从谈起我要为让中国人吃饱饭而奋斗一天我看到一些农民从高山上兑了种子担回来种就问他们为什么跑那么高的山上去换种呢他们说山上的种子质量好一些产得多些他们接着还说了一句话叫做施肥不如勤换种这对我有很大启发农业上增产的途径有很多但其中良种是非常重要的因素从此以后我开始自己的杂交水稻研究之路一路走来有汗水和辛酸也有丰收和喜悦科学探索无止境在这条漫长而又艰辛的路上我一直有两个梦一个是禾下乘凉梦一个是杂交水稻覆盖全球梦禾下乘凉梦我是真做过我梦见水稻长得有高粱那么高穗子像扫把那么长颗粒像花生那么大而我则和助手坐在稻穗下面乘凉其实我这个梦想的实质就是让人们吃上更多的米饭永远都不用再饿肚子做梦容易但要把梦变成现实则需要付出大量艰苦的劳动和努力我的另一个梦就是杂交水稻走向世界覆盖全球梦为了实现这个梦我们一直在努力新中国杂交水稻事业能够取得丰硕成果离不开党和国家的高度重视与大力支持同时也是广大科技工作者集体智慧的结晶我已经岁了但老骥伏枥志在千里我要力争让我们的团队早日完成每公顷吨的高产攻关做好第三代杂交水稻技术的生产应用我希望最终能实现禾下乘凉覆盖全球的两大心愿我的两个梦中的我是谁邓稼先第页共页钟南山聂海胜袁隆平文中的第自然段描写了禾下乘凉梦的场景禾下乘凉梦的实质就是水稻高产的梦培育出一株巨大的水稻获吉尼斯纪录的梦安享晚年的梦我成了正儿八经的后文中的后指什么九十年代出生的年龄到了九十岁了单指年出生的做梦容易但要把梦变成现实则需要付出大量艰苦的劳动和努力想想文中的主人公把梦变成现实会付出怎样的艰苦劳动和努力请你发挥想象结合所知的信息编写一段话放在自然段中间高阳县阅读那个春天很暖女儿一岁时婆婆得了精神疾病生活基本上能够自理自己每天做菜做饭洗衣服只是一到傍晚就会出现幻觉常常会无缘无故地把家里的东西扔掉记得有一次女儿感冒她竟把感冒药全部扔到了池塘里还振振有词地说那些是毒药说着说着婆婆害怕地哭了女儿一边咳嗽一边也哭个不停我看着两个泪人也忍不住哭了那个冬天很冷女儿五岁那年有一天她怯怯地对我说妈妈我可不可以换掉我奶奶呀我要让惜愉的奶奶做我的奶奶我说为什么呀她说我的奶奶一点都不好从来没有疼爱过我但是惜愉的奶奶对惜愉可好了每天来幼儿园接惜愉回家回到家还给他做好多好吃的冬天她灌好热水袋给惜愉焐手夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子我把女儿搂在怀里这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女奶奶没有好好疼爱你照顾你那是因为她病了从你出生的那天起她注定是你一辈子的奶奶这个是谁也无法替代的女儿失望地低下了头女儿七岁时上小学一年级有一天她回家狠狠地把书包扔在桌上愤愤地说我有这么个奶奶真是倒霉死了害得我天天被同学们嘲笑抬不起头来我问怎么了她说奶奶每天去菜市场买菜每天经过我们学校你说她可笑不可笑冬天扇扇子夏天戴个绒线帽同学们都说她是疯婆子我气得把女儿的书包扔在地上恶狠狠地说别人可以看不起你奶奶可以嘲笑她歧视她但是你不可以因为你是她最亲的人你的身上流着她的血你要想同学们尊重你奶奶首先要做到自己尊重你奶奶不管奶奶变成什么样子她永远是你要去敬重的人女儿第一次看到我情绪如此激动不停地说妈妈我错了女儿九岁那年有一天我送她去学校远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆我第页共页刚想制止却见女儿用力挣脱我的手飞一般地跑过去用小小的身体护着奶奶大声喊着不许你们欺负我奶奶三个男孩愣住了呆立在那里我走过去轻声对他们说我不跟你们讲大道理每个人都会有老的一天每个人也都会有生病的时候想想看是不是三个男孩愣了一会儿默默地走到我女儿面前说我们再也不欺负你奶奶了女儿十一岁那年院子里开满了鲜花祖孙俩手持一根木棍木棍的一头系着一根漂亮的红丝线红丝线在风中轻盈地飘着女儿说她在和奶奶钓蝴蝶我问没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子而是在钓蝴蝶的快乐看着祖孙俩灿烂的笑容我笑了那个春天很暖作者章月珍仿照给出的示例从看做法和情感的角度概括文中我的女儿对待奶奶的态度体会其中的变化五岁时女儿七岁时女儿觉得奶奶可笑看不起奶奶九岁时女儿十一岁时与奶奶一起做游戏关爱奶奶选择题把正确答案的序号填到相应的横线上下列句子中与第段婆婆得了精神疾病相照应妈妈我可不可以换掉我奶奶呀奶奶没有好好疼爱你照顾你那是因为她病了你说她可笑不可笑冬天扇扇子夏天戴个绒线帽你要想同学们尊重你奶奶首先要做到自己尊重你奶奶读读文章结尾这样写有什么好处下列说法不恰当的是与文章题目相呼应突出主旨用说明春天气温将会逐渐升高与前文那个冬天很冷形成了对比表面写天气暖实际是说女儿的成长使整个家庭充满亲情之暖用横线在答题卡上画出第段中环境描写的句子你体会到这一环境描写的作用是什么读下面句子加点部分对刻画人物有什么作用如果删去是否影响表达效果女儿用力挣脱我的手飞一般地跑过去用小小的身体护着奶奶你觉得文中的我是一个怎样的人请从不同的角度结合文章内容写一写蠡县课外阅读李比希是德国化学家他曾经试着把海藻烧成灰用热水浸泡再往里面通氯气这样就能提取出海藻里面的碘但是他发现在剩余的残渣底部沉淀着褐色的液体收集起这些液体会闻到一股刺鼻的臭味他重复做这个实验都得到了同样的结果这种液体是什么呢李比希想这些液体是通了氯气后得到的说明氯气和海藻中的碘起了化学反应生成了氯化碘于是他在盛着这些液体的瓶子上贴了一个标签上面写着氯化碘几年后李比希看到了一篇论文海藻中的新元素他屏着呼吸细细地阅读读完懊悔莫及第页共页原来论文的作者法国的青年波拉德也做了和李比希同样的实验也发现了那种褐色的液体和李比希不同的是波拉德没有中止实验他继续深入研究这褐色的液体有什么样的性质与当时已经发现的元素有什么异同最后他判断这是一种还未发现的新元素波拉德为它起名盐水波拉德把自己的发现通知了巴黎科学院科学院把这个新元素改名为溴海藻中的新元素就是关于溴的论文这件事深深地教育了李比希他把那张氯化碘的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来装在镜框里挂在床头不但自己天天看还经常让朋友们看后来他在自传中写道从那以后除非有非常可靠的实验作根据我再也不凭空地自造理论了从此李比希更认真更严谨地从事研究工作有一次他到一家化工厂考察当时工厂正在生产名叫柏林蓝的绘画颜料工人们把溶液倒入大铁锅然后一边加热一边用铁棒搅拌发出很大的响声李比希看到工人们搅拌非常吃力就问工人为什么要这样用力呢一位工长告诉他搅拌的响声越大柏林蓝的质量就越高李比希没有放过这个问题他反复思考搅拌的声音和颜料的质量有什么关系呢回去以后他就动手实验最后查出了原因他写信告诉那家工厂用铁棒在铁锅里搅拌发出响声实际上是使铁棒和铁锅摩擦磨下一些铁屑铁屑与溶液化合提高了柏林蓝的质量如果能在溶液中加入一些含铁的物质不必用力磨蹭铁锅也会提高柏林蓝的质量那家工厂按照李比希的话去做果然提高了颜料的质量还减轻了工人的劳动强度李比希接受教训后善于在异常现象中发现问题又能通过实验找出解决问题的途径所以成为化学史上的巨人解释下面词语凭空懊悔莫及给短文起一个标题李比希为什么读了论文海藻中的新元素后懊悔莫及李比希为什么把那张氯化碘的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来挂在床头这篇短文给了你怎样的启发定州市阅读文章回答问题我从来没有经历过地震也从没听经历过地震的人讲起过当时我惊呆在了那里像是丢了魂似的大地的震颤像海浪的翻腾使我的胃感到恶心岩石坠落的巨响把我从失魂落魄的状态中惊醒想着小山一旦崩塌就会把我的帐篷和物品都埋在里面我的心又一次沉了下去第三次震感过后有一阵子大地不再晃动我的胆子渐渐地大了起来可还没有足够的勇气翻墙回去怕被埋在里面因此我傻傻地坐在了地上惶惶然不知所措心里感到从未有过的沮丧我正呆坐着发现天色突然变暗天空乌云密布像是要下雨了少顷风声渐起又过了不到半个钟头刮起了可怕的飓风海面上马上起翻滚的波涛海岸边浪花飞溅地上的大树被连根拔起第页共页这场剧烈的狂