第六章 能量与呼吸学案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网课题能量的释放和利用主备蔡玲玲核校年月日备年月日上班级姓名一教学目标描述什么叫呼吸作用了解生命活动释放能量的主要形式以及生命活动中能量的利用初步学会验证植物呼吸消耗氧气释放二氧化碳的方法二教学重难点重点引导学生从体验分析实验揭示能量的释放需要氧难点呼吸作用和呼吸的不同以及呼吸作用的实质三教学过程第一课时一预习检测我们通常所说的呼吸是指人体或者动物吸入空气中的呼出的生理现象生物体在进行生命活动时能够吸收空气中的将体内的分解成和同时将贮存在中的释放出来供给生命活动利用生命体在呼吸过程中产生的能量一部分以的形式释放出来另一部分以的形式贮存在一种叫做的物质中植物没有专门的呼吸器官它的所有部位都能进行呼吸作用在自然界中无不存在生命的足迹生物的生命活动都需要它们是生物体通过将体内的释放出来二课堂学习导入新课你有过饥肠辘辘的时候吗这时你需要能量人体需要的能量从哪里来食物中的能量是如何释放出来的呢生物体的呼吸与能量释放究竟有什么关系实验演示阅读体验能量释放与呼吸的关系进行实验思考人在上述哪种状态下消耗的能量最多消耗能量的多少与呼吸频率有什么关系观察验证呼吸过程中气体的变化的实验思考第一组实验中的石灰水发生了怎样的变化原因是什么观察探究萌发的种子能释放能量的实验填写表格最初的温度小时后的温度萌发的种子干种子死亡的种子合作交流生物体在呼吸过程中产生能量这些能量生物生命活动都需要吗这些能量是如何被利用的呢三课堂小结今天这节课我们有哪些收获四当堂练习组本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网下列式子中能正确表示呼吸作用的是水二氧化碳有机物氧气能量有机物二氧化碳水氧气能量有机物氧气水能量二氧化碳有机物氧气二氧化碳能量某人在下列生活状态下每分钟呼吸次数最多的是安静时迅速起蹲分钟后休息钟后休息分钟后们经常在草坪上行走会造成土壤板结从而影响草的生长土壤板结影响植物生长的主要原因是植物缺少无机盐影响生长植物缺少水影响光合作用土壤缺少氧气影响根的呼吸气孔关闭影响蒸腾作用水果和蔬菜时冲加二氧化碳可延长贮存时间原因是二氧化碳杀菌二氧化碳抑制呼吸二氧化碳降低温度二氧化碳促进光合作用哪一项措施不是为了抑制植物单位呼吸作用低温贮藏水果蔬菜农田土壤板结后及时松土贮藏粮食时在密闭粮仓内充加二氧化碳小麦种子入仓前晒干豆发豆芽千克绿豆可长出千克绿豆芽在这个过程中有机物的含量不变增多减少先少后多组填写表格比较光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量变化四教学后记课题能量的释放和利用主备蔡玲玲核校年月日备年月上本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网班级姓名一教学目标进一步了解呼吸作用的原理在人类生产生活中的应用进一步了解植物能量的释放与呼吸的关系能运用所学的知识解决生活生产实践中新鲜果品蔬菜贮存等实际问题并能懂得珍爱绿色植物二教学重难点重点进一步了解呼吸作用的概念意义难点能运用所学的知识解决生活生产实践中新鲜果品蔬菜贮存等实际问题三教学过程第二课时一预习检测我们通常所说的呼吸是指人体或者动物吸入空气中的呼出的生理现象生物体在进行生命活动时能够吸收空气中的将体内的分解成和同时将贮存在中的释放出来供给生命活动利用生物时时刻刻都在进行着呼吸作用可是它们的呼吸作用有弱有强下列情况中呼吸作用最弱的是含苞待放的花休眠的种子刚刚萌发的种子参天大树人们常说水涝大于旱情这主要是因为大量的水淹没植物会导致根腐烂甚至死亡根腐烂的主要原因是水分过多根毛无法吸收无机盐水分过多微生物大量繁殖根吸收水分过多影响了其他营养物质的吸收水分过多水中氧气不足影响根的呼吸作用在生物体中充当能量贮存库和传递员直接提供维持生物体生命活动能量的物质是糖类脂肪蛋白质农谚说锄头出肥这是说松土有利于植物生长相当于给植物施了肥土壤板结不利于植物生长的原因是缺少肥料不利于植物光合作用缺少二氧化碳妨碍根的呼吸作用缺少水分不利于植物光合作用缺少氧妨碍根的呼吸作用夏天的傍晚萤火虫在丛林间飞舞点点荧光非常好看这是因为萤火虫释放出的能力一部分转化成了光能热能电能化学能电鳗可以通过释放生物电来攻击敌人和猎物电鳗释放的电能的直接来源是太阳能植物的光合作用电鳗体内的营养物质为了增产有的农民在单位面积的农田里过度密植植物可庄稼却减产了其主要原因是植物下部的叶片光合作用大于呼吸作用光合作用和呼吸作用都旺盛光合作用小于呼吸作用光合作用和呼吸作用都微弱储藏蔬菜和水果时往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏其主要目的是降低库内温度促进库内气体流动抑制呼吸作