苏科版生物七年级下册 第10章 第2节 水中的藻类植物 教案.doc

第二节水中的藻类植物教学目标知识目标1举例说出几种常见的藻类植物名称2说明水绵细胞的主要特征3概述藻类植物与人类的关系能力目标httpwww3edunet1熟练制作临时装片和使用显微镜培养学生的观察能力2比较水绵与其他植物细胞的异同提高学生分析问题等综合能力情感态度与价值观目标关注身边的水资源关注藻类植物的生存状况加强自我环保意识教学重点水绵的结构特点藻类植物的主要特征教学难点对学生观察能力收集资料能力的培养教学方法多媒体教学讨论法实验法讲授法教学过程学习内容教师活动学生活动情境导入走进植物王国视频播放感受大千世界的植物为引入藻类植物做铺垫观看视频领会科技改变世界智慧创造神奇中植物王国的奇妙一水中的藻类植物引导学生阅读藻类植物的百科词条下发链接引导学生在平板中浏览并提取重要信息归纳海洋藻类和淡水藻类图片海洋藻类1认识海带视频海带的生长思考下列问题海带是什么颜色的能否进行光合作用海带可以分几部分分别是什么海带是否有真正的根茎叶为什么图片海带的孢子体认识海带的生殖方式藻类是一类比较原始古老的低等生物藻类的构造简单没有根茎叶的分化多为单细胞群体或多细胞的叶状体结合实物观看视频得出结论褐色含叶绿素和其他辅助色素能进行光合作用叶状体柄根状物三部分无根茎叶的分化是一种很低等的生物知道海带的生殖方式是孢子生殖二观察水绵图片江水从春来江水绿如蓝中思考江水颜色呈现的原因认识水绵视频水绵的采集观察水绵思考下列问题水绵呈什么颜色用手摸有什么感觉水绵是单细胞还是多细胞生物水绵细胞中有哪些结构有没有叶绿体什么形状怎样排列教师指导学生进行小组实验制作观察水绵临时装片交流观察结果初步认识淡水中的藻类植物观察杯中的水绵从视觉触觉上观察水绵绿色滑腻带着这些问题根据提供的材料学生动手实验制作水绵临时装片并用显微镜进行观察完成实验报告比较与归纳从生活环境结构特点繁殖方式进行比较讨论比较后完成表格三藻类植物的基本特征引导学生分别从以下几方面进行归纳生活环境形态结构繁殖方式学生思考总结大多生活在水中结构简单没有根茎叶的分化细胞内含有叶绿素等色素能进行光合作用用孢子进行繁殖四藻类植物与人类的关系通过学生对海苔的了解引导思考可以食用的还有哪些藻类藻类还有哪些其他用途展示藻类植物经济意义的投影片藻类植物为人类创造了重大价值但环境污染使藻类植物过度繁殖并给人类带来重大危害图片大量藻类中的水认识赤潮水华视频赤潮的危害httpwww3edunethttpwww3edunet以我们身边存在的事实来教育学httpwww3edunet生使他们进一步领悟到关心和爱护人类生存环境的必要性和紧迫感学生观察讨论后回答海带紫菜海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘褐藻胶琼脂等可供工业医药上使用藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料放出的氧气除供鱼类呼吸外而且是大气中氧气的重要来源了解赤潮和水华的发生原因五课堂小结师生共同参与