风一连刮了三个小时之后风势逐渐变弱两小时之后风停了下起了瓢泼大雨这一阵子我一直坐在地上内心非常恐惧和苦恼后来我突然想到风和雨有时是地震会带来的后果看来地震已经过去我可以大着胆子回我的洞室里看看了想到这我来了精神另外下个不停的雨也敦着我回去我翻过墙到了帐里谁知大雨如注几乎快要压垮了帐我只好又回到洞中躲尽管担心洞顶会坍塌下来砸到我的头上这场暴雨不得不叫我开始一件新的工作就是在我刚建起的围墙上一个洞作排水口让积在院内的雨水流出去否则的话我的洞室很快就会被雨水淹掉我在洞里待了几个小时没再觉得有地震发生心情开始安定下来我感到有必要给自己提提神就走进储间呷了口朗姆酒只是一点点我知道这酒喝完就再也没有了所以总是节省着喝整整一个晚上和第二天的大部分时间都在下雨我只好待在家里不过我的心情已经好多了开始考虑眼下最要紧的问题我在想如果岛上常有地震的话我就不能住在洞里必须找一处开阔地在那里建起一间茅草屋屋子周围也要和这里一样用墙围起来以预防野兽和野人的击如要我一直在现在的地方早晚有一天会被土石活活地埋想到这些我决定搬家因为我的帐就建在崖底下一旦再有地震在山顶的岩石肯定会掉下来砸在我的帐上于是我在以后的两天里四月十九日和二十日一心谋划着往哪里搬家和如何搬生怕被活埋让我的觉再也睡不踏实然而要是睡在外面四周没有遮挡我的生命同样会有危险当我四下看着我的住地看到这里的一切都被归置得这么井然有序住宅被山体和围墙遮掩得这么好非常安全心里又舍不得搬走了同时我还想到搬需要时间在我搭起新的住房并在其周围建起安全的屏障之前我只能满足于住在老地方尽管这需要冒点儿风险打定主意后我的心暂时平静下来决心用最快的速度在新住地先建起一圈与这里一样的围墙然后在里面搭起帐在这些工作没有做完之前我还得冒险住在原来的地方此时为二十一日选自统编语文教科书推荐书目快乐读书吧鲁滨逊漂流记有改动读短文根据拼音在田字格里写字起躲敦帐洞击储埋搬崖下列句中加点词语可以替换成哪个词请写在句子后面的横线上大地的震颤像海浪的翻腾使我的胃感到恶心岩石坠落的巨响把我从失魂落魄的状态中惊醒少顷风声渐起又过了不到半个钟头刮起了可怕的飓风看到这里的一切都被归置得这么井然有序第页共页随着这场天灾的降临鲁滨逊的心情不断发生变化请仔细阅读描写主人公心理活动的句子选择合适的词语将序号填在对应的横线上恐惧苦恼平静下来惊恐失魂落魄沉郁不知所措沮丧安定下来心情转好震中震感过后暴雨中洞中躲雨时第二天两天以后读了这段选文你觉得鲁滨逊是一个怎样的人请最少总结三点他因为他因为他因为安新县课外阅读再破的花盆也能开出美丽的花自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后自卑就如山一样压得她抬不起头来她一年年地长也一年年地沉默就这样一路读到了初二她的班级来了位朱老师一天放学后她正整理书包准备回家朱老师走了进来小樱老师亲切地叫着她的小名你能帮老师一个忙吗什么忙啊她紧张地问道心里充满了莫名的惊恐老师想请你帮忙给花浇浇水老师太忙了没有时间小樱来帮帮老师好吗好的好的她激动得脸都红了朱老师家的院子里摆满了山茶丁香凤仙花鸡冠花她特别偏爱的却是一株不认识的植物它有着清秀挺拔的枝干长着狭长的叶子她一直渴望知道它会开出什么样的花终于有一天当她再次给它浇水时惊喜地发现花开了好看吧这是百合不知何时老师已走到她的身边轻轻地揽住她的肩膀她无言地点了点头它的花盆好看吗老师接着问她下意识地注视着花盆她从没注意过的花盆那竟是一只废弃的破脸盆一盆花能开成什么样子起决定作用的是种子而不是花盆老师温柔地对她娓娓道来她仔细端详花那是一朵纯白的喇叭形的花优雅地立在枝头如天鹅般顾盼生姿而花盆破旧锈得连边都没有了那一刻似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心使她豁然开朗从那以后她就像换了个人似的成绩突飞猛进优秀得令人望尘莫及是的再破的花盆也能开出美丽的花因为起决定作用的不是花盆而是种子请你找出文中表达她在浇花这件事中心理变化的词语惊恐惊喜第页共页当老师提出让她帮忙时她心里充满莫名的惊恐这是因为后来她就像换了一个人似的的意思是写出老师与她几次对话中对她影响最大的一句话文中与再破的花盆也能开出美丽的花相照应的一处描写是她特别偏爱的却是一株不认识的植物它有着清秀挺拔的枝干长着狭长的叶子那是一朵纯白的喇叭形的花优雅地立在枝头如天鹅般顾盼生姿而花盆破旧锈得连边都没有了她下意识地注视着花盆她从没注意过的花盆那竟是一只废弃的破脸盆那竟是一只废弃的破脸盆中带点的字有什么表达效果再破的花盆也能开出美丽的花因为起决定作用的不是花盆而是种子联系短文和实际谈谈你对这句话的理解阜平县阅读理解这天下午不到半个小时露露的脸红了三次教室里挂黑板板报的钉子掉了同学们想自己钉上可是没有钉锤露露想起了传达室陈爷爷那里有就跑去借露露猛地推开传达室的门大喊喂钉锤呢陈爷爷正在看报纸从老花镜上看了她一眼雪白的胡子动了动没理她露露回到班里脸憋得通红低着头对同学们说没有借来陈爷爷不理我薇薇拉着露露的手说走咱们再去借一次来到传达室门口薇薇敲敲门听见陈爷爷答语才走进传达室说陈爷爷你能把钉锤借给我们用一用吗陈爷爷点点头打开工具箱把钉锤接递给薇薇薇薇说谢谢您这时露露躲在薇薇的身后陈爷爷看了她一眼她羞愧地低下了头脸红得像红布后来露露去传达室还钉锤她学着薇薇的样子有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷陈爷爷高兴地着胡子说这才是好孩子露露仰起脸笑了脸红得像朵花给文章起个题目写在横线上用画出露露借钉锤的句子她没有借到钉锤的原因是用画出薇薇借钉锤的句子她借到钉锤的原因是文章写了露露三次脸红的不同神情联系上下文写出它们的不同含义露露的脸憋得通红是说她很她羞愧地低下了头脸红得像红布是说她很露露仰起脸笑了脸红得像朵花是说她很第页共页文章的中心思想是什么徐水区阅读短文回答问题童年读书莫言我童年时的确迷恋读书那时候既没有电影更没有电视连收音机都没有在当时那样的文化环境下看闲书便成为我的最大乐趣我体能不佳胆子又小不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏偷空就看闲书父亲反对我看闲书大概是怕我中了书里的流毒变成个坏人更怕我因看闲书耽误了割草放羊后来我的班主任家访时对我的父母说其实可以适当地让我看一些闲书形势才略有好转但我看闲书的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼我偷看的第一本闲书是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义那是班里一个同学的传家宝轻易不借给别人我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利而且必须在他家磨道里看并由他监督着仿佛我把书拿出门就会去盗版一样这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻那骑在老虎背上的申公豹鼻孔里能射出白光的郑伦能在地下行走的土行孙眼里长手手里又长眼的杨任等一辈子也忘不掉啊记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午明明知道如果不去割草羊就要饿肚子但还是挡不住书的诱惑一头钻到草垛后一下午就把大厚本的青春之歌读完了身上被蚂蚁蚊虫咬出了一片片的疙瘩从草垛后晕头涨脑地钻出来已是红日西沉我听到羊在圈里狂叫饿的我心里忐忑不安等待着一顿痛骂或是痛打但母亲看到我那副样子宽容地叹息一声没骂我也没打我只是让我赶快出去弄点草喂羊我飞快地蹿出家院心情好得要命那时我真感到了幸福我的二哥也是个书迷他比我大五岁借书的路子比我要广得多常能借到我借不到的书但这家伙不允许我看他借来的书他看书时我就像被磁铁吸引的铁屑一样悄悄地溜到他的身后先是远远地看脖子伸得长长像一只喝水的鹅看着看着就不由自主地靠了前他知道我溜到了他的身后就故意地将书页翻得飞快我一目十行地阅读才能勉强跟上趟他很快就会烦合上书一掌把我推到一边去但只要他