用利于有机物积累利用所学知识说说蔬菜果品保鲜储藏有哪些方法为什么北方的农民冬天要把大白菜码在通风口本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网炎热的七月为什么森林会发生防不胜防的自燃课堂小结今天这节课我们有哪些收获课堂练习组能使澄清的石灰水变浑浊的物质是氧气水二氧化碳氮气生物都要进行呼吸呼吸作用最重要的意义是呼出二氧化碳并消耗氧分解有机物为生命活动提供能量生成水和二氧化碳夜间寝室内放置新鲜花草对人们的主要影响是可以供给人们氧气可以供给人们有机与人们争夺氧气可以增加空气湿度新疆哈密瓜特别甜从呼吸作用与光合作用的关系看其原因是白天光合作用强夜晚呼吸作用弱有机物积累多白天光合作用强夜晚呼吸作用弱有机物积累少白天光合作用弱夜晚呼吸作用强有机物积累多白天光合作用弱夜晚呼吸作用强有机物积累少组泉州在探究植物光合作用呼吸作用和蒸腾作用活动中某同学设计以下探究方案请你用所学知识进行分析如甲图将植物罩上透明塑料袋放在光下小时将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管将一支带火星的木条伸进号试管内结果木条复燃了由此得出的结论是号试管内含较多的气体如甲图若将透明塑料袋换成黑色的其目的是为了防止植物进行作用上述实验中分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置该实验的变量是在实验过程中塑料袋内壁出现水珠是叶片进行作用散失的水分凝聚而成这些水分是通过茎的中的导管自下往上运输来的如乙图将植物罩上塑料袋放在暗处小时将塑料袋中气体通入号试管结果发现澄清石灰水变浑浊由此得出结论是植物进行了作用释放出气体四教学后感课题人体的呼吸主备蔡玲玲核校年月日备年月上班级姓名一教学目标本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网了解呼吸系统的组成和呼吸作用的原理通过感知观察实验等方法培养学生的观察实验分析问题和解决问题的能力学生初步学习科学探究的方法形成一定的思维方式提高科学素养在学习中增强团队合作意识二教学重难点重点人体呼吸系统的组成和呼吸作用的原理难点人体呼吸作用的原理三教学过程第一课时一预习检测人体的呼吸是由来完成的由于鼻粘膜分泌的鼻粘膜内丰富的的作用进入肺内的空气变得温暖湿润和清洁假如遇到一个溺水病人停止呼吸一项及时的抢救措施是对其进行人工呼吸人工呼吸是使用外力使病人的胸廓容积有规律的与从而帮助病人恢复呼吸人的呼吸系统是由和两部分组成其中呼吸道是由组成人的呼吸系统中最主要的器官是它是的场所二课堂学习引入通过回顾上一节课的内容生物通过呼吸作用分解体内的有机物获得能量从而进行各项生命活动可见呼吸作用的重要性从而引入新课一提出问题情景体验计算学生自测内的呼吸次数计算每天气体进出身体的次数提出问题氧气是如何到达人体内部的在身体里又发生了什么变化二解决问题人体的呼吸系统观察人体呼吸系统模式图肺的模型人体胸腔示意图阅读信息库中关于呼吸道的文字讨论交流人体呼吸系统由哪些器官组成最重要的器官是什么说明理由气体进出肺的通道由哪些器官组成你认为进入肺内的气体变得清洁温暖湿润的原因是什么人体的呼吸运动情景体验感受呼吸运动中胸廓的变化以及进出身体的气体的变化学生一只手放在胸部下侧轻触自己胸侧的肋骨处一只手放在鼻腔前缓慢吸气和呼气感受自己在吸气和呼气时鼻孔前面的气体有何变化胸廓发生了什么变化学生进行测量胸围差的活动本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网讨论交流胸廓是由哪几部分组成的在吸气和呼气时你感到胸廓的起伏了吗是什么力量使得胸廓运动的三当堂练习人体的呼吸系统包括鼻喉气管支气管肺鼻咽喉气管支气管呼吸道肺鼻气管支气管肺下面是人体吸入气体和呼出气体成分含量比较表在成分一栏中甲乙丙表示二氧化碳氧气其它气体其中表示二氧化碳气体的是成分吸入气体呼出气体甲乙丙合计甲乙丙以上都不是煤气中毒是由于人体吸入了较多的氧气一氧化碳二氧化碳氮气右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况如果代表肺泡问的毛细血管代表组织细胞间的毛细血管则该物质最可能是氧气二氧化碳养料废物你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换你呼出的气体在组成成分上的变化是氧气含量增加二氧化碳含量增加氧气含量增加二氧化碳含量减少氧气含量减少二氧化碳含量增加氧气含量减少二氧化碳含量减少人体呼吸道具有净化空气的作用下列能使吸入的气体变清洁的结构有鼻毛声带气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜鼻黏膜会厌软骨四教学后记