苏教版七年级生物上册 第六章 第四节 植物的呼吸作用教案.doc

植物的呼吸作用教学设计一课标要求版初中生物课程标准中明确指出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量并对维持生物圈中的碳氧平衡和水循环发挥着重要作用绿色植物分布广泛与人类生活的关系十分密切教师要帮助学生形成重要的概念使学生理解在生物体内细胞能通过分解糖类等获得能量同时生成二氧化碳和水对于本节课内容课标明确要求描述绿色植物的呼吸作用调查生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施二教材分析本节课选自苏教版初中生物学七年级上册第五章第四节是在学习了绿色植物的光合作用之后安排的是植物的三大生理活动之一它与光合作用既相互独立又相互联系本节内容主要包括植物的呼吸作用过程和呼吸作用的意义两部分对植物呼吸作用知识的构建主要通过对呼吸作用实验现象的分析获得三学情分析七年级学生正处于以形象思维为主并向抽象思维逐步过渡的关键时期现实生活中学生对呼吸作用的一些现象已有不少感性认识教师在教学中要充分利用学生的生活经验密切联系生产生活的实际引导学生理解呼吸作用的概念和意义并能运用所学知识解释生产生活中的有关问题四教学目标知识目标描述植物在呼吸作用中消耗氧气并产生二氧化碳举例说出呼吸作用的意义能力目标通过对植物呼吸作用三个实验的分析初步培养学生学以致用的能力在进行探究实验过程中初步培养学生猜想推理概括分析综合能力情感目标在进行探究实验过程中培养学生的动手动脑能力体验科学探究的一般过程引导学生关注实际生活的态度五教学重点难点重点呼吸作用产生二氧化碳的实验分析呼吸作用需要氧气的实验分析呼吸作用的实质和意义难点植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析六教学准备多媒体教学课件准备澄清石灰水检测二氧化碳呼吸作用消耗氧气的实验器材录制种子呼吸释放能量的微课七教学内容及过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课导入复习光合作用反应式黑板贴纸展示衔接引出课题光合作用的场所是什么光合作用过程中能量是如何变化的学生跟随老师一起回忆学生通过思考回答出叶绿体和光能转化为化学能学生回答出线粒体及呼吸作用光合作用内容十分重要且与本节课内容联系紧密学生对照学习明确学习目标展示本节课的学习目标实验探究植物呼吸作用的实质举例说明植物呼吸作用的意义学生明确学习目标使学生明确目标探究实质实验一植物的呼吸作用产生二氧化碳提问谁能说说植物呼吸作用植物的呼吸作用细胞内的有机物如淀粉经过一系列复杂的变化分解成二氧化碳等物质并释放能量的过程我们这节课要通过几个探究实验来探究植物呼吸作用的实质憋气游戏只要我们还有生命就需要呼吸那我们吸入的气体和呼出的气体成分有何差别呢今天我们就来亲自体验一下二氧化碳的存在学生演示实验利用澄清石灰水验证二氧化碳气体交待实验原理为后面的实验探究做准备探究实验验证植物呼吸作用产生二氧化碳提问如何能让植物吹气呢引导学生思考如何收集气体为什么用黑色塑料袋不用透明的塑料袋小组合作探究实验小结植物呼吸作用产生二氧化碳气体实验用黑色塑料袋是为了保证绿叶只进行呼吸作用不进行光合作用要进行呼吸作用必须是活细胞学生根据已有的知识及生活经验尝试说出植物呼吸作用的概念集中学生注意力调动气氛认真游戏从而激发学生的探究热情学生亲自参与检验观察发现澄清的石灰水变浑浊了学生表达得出用黑色不透光的塑料袋可以排除光合作用的干扰学生操作发现有的塑料袋能使石灰水变浑浊有的则不能最后打开塑料袋观察不同先让学生根据自己的理解说出呼吸作用再给出概念学生印象深刻活跃课堂气氛激发学习兴趣七年级学生没有学习化学对实验现象感到很新奇培养学生的探究思维强调活细胞才能进行呼吸作用不同的器官都可以进行呼吸作用及时小结提示重点板书整理探究二氧化碳消耗二氧化碳活细胞各个器官实验二植物呼吸作用消耗氧气及产生水实验甲瓶中装有等量的萌发的黄豆种子乙瓶内装有煮熟的黄豆种子观察两个瓶子内壁有什么现象有什么区别讲述装萌发种子的瓶壁上有大量水珠煮熟种子几乎没有这些水珠就是呼吸作用产生的所以呼吸作用还产生了水板书整理探究氧气和水消耗氧气产生水演示实验蜡烛在空气中能燃烧是因为空气中有氧气可以支持燃烧如果没有氧气蜡烛就会熄灭请同学们根据老师所给的器材尝试制定实验方案教师演示实验把燃烧的蜡烛放入甲乙两瓶内提醒学生观察实验现象并思考原因板书整理探究氧气产生水消化氧气观察瓶子内壁的水珠并得出结论学生明确得出结论空气中的氧气有助燃作用学生表达师生共同修正实验方案观察现象甲瓶中的蜡烛会熄灭乙瓶中的蜡烛继续燃烧得出结论萌发的种子消耗氧气学生利用观察得出结论印象深刻为下面演示实验铺垫让学生尝试设计实验培养学生科学探究的能力实验三植物呼吸作用释放能量视频演示陈述新闻粮仓着火请学生根据教师所给的实验仪器和材料设计实验并填写设计表格微课演示种子萌发放出热量小结正在萌发的大豆进行呼吸作用将有机物分解释放了能量转化成为热能板书整理探究能量产生能量总结植物在进行呼吸作用时吸收氧气分解有机物产生二氧化碳和水并学生小组讨论并尝试完成表格学生表达学生观看验证实验假设学生深入植物呼吸作用的实联系实际设置疑问引导学生独立完成设计实验有前两个探究实验的铺垫学生能够真正的独立设计实验层层推进释放出能量板书展示反应过程陈述有些生物在无氧条件下也能进行呼吸作用但是产物不同无氧条件会产生酒精植物体的各项生命活动如细胞分裂根吸收无机盐有机物的运输等活动所需要的能量都是来自于呼吸作用质记录反应方程式补充无氧呼吸的知识内容呼吸作用的意义衔接植物的呼吸作用到底对于生物有何意义通过多媒体展示呼吸作用在现实生活中的应用情况如禁止踩踏小草食品保存等联系生活实际理解呼吸作用原理的应用引导学生利用所学内容解释生活中的现象巩固练习翻牌游戏学生参与热情极高巩固知识让学生在娱乐中巩固知识课堂总结我们今天通过实验探究了解了植物也进行呼吸作用通过今天的学习我相信大家一定收获满满在学习和生活中只要你善于发现乐于探索我们每位同学都会有所成就情感升华完成情感目标八板书设计植物的呼吸作用一呼吸作用的实质探究二氧化碳产生二氧化碳活细胞各个器官探究氧气消耗氧气产生水探究能量释放能量二呼吸作用的意义提供能量呼吸作用有机物氧气二氧化碳水能量线粒体九课后练习完成思考上相关习题十教学预测本节课主要通过探究实验来学习新知识在课程设计上我认为有以下几点好处通过引导学生设计实验能够很好的培养学生的科学探究思维锻炼学生的试验操作能力实验材料与生活密切关联培养学生关注生活的情感让学生自己动手操作检验气体激发学生的探索兴趣引导学生热爱自然科学但本节课实验内容较多在教学过程中学生有可能不能顺利完成实验我采用的解决措施是教师通过展示视频补充演示通过以上教学手段完成教学预设目标