打开书页很快我就会凑上去他怕我趁他不在时偷看总是把书藏到一些稀奇古怪的地方但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到找到后自然又是不顾一切恨不得把书一口吞到肚子里去有一次他借到一本破晓记藏到猪圈的棚子里我去找书时头碰了马蜂窝嗡的一声响几十只马蜂蜇到脸上奇痛难忍但我顾不上痛抓紧时间阅读读着读着眼睛就睁不开了头肿得像柳斗眼睛肿成了一条缝我二哥一回来看到我的模样好像吓了一跳但他还是先把书从我手里夺出来拿到不知什么地方藏了才回来管教我他一巴掌差点把我扇到猪圈里然后说活该我发誓今后借了书也决不给他看但只要我借回了他没读过的书他就使用暴力抢去先看有一次我从同学那里好不容易借到一本三家巷回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里正看得入迷他悄悄地摸进来一把将书抢走说这书有毒我先看看帮你批判批判他把我的三家巷揣进怀里跑走了我好恼怒但追又追不上他追上了也打不过他只能在牛棚里跳着脚骂他后来读完钢铁是怎样炼成的文化大革命就爆发我童年读书的故事也就完结了第页共页联系上下文理解词语忐忑不安稀奇古怪阅读短文完成填空短文第自然段在全文中的作用是本文围绕这一线索通过写借阅四本书讲述了一系列故事体现我读起书来不顾一切请用简洁的语言依次概括为读为读为读为读阅读第自然段请说说为什么我看闲书的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐牵着牛羊的样子让父母看着顺眼读第自然段中画线的句子从修辞的角度做批注体会好处你有没有有趣的读书经历请简单写一写当时的情形不少于字雄县课外阅读网课间隙抽空结了个婚特殊时期在家上网课成了学生们的日常当孩子们端坐在屏幕前听课时他们永远也想不到老师们在家开网课正经历着什么月日武汉市六中上智中学初一年级数学老师肖珊在上网课间隙抽空结了个婚请大家把试卷拿出来开启摄像头听不清楚我的声音一定要举手告诉我日上午穿着红色礼服化好妆的肖珊准时和学生们在空中课堂见面当打开摄像头的一瞬间屏幕另一头的同学们发现今天的数学老师和往日略有不同原来肖珊老师正在湖南老家办出阁宴她心想自己不能耽误学生上课结婚期间也要坚持将之前安排好的四节数学课上完肖珊说特殊时期本来就比较担心他们的学习要是隔一两天不上课怕打乱了大家的学习节奏知识点生疏了忘了课堂结尾当学生们听到鞭炮声音乐声彻底识破肖老师的秘密后肖珊才承认自己正在结婚同学们惊讶兴奋之余纷纷留言鼓掌的表情祝福老师还有几个学生调皮地提议让老师将当天的数学作业免了肖珊随即泼了盆冷水虽然我要结婚但你们该写的作业还是要写就算坐在婚车上我也会把你们的作业批改完的虽嘴上严厉但得到同学们的祝福肖珊还是乐开了花肖珊一共有两个班的四节数学课家里一楼人来人往十分热闹她就在二楼选了个安静的房间给大家上课怕太吵影响课堂效果她又将提前准备好的课堂测试卷发给大家一半时间教学一半时间进行小测验按照老家习俗第二天肖珊老师将在婆家举行正式婚礼婚礼会更忙一些所以专门安排在没课的周六肖珊说婚礼当天她还准备抽空把学生们测试的卷子批改完学生梅佳乐说没想到云参加了老师的婚礼看到肖老师这么拼我们也没理由不努力学习第页共页特别感动老师们确实辛苦一名学生家长表示肖老师也正是疫情期间为网课操劳的老师们的缩影这个假期很长家长们对孩子的学习十分担心也多亏了这些老师们的付出为他们点赞联系上下文猜猜文中词句的意思出阁宴的意思是女子出嫁成婚的酒席宴会男子结婚时的酒席第自然段中作者对人物主要运用了和描写语言动作心理神态读到第自然段中课堂结尾当学生们听到鞭炮声音乐声彻底识破肖老师的秘密后这句话联系上下文我知道肖老师的秘密指的是短文最后一自然段主要讲的是肖老师的成就学生的变化学生和家长对肖老师的评价家长的变化这篇文章详写了肖老师略写了肖老师结婚的情景为学生上课的前前后后读完短文你觉得肖珊是一个怎样的老师请评价赞扬老师的话下面的语句是否合适请用判断正误落红不是无情物化作春泥更护花春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干春色满园关不住一枝红杏出墙来望都县课外阅读草地夜行王愿坚茫茫的草海一眼望不到边大队人马已经过去了留下一条踩得稀烂的路一直伸向远方干粮早就吃光了皮带也煮着吃了我空着肚子拖着两条僵硬的腿一步一挨地向前走着背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来唉就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊迎面走来一个同志冲着我大声嚷小鬼你这算什么行军啊照这样三年也走不到陕北他这样小看人真把我气坏了我粗声粗气地回答别把人看扁了从大别山走到这儿少说也走了万儿八千里路瞧枪不是还在我的肩膀上吗他看了看我笑了起来和我并肩朝前走他比我高两头宽宽的肩膀魁梧的身材只是脸又黄又第页共页瘦两只眼睛深深地陷了下去小同志你的老家在哪儿他问我金寨斑竹园听说过吗啊斑竹园有名的金寨大暴动就是从你们那儿搞起来的我在那儿卖过帽子一点儿不错暴动前我们村里来过几个卖帽子的人我记得清清楚楚爸爸还给我买了一顶回家来掀开帽里子一看里面有张小纸条写着打倒土豪劣绅真想不到当年卖帽子的同志竟在这里碰上了我立刻对他产生了敬佩的感情就亲热地问他同志你在哪部分工作我怎么从来没见过你呀我吗在军部现在出来找你们这些掉队的小鬼他一边说一边摘下我的枪连空干粮袋也摘了去咱们得快点走呀你看太阳快落了天黑以前咱们必须赶上部队这草地到处是深潭掉下去可就不能再革命了听了他的话我快走几步紧紧地跟着他但是不一会儿我又落下了一大段他焦急地看看天又看看我说来吧我背你走我说什么也不同意这一下他可火了别磨蹭了你想叫咱们俩都丧命吗他不容分说背起我就往前走天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了满天堆起了乌云不一会儿下起大雨来我一再请求他放下我怎么说他也不肯仍旧一步一滑地背着我向前走突然他的身子猛地往下一沉小鬼快离开我他急忙说我掉进泥潭里了我心里一惊不知怎么办好只觉得自己也随着他往下陷这时候他用力把我往上一一下子把我在一边大声说快离开我咱们两个人不能都牺牲要要记住革命我使劲伸手去他可是什么也没有住他陷下去了已经没顶了我的心疼得像刀绞一样眼泪不住地往下流多么坚强的同志为了我这样的小鬼为了革命他被这可恶的草地夺去了生命风呼呼地刮着雨哗哗地下着黑暗笼罩着大地要记住革命我想起他牺牲前说的话对要记住革命我抬起头来透过无边的风雨透过无边的黑暗仿佛看见了一条光明大路这条大路一直通向遥远的陕北我鼓起勇气迈开大步向着部队前进的方向走去给文中加点的字注音辨字组词陷吞焰蚕将下列词语分别填到文中括号处只填序号拉抓甩顶文中画的部分运用了人物描写方法的描写和描写表现了红军老同志的崇高品质第页共页他仿佛看见了一条光明大路光明大路指的是什么第页共页参考答案与试题解析一记叙文共小题竞秀区阅读篇我的两个梦时光如白驹过隙一转眼年过去了我成了正儿八经的后我大半辈子都在与水稻打交道至今从事杂交水稻研究工作已有个年头我最关心的就是与水稻和粮食相关的事新中国成立之前中华大地上到处灾荒战乱人民生活颠沛流离少年时我就被迫从一个城市转到另一个城市虽然少不更事但每当看到沿路举家逃难面如菜色的同胞看到荒芜的田野和满目疮痍的土地我的内心总会泛起一阵阵痛楚报考大学时我就对父母说我要学农母亲听了吓了一跳说傻孩子学农多苦啊你以为好玩儿呢但我是真正爱上了农业死活要学还摆出大道理吃饭可是天下第一桩大事没有饭吃人类怎么生存最后父母尊重我的选择毕业后我被分配到湖南安江农校任教安江农校地处偏远临行前学校的领导告诉我那里很偏僻一盏孤灯照终身你可要做好思想准备当时我想能传播农业科学知识也是为国家做贡献没想到去了不久就碰到困难时期我当时想这样大的一个国家如果粮食安全得不到保障其他一切都无从谈起我要为让中国人吃饱饭而奋斗一天我看到一些农民从高山上兑了种子担回来种就问他们为什么跑那么高的山上去换种呢他们说山上的种子质量好一些产得多些他们接着还说了一句话