《第2节 环境影响生物的生存》教案6.doc

第节环境影响生物的生存教案案例背景教材分析本节通过探究水分对植物生存的影响使学生了解影响生物生存的环境因素并从实验中培养学生学习控制实验变量和设置对照实验方面的技能在探究水分对植物生存的影响的基础上结合图片资料引导学生分析非生物因素对生物生存的影响理解生物的生存依赖于环境学情分析对变量和不变量的控制是探究实验能否成功的关键也是本节课和初中教学的难点可以通过引导学生认真阅读教材的基础上开展实验并在交流的过程中引导学生分析找出变量评价实验方案的科学性为今后实验方案设计和分析打下一定的基础教学目标知识技能举例说出影响生物生存的各种环境因素和主要因素举例说明生物之间有制约和联系过程方法初步体验实验探究的一般方法初步学会控制实验变量和设置对照实验情感价值感受生物的生存依赖于环境意识到保护环境的重要性认同生物知识在生产实际中的价值教学策略采用自主探究合作学习反思学习的教学模式让学生在做中学先结合生活实际分析图片资料然后从实验探究活动入手最后交流反思实验方案实验结果分析得出结论教学重点举例说出环境因素对生物生存的影响教学难点实验探究中实验变量控制和对照实验的设置教学准备视频素材图片教学过程第一课时流程教师活动学生活动设计意图创设情境展示图片水华现象问什么现象什么原因引起总结水污染使绿色的藻类大量繁殖鱼儿离不开水花儿离不开太阳南橘北枳种豆南山下草盛豆苗稀说明了什么那么影响生物生存的环境因素交流想法联系生活实际猜想使学生关注生物生存的环境问题激发探究兴趣有哪些探索新知总结板书一分析非生物因素对生物生存的影响引导学生观察图片资料思考影响这些生物生存的主要非生物因素是什么请你列举出自然界中其他生物受哪些非生物因素影响光对生物的影响阴生植物龟背竹吊兰蕨类兰花等家庭种植的花草阳生植物生长在旷野路边如蒲公英蓟刺苋等树种中的松杉麻栎栓皮栎柳杨桦槐等昼行性动物白天活动的动物叫做昼行性动物夜行性动物喜欢在夜晚活动温度对生物影响南橘北枳鸟类的迁徙高山植被的垂直分布不同纬度植被的不同土壤对植物的影响酸性土壤茉莉茶花松树杜鹃菊花是短日照开花的植物夏至后日照逐渐变短为了使菊花在初秋提前开花应该如何改变光照条件观察两种狐图片它们的耳结合课文补充观察图回答结合信息库中非生物因素回答讨论交流看图回答观看视频回答问题朗读资料回答小组讨论培养学生观察图片和学会查找资料的能力也锻炼了学生的口头表达能力培养学生合作学习交流表达的能力使学生认同生物知识在生产实际中的价值朵大小有什么不同这与它们生活的地区中的哪种主要非生物因素有关评价小结播放视频现代温室问现代温室主要通过人工调节植物生活的哪些环境因素来促进植物的生长的二分析生物因素对生物生存的影响组织学生阅读资料分析影响丸花蜂生存的生物有哪些属于什么因素小结环境中生物与生物间的关系是复杂的图片中同种生物之间有什么关系不同种生物之间有什么关系请你列举出自然界中某种生物受哪些生物因素影响种豆南山下草盛豆苗稀稻花香里说丰年听取蛙声一片上述诗句里影响豆苗和水稻生存的生物因素分别是什么展示图片说出下列生物之间的关系蜘蛛捕食羚羊打斗野牛集体防御大豆与根瘤菌蚂蚁与蚜虫犀牛与小鸟寄居蟹与海葵地衣中的真菌与藻类农作物与杂草评价总结三探究水分对植物生存的影结合信息库中的生物因素回答课外完成以后课上交流方案结果培养学生读图分析查找分析资料的能力培养学生动手动力和科学素养让学生能学会应用所学知识培养知识的迁移能力响引导学生按照课本实验方案设计实验课外完成拓展延伸投影问题海洋的深处米以下一般没有植物的分布主要是什么因素影响植物的分布东北虎和华南虎属于同种生物生活在不同的地区属于不同的亚种主要是什么因素的影响造成它们体型大小和毛色有明显的不同思考回答给学有余力的学生提供继续探索研究的空间和机会回顾反思本节课你有什么收获你还有什么疑问小结交流巩固所学知识培养表达能力作业课课练巩固知识板书设计因素非生物因素水分阳光空气土壤温度等生物因素种间关系互助共栖共生寄生捕食竞争种内关系互助斗争教后小记本课难点是生物与生物之间的关系解决的关键是引导学生学会资料的收集与分析不仅要会看文字资料还要会看图片资料理解种间关系互助共栖共生寄生捕食竞争种内关系互助斗争教学过程第二课时流程教师活动学生活动设计意图创设情境复习影响生物生存的环境因素有哪些让我们用实验来证明回答巩固知识更好地引入新课探索新知三探究水分对植物生存的影响组织讨论比较号和号的幼苗它们有培养学生合作学习交流表达的能力培什么区别吗从结果说明了什么阅读探究技能对照实验回答你认为号实验在整个实验中起什么作用小组讨论如果还要探究温度对幼苗的影响你怎样设计实验增加组与号组的不同是温度变化为高温或低温小组讨论回答分组讨论结果不同的原因班级交流养学生从实验中发现问题解决问题的能力激发学生的探究兴趣初步使学生学会设计实验方案知识应用请设计一个实验证明蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤里鱼在游泳时鳍也在摆动是不是各种鳍的摆动使鱼的身体向前前进探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物小组讨论交流方案进一步培养学生实验设计的能力让学生能学会应用所学知识培养知识的迁移能力回顾反思本节课你有什么收获你还有什么疑问交流通过同学们自己归纳不断思考及反省巩固所学知识培养表达能力分层作业课课练巩固知识板书设计三探究光照和水分对植物生存的影响实验方案设计对照原则每个实验必须设计对照和实验组单一变量控制原则对照组和实验组设计中只能改变一个量其余相同教后小记本课有一定的难度难点是探究水分对植物生长的影响实验关键是教会学生一个进行科学探究的方法对照组实验组的设计原则单一变量原则一定要让学生强化理解这是主要的本课其实也可以扩充很多课外资料让学生来开拓眼界