叫做施肥不如勤换种这对我有很大启发农业上增产的途径有很多但其中良种是非常重要的因素从此以后我开始自己的杂交水稻研究之路一路走来有汗水和辛酸也有丰收和喜悦科学探索无止境在这条漫长而又艰辛的路上我一直有两个梦一个是禾下乘凉梦一个是杂交水稻覆盖全球梦禾下乘凉梦我是真做过我梦见水稻长得有高粱那么高穗子像扫把那么长颗粒像花生那么大而我则和助手坐在稻穗下面乘凉其实我这个梦想的实质就是让人们吃上更多的米饭永远都不用再饿肚子做梦容易但要把梦变成现实则需要付出大量艰苦的劳动和努力我的另一个梦就是杂交水稻走向世界覆盖全球梦为了实现这个梦我们一直在努力新中国杂交水稻事业能够取得丰硕成果离不开党和国家的高度重视与大力支持同时也是广大科技工作者集体智慧的结晶我已经岁了但老骥伏枥志在千里我要力争让我们的团队早日完成每公顷吨的高产攻关做好第三代杂交水稻技术的生产应用我希望最终能实现禾下乘凉覆盖全球的两大心愿我的两个梦中的我是谁邓稼先钟南山第页共页聂海胜袁隆平文中的第自然段描写了禾下乘凉梦的场景禾下乘凉梦的实质就是水稻高产的梦培育出一株巨大的水稻获吉尼斯纪录的梦安享晚年的梦我成了正儿八经的后文中的后指什么九十年代出生的年龄到了九十岁了单指年出生的做梦容易但要把梦变成现实则需要付出大量艰苦的劳动和努力想想文中的主人公把梦变成现实会付出怎样的艰苦劳动和努力请你发挥想象结合所知的信息编写一段话放在自然段中间清楚地记得我到安江农校的试验田选种时突然发现了一株鹤立鸡群的稻株穗大颗粒饱满当时以为选到了优良品种岂不是可以增产无数粮食第二年春天我把种子播下结果却令人大失所望我不甘心开始反复琢磨其中的奥秘研究那一片试验田的稻株比例最终得出一个结论水稻是有杂交优势的那株鹤立鸡群的水稻就是天然的杂交水稻我们协作组历尽千辛万苦终于攻克难关有了新中国第一代杂交水稻现在我们甚至开始了第四代第五代杂交水稻的研制解答考查了对文章作者的判断能力由我大半辈子都在与水稻打交道至今从事杂交水稻研究工作已有个年头可知我是袁隆平故选考查对文中语句的理解能力要结合上下文理解由其实我这个梦想的实质就是让人们吃上更多的米饭永远都不用再饿肚子可知禾下乘凉梦的实质就是水稻高产的梦故选考查对重点词语的理解能力由年过去了我成了正儿八经的后可知后指的是年龄到了九十岁了故选考查想象写话的能力结合对袁隆平事迹的积累及上下文展开想象语句通顺言之有理即可故答案为清楚地记得我到安江农校的试验田选种时突然发现了一株鹤立鸡群的稻株穗大颗粒饱满当时以为选到了优良品种岂不是可以增产无数粮食第二年春天我把种子播下结果却令人大失所望我不甘心开始反复琢磨其中的奥秘研究那一片试验田的稻株比例最终得出一个结论水稻是有杂交优势的那株鹤立鸡群的水稻就是天然的杂交水稻我们协作组历尽千辛万苦终于攻克难关有了新中国第一代杂交水稻现在我们甚至开始了第四代第五代杂交水稻的研制高阳县阅读那个春天很暖第页共页女儿一岁时婆婆得了精神疾病生活基本上能够自理自己每天做菜做饭洗衣服只是一到傍晚就会出现幻觉常常会无缘无故地把家里的东西扔掉记得有一次女儿感冒她竟把感冒药全部扔到了池塘里还振振有词地说那些是毒药说着说着婆婆害怕地哭了女儿一边咳嗽一边也哭个不停我看着两个泪人也忍不住哭了那个冬天很冷女儿五岁那年有一天她怯怯地对我说妈妈我可不可以换掉我奶奶呀我要让惜愉的奶奶做我的奶奶我说为什么呀她说我的奶奶一点都不好从来没有疼爱过我但是惜愉的奶奶对惜愉可好了每天来幼儿园接惜愉回家回到家还给他做好多好吃的冬天她灌好热水袋给惜愉焐手夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子我把女儿搂在怀里这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女奶奶没有好好疼爱你照顾你那是因为她病了从你出生的那天起她注定是你一辈子的奶奶这个是谁也无法替代的女儿失望地低下了头女儿七岁时上小学一年级有一天她回家狠狠地把书包扔在桌上愤愤地说我有这么个奶奶真是倒霉死了害得我天天被同学们嘲笑抬不起头来我问怎么了她说奶奶每天去菜市场买菜每天经过我们学校你说她可笑不可笑冬天扇扇子夏天戴个绒线帽同学们都说她是疯婆子我气得把女儿的书包扔在地上恶狠狠地说别人可以看不起你奶奶可以嘲笑她歧视她但是你不可以因为你是她最亲的人你的身上流着她的血你要想同学们尊重你奶奶首先要做到自己尊重你奶奶不管奶奶变成什么样子她永远是你要去敬重的人女儿第一次看到我情绪如此激动不停地说妈妈我错了女儿九岁那年有一天我送她去学校远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆我刚想制止却见女儿用力挣脱我的手飞一般地跑过去用小小的身体护着奶奶大声喊着不许你们欺负我奶奶三个男孩愣住了呆立在那里我走过去轻声对他们说我不跟你们讲大道理每个人都会有老的一天每个人也都会有生病的时候想想看是不是三个男孩愣了一会儿默默地走到我女儿面前说我们再也不欺负你奶奶了女儿十一岁那年院子里开满了鲜花祖孙俩手持一根木棍木棍的一头系着一根漂亮的红丝线红丝线在风中轻盈地飘着女儿说她在和奶奶钓蝴蝶我问没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子而是在钓蝴蝶的快乐看着祖孙俩灿烂的笑容我笑了那个春天很暖作者章月珍仿照给出的示例从看做法和情感的角度概括文中我的女儿对待奶奶的态度体会其中的变化五岁时女儿觉得奶奶不疼爱自己七岁时女儿觉得奶奶可笑看不起奶奶九岁时女儿在奶奶被欺负时挺身而出护着奶奶十一岁时与奶奶一起做游戏关爱奶奶选择题把正确答案的序号填到相应的横线上下列句子中与第段婆婆得了精神疾病相照应妈妈我可不可以换掉我奶奶呀第页共页奶奶没有好好疼爱你照顾你那是因为她病了你说她可笑不可笑冬天扇扇子夏天戴个绒线帽你要想同学们尊重你奶奶首先要做到自己尊重你奶奶读读文章结尾这样写有什么好处下列说法不恰当的是与文章题目相呼应突出主旨用说明春天气温将会逐渐升高与前文那个冬天很冷形成了对比表面写天气暖实际是说女儿的成长使整个家庭充满亲情之暖用横线在答题卡上画出第段中环境描写的句子你体会到这一环境描写的作用是什么读下面句子加点部分对刻画人物有什么作用如果删去是否影响表达效果女儿用力挣脱我的手飞一般地跑过去用小小的身体护着奶奶你觉得文中的我是一个怎样的人请从不同的角度结合文章内容写一写解答考查了对选文内容的理解及概括抓住关键句子概括五岁时女儿觉得奶奶不疼爱自己七岁时女儿觉得奶奶可笑看不起奶奶九岁时女儿在奶奶被欺负时挺身而出护着奶奶十一岁时与奶奶一起做游戏关爱奶奶考查了对选文内容的理解联系上下文理解可知奶奶没有好好疼爱你照顾你那是因为她病了你说她可笑不可笑冬天扇扇子夏天戴个绒线帽与第段婆婆得了精神疾病相照应考查了对文章结尾的理解结合内容理解从那个春天很暖可知用说明春天气温将会逐渐升高故选考查了对环境描写的理解从女儿十一岁那年院子里开满了鲜花可知院子里开满了鲜花是环境描写交待了儿女和奶奶做游戏的地点衬托了我愉快的心理渲染营造欢乐的氛围考查了对句子的理解联系上下文理解从用力挣脱我的手飞一般地跑可知这是动作描写写出了女儿看到奶奶被欺负挺身而出的迅捷和果断生动传神的表现了女儿的成长以及对奶奶的尊重和呵护如果删去会影响表达效果考查了对人物形象的理解结合内容理解从我为了婆婆的事情教育女儿可以看出我心地善良关爱关心婆婆从心疼女儿的行为可以看出我爱女儿从教育女儿尊重婆婆可以看出我教子有方循循善诱故答案为觉得奶奶不疼爱自己想要换掉奶奶在奶奶被欺负时挺身而出护着奶奶院子里开满了鲜花环境描写交待了儿女和奶奶做游戏的地点衬托了我愉快的心理渲染营造欢乐的氛围加点部分运用动作描写写出了女儿看到奶奶被欺负挺身而出的迅捷和果断生动传神的表现了女儿的成长以及对奶奶的尊重和呵护如果删去会影响表达效果第页共页从我为了婆婆的事情教育女儿可以看出我心地善良关爱关心婆婆从心疼女儿的行为可以看出我爱女儿从教育女儿尊重婆婆可以看出我教子有方循循善诱蠡县课外阅读李比希是德国化学家他曾经试着把海藻烧成灰用热水浸泡再往里面通氯气这样就能提取出海藻里面的碘但是他发现在剩余的残渣底部沉淀着褐色的液体收集起这些液体会闻到一股刺鼻的臭味他重复做这个实验都得到了同样的结果这种液体是什么呢李比希想这些液体是通了氯气后得到的说明氯气和海藻中的碘起了化学反应生成了氯化碘于是他在盛着这些液体的瓶子上贴了一个标签上面写着氯化碘几年后李比希看到了一篇论文海藻中的新元素他屏着呼吸细细地阅读读完懊悔莫及原来论文的作者法国的青年波拉德也做了和李比希同样的实验也发现了那种褐色的液体和李比希不同的是波拉德没有中止实验他继续深入研究这褐色的液体有什么样的性质与当时已经发现的元素有什么异同最后他判断这是一种还未发现的新元素波拉德为它起名盐水波拉德把自己的发现通知了巴黎科学院科学院把这个新元素改名为溴海藻中的新元素就是关于溴的论文这件事深深地教育了李比希他把那张氯化碘的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来装在镜框里挂在床头不但自己天天看还经常让朋友们看后来他在自传中写道从那以后除非有非常可靠的实验作根据我再也不凭空地自造理论了从此李比希更认真更严谨地从事研究工作有一次他到一家化工厂考察当时工厂正在生产名叫柏林蓝的绘画颜料工人们把溶液倒入大铁锅然后一边加热一边用铁棒搅拌发出很大的响声李比希看到工人们搅拌非常吃力就问工人为什么要这样用力呢一位工长告诉他搅拌的响声越大柏林蓝的质量就越高李比希没有放过这个问题他反复思考搅拌的声音和颜料的质量有什么关系呢回去以后他就动手实验最后查出了原因他写信告诉那家工厂用铁棒在铁锅里搅拌发出响声实际上是使铁棒和铁锅摩擦磨下一些铁屑铁屑与溶液化合提高了柏林蓝的质量如果能在溶液中加入一些含铁的物质不必用力磨蹭铁锅也会提高柏林蓝的质量那家工厂按照李比希的话去做果然提高了颜料的质量还减轻了工人的劳动强度李比希接受教训后善于在异常现象中发现问题又能通过实验找出解决问题的途径所以成为化学史上的巨人解释下面词语凭空指没有根据地懊悔莫及指后悔已经来不及给短文起一个标题床头上的标签李比希为什么读了论文海藻中的新元素后懊悔莫及他是为自己没有像青年波拉德那样把实验继续做下去而是半途而废就为试验下了结论而后悔莫及李比希为什么把那张氯化碘的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来挂在床头为了自己在实验中不再有失误第页共页这篇短文给了你怎样的启发我体会到在科学研究的道路上要有严谨的工作态度持之以恒的科学精神解答考查解释词语凭空指没有根据地懊悔莫及指后悔已经来不及考查给短文加一个题目通过阅读短文内容可知短文主要讲述了德国化学家李比希做化学实验时发现了新元素氯化碘后来被法国的青年波拉德用同样的实验推翻李比希后悔莫及他后悔自己没把实验做完于是他把自己发现的元素的名字挂到床头上来鞭策自己以后要认真做实验要有可靠的实验作根据绝不凭空自造理论李比希接受教训后善于在异常现象中发现问题又能通过实验找出解决问题的途径所以成为化学史上的巨人根据这个意思本文可拟定题目床头上的标签考查对短文内容的理解并回答问题通过阅读与理解短文内容可知李比希读了海藻中的新元素这篇论文后后悔莫及他是为自己没有像青年波拉德那样把实验继续做下去而是半途而废就为试验下了结论而后悔莫及从文中这些内容和李比希不同的是波拉德没有中止实验他继续深入研究这褐色的液体有什么样的性质与当时已经发现的元素有什么异同最后他判断这是一种还未发现的新元素波拉德为它起名盐水波拉德把自己的发现通知了巴黎科学院科学院把这个新元素改名为溴可看出来考查对短文内容的理解并回答问题通过阅读与理解短文内容可知李比希为了自己在实验中不再有失误就把那张氯化碘的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来挂在床头来鞭策自己考查说出从文中受到的启发学习了本文德国化学家李比希的故事后我受到了这样的启发我体会到在科学研究的道路上要有严谨的工作态度持之以恒的科学精神故答案为指没有根据地指后悔已经来不及床头上的标签他是为自己没有像青年波拉德那样把实验继续做下去而是半途而废就为试验下了结论而后悔莫及为了自己在实验中不再有失误我体会到在科学研究的道路上要有严谨的工作态度持之以恒的科学精神定州市阅读文章回答问题我从来没有经历过地震也从没听经历过地震的人讲起过当时我惊呆在了那里像是丢了魂似的大地的震颤像海浪的翻腾使我的胃感到恶心岩石坠落的巨响把我从失魂落魄的状态中惊醒想着小山一旦崩塌就会把我的帐篷和物品都埋在里面我的心又一次沉了下去第三次震感过后有一阵子大地不再晃动我的胆子渐渐地大了起来可还没有足够的勇气翻墙回去怕被埋在里面因此我傻傻地坐在了地上惶惶然不知所措心里感到从未有过的沮丧我正呆坐着发现天色突然变暗天空乌云密布像是要下雨了少顷风声渐起又过了不到半个钟头刮起了可怕的飓风海面上马上起翻滚的波涛海岸边浪花飞溅地上的大树被连根拔起这场剧烈的狂风一连刮了三个小时之后风势逐渐变弱两小时之后风停了下起了瓢泼大雨这一阵子我一直坐在地上内心非常恐惧和苦恼后来我突然想到风和雨有时是地震会带来的第页共页后果看来地震已经过去我可以大着胆子回我的洞室里看看了想到这我来了精神另外下个不停的雨也敦着我回去我翻过墙到了帐里谁知大雨如注几乎快要压垮了帐我只好又回到洞中躲尽管担心洞顶会坍塌下来砸到我的头上这场暴雨不得不叫我开始一件新的工作就是在我刚建起的围墙上一个洞作排水口让积在院内的雨水流出去否则的话我的洞室很快就会被雨水淹掉我在洞里待了几个小时没再觉得有地震发生心情开始安定下来我感到有必要给自己提提神就走进储间呷了口朗姆酒只是一点点我知道这酒喝完就再也没有了所以总是节省着喝整整一个晚上和第二天的大部分时间都在下雨我只好待在家里不过我的心情已经好多了开始考虑眼下最要紧的问题我在想如果岛上常有地震的话我就不能住在洞里必须找一处开阔地在那里建起一间茅草屋屋子周围也要和这里一样用墙围起来以预防野兽和野人的击如要我一直在现在的地方早晚有一天会被土石活活地埋想到这些我决定搬家因为我的帐就建在崖底下一旦再有地震在山顶的岩石肯定会掉下来砸在我的帐上于是我在以后的两天里四月十九日和二十日一心谋划着往哪里搬家和如何搬生怕被活埋让我的觉再也睡不踏实然而要是睡在外面四周没有遮挡我的生命同样会有危险当我四下看着我的住地看到这里的一切都被归置得这么井然有序住宅被山体和围墙遮掩得这么好非常安全心里又舍不得搬走了同时我还想到搬需要时间在我搭起新的住房并在其周围建起安全的屏障之前我只能满足于住在老地方尽管这需要冒点儿风险打定主意后我的心暂时平静下来决心用最快的速度在新住地先建起一圈与这里一样的围墙然后在里面搭起帐在这些工作没有做完之前我还得冒险住在原来的地方此时为二十一日选自统编语文教科书推荐书目快乐读书吧鲁滨逊漂流记有改动读短文根据拼音在田字格里写字涌起躲避敦促帐篷凿洞袭击储藏埋葬搬迁悬崖下列句中加点词语可以替换成哪个词请写在句子后面的横线上大地的震颤像海浪的翻腾使我的胃感到恶心震动岩石坠落的巨响把我从失魂落魄的状态中惊醒心惊胆战少顷风声渐起又过了不到半个钟头刮起了可怕的飓风不久看到这里的一切都被归置得这么井然有序收拾井井有条随着这场天灾的降临鲁滨逊的心情不断发生变化请仔细阅读描写主人公心理活动的句子选择合适的词语将序号填在对应的横线上第页共页恐惧苦恼平静下来惊恐失魂落魄沉郁不知所措沮丧安定下来心情转好震中震感过后暴雨中洞中躲雨时第二天两天以后读了这段选文你觉得鲁滨逊是一个怎样的人请最少总结三点他畏惧又勇敢因为地震来临心惊胆战但是又勇于面对他有智慧因为知道震后有暴雨雨后查看洞室并且凿排水口他胆大心细因为独自面对天灾四处查看排查安全隐患解答本题考查的知识点为看拼音写汉字根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可拼读时要注意所给音节的声母韵母及声调注意储藏的藏不同于埋葬的葬本题考查的知识点为近义词震颤有物体自身动荡或使物体动荡震动意思是颤动或使颤动失魂落魄形容心神不宁非常惊慌的样子心惊胆战形容非常害怕少顷指不长时间没有多久归置整理收拾井然有序形容整齐有秩序样子井井有条形容条理分明丝毫不乱考查了人物情感变化分析如题干所述作答此类题要对描写主人公心理活动的句子仔细阅读用合适的词语形容主人公的心情第自然段讲震中通过当时我惊呆在了那里像是丢了魂似的使我的胃感到恶心我的心又一次沉了下去可知震中时我的感受是惊恐失魂落魄沉郁第自然段开头说第三次震感过后可知这段话讲的是震感过后通过我傻傻地坐在了地上惶惶然不知所措心里感到从未有过的沮丧可知震感过后我的心情是不知所措沮丧的阅读可知第自然段写的是暴雨中的情况根据第自然段第一句话这一阵子我一直坐在地上内心非常恐惧和苦恼可知我的心情是恐惧和苦恼的第自然段讲我躲在洞中根据我在洞里待了几个小时没再觉得有地震发生心情开始安定下来可知我的心情是安定的根据整整一个晚上和第二天的大部分时间都在下雨我只好待在家里不过我的心情已经好多了可知第二天时我的心情已经好转根据第自然段我的心暂时平静下来可知两天以后我的心情是平静下来考查了人物形象分析同学们在做此类题目时要仔细阅读原文深刻理解短文内容通过阅读短文我们知道鲁滨逊是一个这样的人他对生命充满希望自信乐观有惊人的毅力和超强的意志他敢于冒险勇于追求自由自在无拘无束的生活他有勇有谋不怕困难勇于探险英勇无畏他在困境中求生存是个与大自然斗争取得胜利的强者故答案为涌避促篷凿袭藏葬迁悬震动颤动颤抖心惊胆战惊魂未定魂飞魄散不久随后很快收拾拾掇井井有条有条不紊第页共页畏惧又勇敢地震来临心惊胆战但是又勇于面对有智慧知道震后有暴雨雨后查看洞室并且凿排水口胆大心细独自面对天灾四处查看排查安全隐患安新县课外阅读再破的花盆也能开出美丽的花自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后自卑就如山一样压得她抬不起头来她一年年地长也一年年地沉默就这样一路读到了初二她的班级来了位朱老师一天放学后她正整理书包准备回家朱老师走了进来小樱老师亲切地叫着她的小名你能帮老师一个忙吗什么忙啊她紧张地问道心里充满了莫名的惊恐老师想请你帮忙给花浇浇水老师太忙了没有时间小樱来帮帮老师好吗好的好的她激动得脸都红了朱老师家的院子里摆满了山茶丁香凤仙花鸡冠花她特别偏爱的却是一株不认识的植物它有着清秀挺拔的枝干长着狭长的叶子她一直渴望知道它会开出什么样的花终于有一天当她再次给它浇水时惊喜地发现花开了好看吧这是百合不知何时老师已走到她的身边轻轻地揽住她的肩膀她无言地点了点头它的花盆好看吗老师接着问她下意识地注视着花盆她从没注意过的花盆那竟是一只废弃的破脸盆一盆花能开成什么样子起决定作用的是种子而不是花盆老师温柔地对她娓娓道来她仔细端详花那是一朵纯白的喇叭形的花优雅地立在枝头如天鹅般顾盼生姿而花盆破旧锈得连边都没有了那一刻似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心使她豁然开朗从那以后她就像换了个人似的成绩突飞猛进优秀得令人望尘莫及是的再破的花盆也能开出美丽的花因为起决定作用的不是花盆而是种子请你找出文中表达她在浇花这件事中心理变化的词语惊恐激动渴望惊喜豁然开朗当老师提出让她帮忙时她心里充满莫名的惊恐这是因为她一直很自卑自以为没人重视她后来她就像换了一个人似的的意思是她不再自卑写出老师与她几次对话中对她影响最大的一句话一盆花能开成什么样子起决定作用的是种子而不是花盆文中与再破的花盆也能开出美丽的花相照应的一处描写是她特别偏爱的却是一株不认识的植物它有着清秀挺拔的枝干长着狭长的叶子那是一朵纯白的喇叭形的花优雅地立在枝头如天鹅般顾盼生姿而花盆破旧锈得连边都没有了她下意识地注视着花盆她从没注意过的花盆那竟是一只废弃的破脸盆那竟是一只废弃的破脸盆中带点的字有什么表达效果带点的字表现出她当时很意外惊讶因为她从没注意过花盆第页共页再破的花盆也能开出美丽的花因为起决定作用的不是花盆而是种子联系短文和实际谈谈你对这句话的理解一盆花能开成什么样子起决定作用的是种子而不是花盆同样决定一个人一生的不是外表而是心灵身体上有缺陷没有关系只要你对自己的人生充满希望只要你还有一颗美好的心灵任何困难都阻拦不了你成功的脚步解答考查对人物心理的把握通过阅读短文可从这些地方什么忙啊她紧张地问道心里充满了莫名的惊恐好的好的她激动得脸都红了她一直渴望知道它会开出什么样的花终于有一天当她再次给它浇水时惊喜地发现花开了那一刻似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心使她豁然开朗可看出小樱子在浇花过程中心理发生的一系列变化用其中的关键词语可表示为惊恐激动渴望惊喜豁然开朗这些变化使小樱子由一个自卑的女孩转变成一个豁然开朗的女孩考查对短文内容的理解结合上文可知当老师提出让小樱子帮忙时她心里充满莫名的惊恐这是因为小樱子自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后自卑就如山一样压得她抬不起头来自以为没人重视她后来她就像换了一个人似的的意思是她不再自卑发生这些改变的原因是老师与她几次对话其中对她影响最大的一句话是一盆花能开成什么样子起决定作用的是种子而不是花盆考查对相互照应写法的理解为了使文章内容衔接紧凑结构严谨一篇文章中前面写到的中间或结尾要有交代后面提到的前面要有所铺垫这种安排设计叫做照应常见的照应方法有三种首尾照应前后照应文题照应仔细读文可知文中与句子再破的花盆也能开出美丽的花相照应的一处描写是那是一朵纯白的喇叭形的花优雅地立在枝头如天鹅般顾盼生姿而花盆破旧锈得连边都没有了考查学生品词析句的能力结合具体的语言环境可知句子那竟是一只废弃的破脸盆中带点的字竟表现出她当时很意外惊讶因为她从没注意过花盆考查理解句子联系短文和生活实际我对句子再破的花盆也能开出美丽的花因为起决定作用的不是花盆而是种子的理解是一盆花能开成什么样子起决定作用的是种子而不是花盆同样决定一个人一生的不是外表而是心灵身体上有缺陷没有关系只要你对自己的人生充满希望只要你还有一颗美好的心灵任何困难都阻拦不了你成功的脚步故答案为激动渴望豁然开朗她一直很自卑自以为没人重视她她不再自卑一盆花能开成什么样子起决定作用的是种子而不是花盆带点的字表现出她当时很意外惊讶因为她从没注意过花盆一盆花能开成什么样子起决定作用的是种子而不是花盆同样决定一个人一生的不是外表而是心灵身体上有缺陷没有关系只要你对自己的人生充满希望只要你还有一颗美好的心灵任何困第页共页难都阻拦不了你成功的脚步阜平县阅读理解这天下午不到半个小时露露的脸红了三次教室里挂黑板板报的钉子掉了同学们想自己钉上可是没有钉锤露露想起了传达室陈爷爷那里有就跑去借露露猛地推开传达室的门大喊喂钉锤呢陈爷爷正在看报纸从老花镜上看了她一眼雪白的胡子动了动没理她露露回到班里脸憋得通红低着头对同学们说没有借来陈爷爷不理我薇薇拉着露露的手说走咱们再去借一次来到传达室门口薇薇敲敲门听见陈爷爷答语才走进传达室说陈爷爷你能把钉锤借给我们用一用吗陈爷爷点点头打开工具箱把钉锤接递给薇薇薇薇说谢谢您这时露露躲在薇薇的身后陈爷爷看了她一眼她羞愧地低下了头脸红得像红布后来露露去传达室还钉锤她学着薇薇的样子有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷陈爷爷高兴地着胡子说这才是好孩子露露仰起脸笑了脸红得像朵花给文章起个题目写在横线上借钉锤用画出露露借钉锤的句子她没有借到钉锤的原因是没有礼貌用画出薇薇借钉锤的句子她借到钉锤的原因是讲礼貌文章写了露露三次脸红的不同神情联系上下文写出它们的不同含义露露的脸憋得通红是说她很生气她羞愧地低下了头脸红得像红布是说她很羞愧露露仰起脸笑了脸红得像朵花是说她很高兴文章的中心思想是什么解答考查了学生的阅读理解及加标题的能力一个好的标题要能体现主要内容或主题思想本文主要写了璐璐借钉锤一事由此可加标题借钉锤考查了阅读短文提取信息的能力结合露露猛地推开传达室的门大喊喂钉锤呢一句可知璐璐不讲礼貌考查了阅读短文提取信息的能力结合薇薇敲敲门听见陈爷爷答语才走进传达室说陈爷爷你能把钉锤借给我们用一用吗一句可知薇薇讲礼貌考查了阅读短文分析信息的能力由露露的脸憋得通红可知璐璐因为没有借到钉锤很生气由她羞愧地低下了头脸红得像红布可知璐璐看到薇薇讲礼貌借到了钉锤她很羞愧由露露仰起脸笑了脸红得像朵花可知璐璐有礼貌的还钉锤受到了陈爷爷的表扬此时很高兴考查了文章的中心思想这篇短文围绕借钉锤一事展开的用不同的方式去借钉锤得到了不同的结果告诉人们要懂礼貌及时更正自己的错误故答案为第页共页借钉锤没有礼貌来到传达室门口薇薇敲敲门听见陈爷爷答语才走进传达室说陈爷爷你能把钉锤借给我们用一用吗讲礼貌生气羞愧高兴露露是个知错就改的好孩子我们要做到讲文明懂礼貌这样才是一个好孩子徐水区阅读短文回答问题童年读书莫言我童年时的确迷恋读书那时候既没有电影更没有电视连收音机都没有在当时那样的文化环境下看闲书便成为我的最大乐趣我体能不佳胆子又小不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏偷空就看闲书父亲反对我看闲书大概是怕我中了书里的流毒变成个坏人更怕我因看闲书耽误了割草放羊后来我的班主任家访时对我的父母说其实可以适当地让我看一些闲书形势才略有好转但我看闲书的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼我偷看的第一本闲书是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义那是班里一个同学的传家宝轻易不借给别人我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利而且必须在他家磨道里看并由他监督着仿佛我把书拿出门就会去盗版一样这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻那骑在老虎背上的申公豹鼻孔里能射出白光的郑伦能在地下行走的土行孙眼里长手手里又长眼的杨任等一辈子也忘不掉啊记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午明明知道如果不去割草羊就要饿肚子但还是挡不住书的诱惑一头钻到草垛后一下午就把大厚本的青春之歌读完了身上被蚂蚁蚊虫咬出了一片片的疙瘩从草垛后晕头涨脑地钻出来已是红日西沉我听到羊在圈里狂叫饿的我心里忐忑不安等待着一顿痛骂或是痛打但母亲看到我那副样子宽容地叹息一声没骂我也没打我只是让我赶快出去弄点草喂羊我飞快地蹿出家院心情好得要命那时我真感到了幸福我的二哥也是个书迷他比我大五岁借书的路子比我要广得多常能借到我借不到的书但这家伙不允许我看他借来的书他看书时我就像被磁铁吸引的铁屑一样悄悄地溜到他的身后先是远远地看脖子伸得长长像一只喝水的鹅看着看着就不由自主地靠了前他知道我溜到了他的身后就故意地将书页翻得飞快我一目十行地阅读才能勉强跟上趟他很快就会烦合上书一掌把我推到一边去但只要他打开书页很快我就会凑上去他怕我趁他不在时偷看总是把书藏到一些稀奇古怪的地方但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到找到后自然又是不顾一切恨不得把书一口吞到肚子里去有一次他借到一本破晓记藏到猪圈的棚子里我去找书时头碰了马蜂窝嗡的一声响几十只马蜂蜇到脸上奇痛难忍但我顾不上痛抓紧时间阅读读着读着眼睛就睁不开了头肿得像柳斗眼睛肿成了一条缝我二哥一回来看到我的模样好像吓了一跳但他还是先把书从我手里夺出来拿到不知什么地方藏了才回来管教我他一巴掌差点把我扇到猪圈里然后说活该我发誓今后借了第页共页书也决不给他看但只要我借回了他没读过的书他就使用暴力抢去先看有一次我从同学那里好不容易借到一本三家巷回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里正看得入迷他悄悄地摸进来一把将书抢走说这书有毒我先看看帮你批判批判他把我的三家巷揣进怀里跑走了我好恼怒但追又追不上他追上了也打不过他只能在牛棚里跳着脚骂他后来读完钢铁是怎样炼成的文化大革命就爆发我童年读书的故事也就完结了联系上下文理解词语忐忑不安心神不定心里七上八下安定不下来形容胆怯对事情没有把握稀奇古怪指很少见很奇异不同一般阅读短文完成填空短文第自然段在全文中的作用是统领全文本文围绕迷恋读书这一线索通过写借阅四本书讲述了一系列故事体现我读起书来不顾一切请用简洁的语言依次概括为读封神演义为班里同学家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利为读青春之歌被蚂蚁蚊虫咬出了一片片疙瘩为读破晓记去猪圈里找被马蜂蜇肿了脸还挨了哥哥打为读三家巷钻到牛棚里看书正入迷时被哥哥抢去阅读第自然段请说说为什么我看闲书的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐牵着牛羊的样子让父母看着顺眼读第自然段中画线的句子从修辞的角度做批注体会好处你有没有有趣的读书经历请简单写一写当时的情形不少于字解答考查对词语的理解联系上下文和具体的语言环境理解词语如忐忑不安就是心神不定心里七上八下安定不下来形容胆怯对事情没有把握稀奇古怪指很少见很奇异不同一般考查对文章内容的理解细读短文可知短文第自然段在全文中的作用是统领全文本文围绕迷恋读书这一线索通过写借阅四本书讲述了一系列故事体现我读起书来不顾一切几件事用简洁的语言依次概括为为读封神演义我为班里一个同学家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利为读青春之歌被蚂蚁蚊虫咬出了一片片疙瘩为读破晓记去猪圈里找被马蜂蜇肿了脸还挨了哥哥打为读三家巷我钻到牛棚里看书正入迷时被哥哥抢去考查对文章内容的理解仔细阅读第自然段可知我看闲书的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐牵着牛羊的样子让父母看着不顺眼是因为父亲一直反对我看闲书大概是怕我中了书里的流毒变成个坏人更怕我因看闲书耽误了割草放羊考查对修辞手法及其作用的判断和分析能力第自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法比喻就是打比方是根据事物之间的相似点把某一事物比作另一事物的一种常用的修辞手法句子中的我就像被磁铁吸引的铁屑一样这个比喻形象地写出了被书吸引的程度是多么强烈简直达到了身不由己的程度但只能悄悄地溜到他的身后远远地看脖子伸长得像一只喝水的鹅生动地写出了作者读书时的状态被书吸引的程度之深两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情景给第页共页人如身临其境之感考查语言综合运用能力根据实际选择自己有趣的读书经历来写如第一次看喜欢的鲁宾逊漂流记我从同学家借来的那是一个周末当时姨妈带了表弟来我们家做客表弟年龄小总嚷着要下楼去玩妈妈要我带表弟出去玩一会可是小说的故事情节深深吸引着我我就悄悄地躲到了厕所里坐在马桶上津津有味地读了两个小时妈妈以为我自己跑去玩了最后才由上厕所的爸爸把我捉出来一家人看我读书入迷的样子哭笑不得故答案为心神不定心里七上八下安定不下来形容胆怯对事情没有把握指很少见很奇异不同一般统领全文迷恋读书封神演义我为班里同学家拉了一上午磨青春之歌被蚂蚁蚊虫咬出了一片片疙瘩破晓记被马蜂蜇三家巷此书被抢因为父亲反对我看闲书大概是怕我中了书里的流毒变成个坏人更怕我因看闲书耽误了割草放羊我就像被磁铁吸引的铁屑一样这个比喻形象地写出了被书吸引的程度是多么强烈简直达到了身不由己的程度但只能悄悄地溜到他的身后远远地看脖子伸长得像一只喝水的鹅生动地写出了作者读书时的状态被书吸引的程度之深两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情景给人如身临其境之感第一次看喜欢的鲁宾逊漂流记我从同学家借来的那是一个周末当时姨妈带了表弟来我们家做客表弟年龄小总嚷着要下楼去玩妈妈要我带表弟出去玩一会可是小说的故事情节深深吸引着我我就悄悄地躲到了厕所里坐在马桶上津津有味地读了两个小时妈妈以为我自己跑去玩了最后才由上厕所的爸爸把我捉出来一家人看我读书入迷的样子哭笑不得雄县课外阅读网课间隙抽空结了个婚特殊时期在家上网课成了学生们的日常当孩子们端坐在屏幕前听课时他们永远也想不到老师们在家开网课正经历着什么月日武汉市六中上智中学初一年级数学老师肖珊在上网课间隙抽空结了个婚请大家把试卷拿出来开启摄像头听不清楚我的声音一定要举手告诉我日上午穿着红色礼服化好妆的肖珊准时和学生们在空中课堂见面当打开摄像头的一瞬间屏幕另一头的同学们发现今天的数学老师和往日略有不同原来肖珊老师正在湖南老家办出阁宴她心想自己不能耽误学生上课结婚期间也要坚持将之前安排好的四节数学课上完肖珊说特殊时期本来就比较担心他们的学习要是隔一两天不上课怕打乱了大家的学习节奏知识点生疏了忘了课堂结尾当学生们听到鞭炮声音乐声彻底识破肖老师的秘密后肖珊才承认自己正在结婚同学们惊讶兴奋之余纷纷留言鼓掌的表情祝福老师还有几个学生调皮地提议让老师将当天的数学作业免了肖珊随即泼了盆冷水虽然我要结婚但你们该写的作业还是要写就算坐在婚第页共页车上我也会把你们的作业批改完的虽嘴上严厉但得到同学们的祝福肖珊还是乐开了花肖珊一共有两个班的四节数学课家里一楼人来人往十分热闹她就在二楼选了个安静的房间给大家上课怕太吵影响课堂效果她又将提前准备好的课堂测试卷发给大家一半时间教学一半时间进行小测验按照老家习俗第二天肖珊老师将在婆家举行正式婚礼婚礼会更忙一些所以专门安排在没课的周六肖珊说婚礼当天她还准备抽空把学生们测试的卷子批改完学生梅佳乐说没想到云参加了老师的婚礼看到肖老师这么拼我们也没理由不努力学习特别感动老师们确实辛苦一名学生家长表示肖老师也正是疫情期间为网课操劳的老师们的缩影这个假期很长家长们对孩子的学习十分担心也多亏了这些老师们的付出为他们点赞联系上下文猜猜文中词句的意思出阁宴的意思是女子出嫁成婚的酒席宴会男子结婚时的酒席第自然段中作者对人物主要运用了和描写语言动作心理神态读到第自然段中课堂结尾当学生们听到鞭炮声音乐声彻底识破肖老师的秘密后这句话联系上下文我知道肖老师的秘密指的是肖老师正在结婚短文最后一自然段主要讲的是肖老师的成就学生的变化学生和家长对肖老师的评价家长的变化这篇文章详写了肖老师略写了肖老师结婚的情景为学生上课的前前后后读完短文你觉得肖珊是一个怎样的老师请评价赞扬老师的话下面的语句是否合适请用判断正误落红不是无情物化作春泥更护花春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干春色满园关不住一枝红杏出墙来解答考查对词句的理解结合上文二三自然段可知武汉市六中上智中学初一年级数学老师肖珊在上网课间隙抽空结了个婚这句原来肖珊老师正在湖南老家办出阁宴中的出阁宴的意思是女子出嫁成婚的酒席宴会故选第页共页考查对写法的认识第自然段中句子她心想自己不能耽误学生上课结婚期间也要坚持将之前安排好的四节数学课上完是对人物心理的描写句子肖珊说特殊时期本来就比较担心他们的学习要是隔一两天不上课怕打乱了大家的学习节奏知识点生疏了忘了是对人物语言的描写故选和考查对文中词句的理解联系上下文内容读到第自然段中课堂结尾当学生们听到鞭炮声音乐声彻底识破肖老师的秘密后这句话我知道肖老师的秘密指的是肖老师正在结婚考查对文章内容的理解细读文章最后一自然段这段讲的是学生和家长对肖老师的评价故答案选考查文章的详略写法纵观全文可知这篇文章详写了肖老师为学生上课的前前后后略写了肖老师结婚的情景更加突出了肖老师爱岗敬业的精神考查对人物的评价这篇文章写了武汉市六中上智中学初一年级数学老师肖珊在上网课间隙抽空结了个婚的事表现了肖珊老师是一位无私认真负责爱岗敬业一心装着学生的好老师考查对诗句含义的理解落红不是无情物化作春泥更护花这句话的意思是我辞官归乡犹如从枝头上掉下来的落花但它却不是无情之物化成了春天的泥土还能起着培育下一代花的作用这两句诗常用来描写老师的精心培育学生的所以打对号春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干意思是春蚕结茧到死时缠绵的丝才吐完蜡烛要燃尽成灰时像眼泪一样的蜡油才能滴干这句诗也可以形容老师老师对学生的无私奉献所以打对号春色满园关不住一枝红杏出墙来意思是那满园的美丽春色怎能关得住一枝红色杏花已经早早探出墙来赞美春天景象的不是赞扬老师的所以打错号故答案为肖老师正在结婚无私认真负责爱岗敬业一心装着学生的好老师望都县课外阅读草地夜行王愿坚茫茫的草海一眼望不到边大队人马已经过去了留下一条踩得稀烂的路一直伸向远方干粮早就吃光了皮带也煮着吃了我空着肚子拖着两条僵硬的腿一步一挨地向前走着背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来唉就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊迎面走来一个同志冲着我大声嚷小鬼你这算什么行军啊照这样三年也走不到陕北第页共页他这样小看人真把我气坏了我粗声粗气地回答别把人看扁了从大别山走到这儿少说也走了万儿八千里路瞧枪不是还在我的肩膀上吗他看了看我笑了起来和我并肩朝前走他比我高两头宽宽的肩膀魁梧的身材只是脸又黄又瘦两只眼睛深深地陷了下去小同志你的老家在哪儿他问我金寨斑竹园听说过吗啊斑竹园有名的金寨大暴动就是从你们那儿搞起来的我在那儿卖过帽子一点儿不错暴动前我们村里来过几个卖帽子的人我记得清清楚楚爸爸还给我买了一顶回家来掀开帽里子一看里面有张小纸条写着打倒土豪劣绅真想不到当年卖帽子的同志竟在这里碰上了我立刻对他产生了敬佩的感情就亲热地问他同志你在哪部分工作我怎么从来没见过你呀我吗在军部现在出来找你们这些掉队的小鬼他一边说一边摘下我的枪连空干粮袋也摘了去咱们得快点走呀你看太阳快落了天黑以前咱们必须赶上部队这草地到处是深潭掉下去可就不能再革命了听了他的话我快走几步紧紧地跟着他但是不一会儿我又落下了一大段他焦急地看看天又看看我说来吧我背你走我说什么也不同意这一下他可火了别磨蹭了你想叫咱们俩都丧命吗他不容分说背起我就往前走天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了满天堆起了乌云不一会儿下起大雨来我一再请求他放下我怎么说他也不肯仍旧一步一滑地背着我向前走突然他的身子猛地往下一沉小鬼快离开我他急忙说我掉进泥潭里了我心里一惊不知怎么办好只觉得自己也随着他往下陷这时候他用力把我往上一一下子把我在一边大声说快离开我咱们两个人不能都牺牲要要记住革命我使劲伸手去他可是什么也没有住他陷下去了已经没顶了我的心疼得像刀绞一样眼泪不住地往下流多么坚强的同志为了我这样的小鬼为了革命他被这可恶的草地夺去了生命风呼呼地刮着雨哗哗地下着黑暗笼罩着大地要记住革命我想起他牺牲前说的话对要记住革命我抬起头来透过无边的风雨透过无边的黑暗仿佛看见了一条光明大路这条大路一直通向遥远的陕北我鼓起勇气迈开大步向着部队前进的方向走去给文中加点的字注音辨字组词陷深陷吞吞没焰火焰蚕蚕茧将下列词语分别填到文中括号处只填序号第页共页拉抓甩顶文中画的部分运用了人物描写方法的动作描写和语言描写表现了红军老同志舍己为人的崇高品质他仿佛看见了一条光明大路光明大路指的是什么解答考查字的正确读音陕北中陕的读音是金寨斑竹园中寨的读音是土豪劣绅中绅的读音是我又落下了一大段中落的读音是考查形近字陷和焰读音不同字形相近焰的部首是火读音是组词为火焰陷的部首是阝读音是组词为深陷吞和蚕读音不同字形相近这两个字的上半部分相同下部不同一个是口一个是虫组词分别为吞没蚕茧考查动词的正确运用结合具体语境文中句子这时候他用力把我往上一一下子把我在一边这两处应依次选顶和甩句子我使劲伸手去他可是什么也没有应依次选拉和抓所填序号依次是考查文章写法及作用文中画破折线句子运用了人物描写方法的动作描写和语言描写表现了红军老同志舍己为人的崇高品质考查品词析句的能力文章结尾段的他仿佛看见了一条光明大路这条大路一直通向遥远的陕北句子中的光明大路指的是通向陕北的革命胜利之路因为我们革命队伍中有这样的舍己为人的革命战士我们的革命一定会取得胜利故答案为深陷吞没火焰蚕茧动作语言舍己为人指通向陕北的革命胜利之路